2019年二年級數學上冊信息窗3學做中國結教案青島版五年制.doc
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2019年二年級數學上冊信息窗3學做中國結教案青島版五年制教學目標:1. 利用已有的經驗來編制8的乘法口訣,在探究規(guī)律的基礎上記憶8的乘法口訣,能正確運用8的乘法口訣進行乘法計算。2. 在編制口訣的過程中,發(fā)展初步的思維能力。3. 通過解決實際的問題,增強應用數學的意識。教學過程:活動程序與教師提示活動內容活動一同學們猜一猜,這次凱蒂又跟小朋友們學習什么手藝?今天我們就一起來看看凱蒂究竟又來學習什么手藝。仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出什么數學問題?學生盡情的猜想,可以自由的回答。學生仔細觀察教材情境圖。通過觀察和數數知道學生自己提出問題?;顒佣蠋熆吹絼P蒂學會了剪紙,感到非常高興。于是,我編了一首兒歌:小小少年手兒巧,編起結來水平高。中國結兒真奇妙,咱們仔細瞧一瞧,1個結上8個環(huán)。你能接著編下去嗎?2個結上怎么樣?試試看。請以小組為單位,編兒歌。學生說出自己的想法。學生按照兒歌的形式接著填數。讓學生合理分工,積極參與,利用有效的時間認真地檢查?;顒尤銈兯愕挠挚煊譁?,你是怎樣算的?有什么小竅門?你們都能編出8的乘法口訣嗎?試一試。編好后在小組里交流一下。誰愿意把你編的口訣說給大家聽?學生獨立說出各自的想法,其他的學生來補充。學生編制口訣?;顒铀哪銈兌紩幙谠E,真了不起,誰能很快地把這些口訣記下來呢?為什么記得那么快,說說你有什么小竅門?發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。對口令,看誰接的又對又快。學生獨自記口訣,運用自己的方法體驗記憶的過程。學生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能有:學生對口令?;顒游迥銜?的乘法口訣解決問題嗎?試試看:一周安排多少人做值日? 說說你是怎么想的?用的口訣是什么?以小組為單位提出你們感興趣的問題,然后一并解決,并說說你都用到了哪些口訣。學生先考慮一周有幾個工作日?然后完整、有條理地說出題意。學生獨立思考,然后把自己的想法在小組交流?;顒恿@節(jié)課你有什么收獲?學生總結自己的收獲。教學反思:教師完全不必照教案講,學生能夠獨立編出8的口訣,并能靈活運用,只是課堂上有相當一部分同學背不下。- 配套講稿:
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