八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第四單元 交往藝術(shù)新思維一課一練·提素能（打包9套） 新人教版1.zip

八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第四單元 交往藝術(shù)新思維一課一練·提素能（打包9套） 新人教版1.zip,八年級(jí)政治上冊(cè),探究導(dǎo)學(xué)課型,第四單元,交往藝術(shù)新思維一課一練·,提素能打包9套,新人教版1,年級(jí),政治,上冊(cè),探究,導(dǎo)學(xué)課型,第四,單元,交往,藝術(shù),新思維,一課一練,提素能,打包,新人 4.8.1 競(jìng)爭(zhēng)？合作？一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2014·鄂州學(xué)業(yè)考)為慶祝某品牌汽車(chē)全球累計(jì)銷(xiāo)量突破1 800萬(wàn)輛，消費(fèi)者可獲6 000元大禮包，這一舉措讓該品牌汽車(chē)在同級(jí)車(chē)市場(chǎng)中更具價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)力。下列有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)法不正確的是(　　) ①競(jìng)爭(zhēng)只存在企業(yè)之間 ②不管采用什么方法競(jìng)爭(zhēng)，獲勝是最終目的 ③我們的社會(huì)就是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì) ④社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng) A.①③ B.②③ C.①② D.③④ 【解析】選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力。解答本題關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn)：(1)本題是考查與競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；(2)本題是一道逆向選擇題。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，③④的說(shuō)法正確；競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，①的說(shuō)法錯(cuò)誤；競(jìng)爭(zhēng)也應(yīng)遵守道德和法律，不能隨心所欲，②的說(shuō)法有誤。故選C。 2.下列選項(xiàng)中不應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是(　　) ①怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理 ②歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人 ③對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍” ④試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)正確競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，注意本題要求選擇“不應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)雙方必須在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則競(jìng)爭(zhēng)，雙方要互相激勵(lì)、互相幫助，才能實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的雙贏，顯然①③④是錯(cuò)誤的。 3.競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是(　　) A.在競(jìng)爭(zhēng)中合作 B.換位思考 C.道德和法律 D.平等待人 【解析】選C。本題考查學(xué)生識(shí)記能力。把握題干的關(guān)鍵詞“競(jìng)爭(zhēng)”“基本準(zhǔn)則”。換位思考、平等待人是交往中要遵循的原則，B、D不符合題意。在競(jìng)爭(zhēng)中合作有利于實(shí)現(xiàn)雙贏，不是基本準(zhǔn)則，A不選。競(jìng)爭(zhēng)要符合道德和法律的要求，所以正確答案是C。 4.(2014·常德學(xué)業(yè)考)閱讀右邊漫畫(huà)《兩驢吃草》后得到的啟示是(　　) ①競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷 ②團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好地克服生活中的困難 ③合作就能達(dá)成彼此期待的目標(biāo) ④良好的合作才能創(chuàng)造“雙贏” A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】選D。本題結(jié)合漫畫(huà)考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的認(rèn)識(shí)和理解。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能，促使人們不斷進(jìn)取，有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。故①說(shuō)法錯(cuò)誤，②正確。良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的“雙贏”，團(tuán)結(jié)就是力量，④說(shuō)法正確；③觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)化。故選D項(xiàng)。 5.(2015·天津質(zhì)檢)“人心齊，泰山移?！鄙鐣?huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的，個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。下列關(guān)于合作說(shuō)法正確的是(　　) ①合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果 ②合作的目的在于超越對(duì)方，打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ③我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神 ④合作雖然需要，但勢(shì)必會(huì)削弱競(jìng)爭(zhēng)，阻礙更快的進(jìn)步 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)合作與共享的認(rèn)識(shí)。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)。我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。因此可以看出①③觀點(diǎn)正確，②④錯(cuò)誤。 【知識(shí)拓展】團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn) 1.自主性——能夠自己主動(dòng)地去做事，有自己的看法和主見(jiàn)，知道自己的工作職責(zé)。 2.合作性——具有一股凝聚力，有問(wèn)題一起解決，協(xié)作性好。 3.思考性——能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具有創(chuàng)新意識(shí)。 6.(2014·泉州中考)近年來(lái)，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起——一個(gè)或幾個(gè)人牽頭，聚集眾人的微小力量，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，最終實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說(shuō)明(　　) A.當(dāng)前形勢(shì)下，已沒(méi)有適合個(gè)人創(chuàng)業(yè)的條件 B.合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于事業(yè)成功 C.社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，已不需個(gè)人的艱苦創(chuàng)業(yè) D.合作是事業(yè)成功的土壤 【解析】選D。本題考查合作在成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用。微創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一種合作，因此D的表述是準(zhǔn)確的；A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，當(dāng)前國(guó)家為個(gè)人創(chuàng)業(yè)提供了更多的優(yōu)惠條件；題干沒(méi)有涉及合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，因此B不正確；C觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤。 二、簡(jiǎn)答題 7.李寧剛從外校轉(zhuǎn)入育才中學(xué)八年級(jí)(1)班。他是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是愛(ài)好籃球，還是原來(lái)校隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，是場(chǎng)上的“得分王”。唯一的缺點(diǎn)就是常常以自我為中心。來(lái)到新的班級(jí)，他也加入了籃球隊(duì)，但在第一場(chǎng)比賽中，他左沖右撞，單打獨(dú)斗，竭力展現(xiàn)自己“得分王”的風(fēng)采，結(jié)果球隊(duì)因此輸?shù)袅吮荣悺? 閱讀以上材料請(qǐng)回答： (1)李寧本來(lái)是籃球場(chǎng)上的“得分王”，為什么卻使球隊(duì)輸?shù)袅吮荣惸兀? (2)請(qǐng)你告訴李寧為什么“生活需要合作”。 【解析】在工作、學(xué)習(xí)、生活中與別人進(jìn)行愉快而有效的合作是非常有意義的事情，但是李寧沒(méi)有認(rèn)識(shí)到合作的重要性，正是由于他的單打獨(dú)斗，竭力展現(xiàn)自己“得分王”的風(fēng)采，球隊(duì)因此輸?shù)袅吮荣?。?1)問(wèn)簡(jiǎn)單概括出李寧缺乏與同學(xué)的合作即可；第(2)問(wèn)只要回答出“生活需要合作”這一知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)即可，不必展開(kāi)解釋。 答案：(1)李寧缺乏與同學(xué)的合作。 (2)①合作是共享的基礎(chǔ)，合作的力量是無(wú)窮的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 ②合作，是事業(yè)成功的土壤。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。 ③具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮? 三、情景分析題 8.下面是某體育報(bào)記者抓拍的幾個(gè)鏡頭： 鏡頭一　2015年1月，5名俄羅斯競(jìng)走世界冠軍和奧運(yùn)金牌得主，因興奮劑陽(yáng)性遭禁賽的消息被披露。2月2日，俄羅斯田協(xié)主席巴拉赫尼切夫辭職，奧運(yùn)會(huì)女子3 000米障礙賽冠軍扎里波娃和世錦賽女子七項(xiàng)全能冠軍切里諾娃等被禁賽。 鏡頭二　荷蘭媒體2015年2月17日?qǐng)?bào)道，荷蘭財(cái)政部下屬專(zhuān)案組已逮捕5名涉嫌為國(guó)際足球非法博彩組織充當(dāng)中間人的荷蘭人。5人中有3人已被檢方確認(rèn)曾在荷蘭企圖收買(mǎi)球員、操控比賽。 鏡頭三　北京時(shí)間2014年11月22日，76人隊(duì)在今天的比賽中96∶122輸給了太陽(yáng)隊(duì)。比賽中，76人隊(duì)的納倫斯·諾埃爾對(duì)埃里克·布萊索的一次犯規(guī)被判了惡意犯規(guī)。 從上述鏡頭中，你得到什么啟示？ 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)內(nèi)容的理解。主要考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵循一定規(guī)則的理解，綜合性較強(qiáng)，結(jié)合材料、回扣所學(xué)內(nèi)容組織答案即可。 答案：(1)一些運(yùn)動(dòng)員采取不正當(dāng)手段參與競(jìng)爭(zhēng)。(或：一些運(yùn)動(dòng)員存在著不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為；一些運(yùn)動(dòng)員存在著不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)) (2)競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，在競(jìng)賽場(chǎng)上對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者都應(yīng)該一視同仁；規(guī)則面前人人平等；任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者都應(yīng)該本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)。 【資料鏈接】興奮劑 含義：為提高競(jìng)技能力而使用的能暫時(shí)性改變身體條件和精神狀態(tài)的藥物和技術(shù)。 危害：(1)損害奧林匹克精神，破壞運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的公平原則；(2)嚴(yán)重危害運(yùn)動(dòng)員身體健康。 種類(lèi)(七大類(lèi))：刺激劑、麻醉止痛劑、合成代謝類(lèi)固醇、beta阻滯劑、利尿劑、肽激素及類(lèi)似物、血液興奮劑等。 【互動(dòng)探究】上述材料警示我們應(yīng)該如何競(jìng)爭(zhēng)？ 【提示】(1)培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，本著公平的原則參與競(jìng)爭(zhēng)。 (2)如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國(guó)家法律。道德和法律，是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵循的基本準(zhǔn)則。 - 4 -