高中語(yǔ)文 詩(shī)歌部分 第三單元 愛(ài)的心語(yǔ)（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》1.zip

高中語(yǔ)文 詩(shī)歌部分 第三單元 愛(ài)的心語(yǔ)（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》1.zip,中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞,高中語(yǔ)文,詩(shī)歌部分,第三單元,愛(ài)的心語(yǔ)課件+試題打包6套新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》1,詩(shī)歌,部分,第三,單元,心語(yǔ),課件,試題,打包,新人,選修,中國(guó),現(xiàn)代,詩(shī)歌散文 01課前自主學(xué)習(xí) 02課堂合作探究 03課后課時(shí)精練 謝謝觀看 蛇 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是(　　) A．緋(fēi)紅　　　　　　悱(fěi)惻 麋(mí)鹿 蹄(dí)聲 B．秀麗無(wú)邪(xié) 莫邪(xié) 蟒(mǎng)蛇 床褥(rù) C．怯(qiè)怯 靜穆(mù) 顫(chàn)抖 顫(zhàn)栗 D．悚(sǒng)懼 簌(cù)簌 璞(pú)玉 重(chóng)簾 解析：A.蹄tí聲；B.莫邪yé；D.簌簌sù。 答案：C 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．茂密　甜蜜　銜玉　街道　溫存 B．心扉 咖啡 誹謗 翡翠 百卉俱肥 C．苔徑 莖草 撫摩 描磨 摸黑 D．銀玲 玲瓏 伶人 聆聽(tīng) 高屋建瓴 解析：B.百卉俱腓；C.描摹；D.銀鈴。 答案：A 3. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒(méi)過(guò)幾天________日子，他又閑不住了。 ②在充分利用原有水利設(shè)施的同時(shí)，還自力更生________新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。 ③________發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后啊！ A. 清靜　開(kāi)拓　時(shí)勢(shì)　　　 B. 清凈　開(kāi)辟　時(shí)勢(shì) C. 清凈　開(kāi)辟　時(shí)事 D. 清靜　開(kāi)拓　時(shí)事 解析：清靜：多指環(huán)境安靜，不嘈雜。清凈：沒(méi)有事物打擾，如“耳根清凈”。開(kāi)拓：除了“開(kāi)辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思。時(shí)勢(shì)：當(dāng)時(shí)的情勢(shì)或趨勢(shì)。時(shí)事：當(dāng)代的事情，特指近期的國(guó)內(nèi)大事。 答案：B 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．日本最近加快了締結(jié)自由貿(mào)易協(xié)定的步伐，其深層次的原因是日本與中國(guó)在對(duì)亞洲政治經(jīng)濟(jì)影響方面的競(jìng)爭(zhēng)與日俱增。 B．如今大街小巷各種小廣告泛濫成災(zāi)，簡(jiǎn)直到了無(wú)孔不入的地步，這些廣告大多良莠不齊，既誤導(dǎo)消費(fèi)者，又污染了環(huán)境。 C．這款多功能的時(shí)尚手機(jī)，上市不到三個(gè)月，其價(jià)格從上市價(jià)5300元迅速降到4000元，降價(jià)幅度之大，確實(shí)令人汗顏。 D．施蟄存先生二十年來(lái)先后出版的《唐詩(shī)百話》《花間新集》《詞學(xué)名詞釋義》等著作，是他數(shù)十年孜孜以求、厚積薄發(fā)的成果。 解析：A.“與日俱增”與“競(jìng)爭(zhēng)”詞義不能搭配，應(yīng)用“愈演愈烈”或“日益加劇”；B.“良莠不齊”喻好人壞人混雜在一起，形容“廣告”，對(duì)象不當(dāng)；C.“令人汗顏”是讓人感到羞愧的意思，不合語(yǔ)境。 答案：D 5. 下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(　　) A. 對(duì)于袁野小朋友來(lái)說(shuō)，人工鳥(niǎo)巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她：小鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去嗎？都有什么樣的鳥(niǎo)，有多少鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去，住起來(lái)舒服嗎？ B. 趁著在家無(wú)聊，我這個(gè)搗蛋鬼又有新點(diǎn)子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親身下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。 C. 室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過(guò)亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產(chǎn)生的光污染。 D. “小美人魚(yú)”是上海世博會(huì)丹麥館的核心展品?！八苄。备绫竟糜沃行牡谋说谩だ漳瑺枴h斯說(shuō)，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆。” 解析：連續(xù)不同內(nèi)容的問(wèn)題，各句都用問(wèn)號(hào)，第二個(gè)第三個(gè)逗號(hào)都改成問(wèn)號(hào)。 答案：A 6. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 但是，沒(méi)有人會(huì)喜歡只有灰色的世界。______________這也就是和諧。 ①這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 ②灰色只有在和其他色彩搭配時(shí)，才能顯示它的普遍性，顯示它的高貴和純粹。 ③也正因?yàn)橛辛怂枷氲母哔F、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。 ④多彩保證了活力，而灰色提升著品位。 ⑤因此，灰色又必須鏈接多彩的世界。 ⑥正因?yàn)橛辛松畹奈宀世_紛，理論的灰色才不顯得死寂。 A. ①②⑤⑥③④ B. ②⑤①⑥③④ C. ②⑤①④⑥③ D. ①②⑤④⑥③ 解析：本語(yǔ)段講的是色彩的和諧，注意由形象到理論，由自然到人文的順序。④是總結(jié)句。 答案：B 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的詩(shī)歌，完成7～8題。 我的寂寞是一條長(zhǎng)蛇，　　 靜靜地沒(méi)有言語(yǔ)。 你萬(wàn)一夢(mèng)到它時(shí)， 千萬(wàn)啊，不要悚懼！ 它是我忠誠(chéng)的侶伴， 心里害著熱烈的鄉(xiāng)思： 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。 它月影一般輕輕地， 從你那兒輕輕走過(guò)， 它把你的夢(mèng)境銜了來(lái)， 像一只緋紅的花朵。 7. 怎樣理解詩(shī)中“蛇”的意象？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：詩(shī)中的“蛇”實(shí)際上就是“愛(ài)”的同義語(yǔ)，是詩(shī)人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說(shuō)，是一種青春期特有的難以言表的單戀、單相思。 8. 詩(shī)人借助“蛇”這個(gè)意象，抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：在“蛇”這一冰冷寂寞的意象上，沉淀、蘊(yùn)含、寄托了當(dāng)時(shí)才二十出頭的年輕詩(shī)人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。這條長(zhǎng)蛇作為詩(shī)人寂寞心緒的外現(xiàn)，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛(ài)的傳遞愛(ài)情信息的“忠誠(chéng)的侶伴”。 三、課外閱讀 閱讀下面這首詩(shī)，完成9～11題。 蛇 敏彥文 蛇爬過(guò)窗口　　　　　　 盤住你的心靈 寂靜的屋子里 燦爛的陽(yáng)光打開(kāi)鮮艷的花朵 激情地?fù)P起頭顱 眼中流溢絢麗的光芒 心與心之間架起溫馨的彩橋 陽(yáng)光洶涌 心靈的歌唱澎湃 如糧食堆滿倉(cāng)庫(kù) 如金子鋪滿道路 而蛇經(jīng)受不住長(zhǎng)久的激動(dòng) 在淚水中死去 心靈枯萎了 鮮花一一凋落 不等風(fēng)雨洗禮 9. 試分析“蛇”這一意象的含義。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：“蛇”：從到來(lái)至死亡這一過(guò)程，象征一段坎坷的心路歷程(沒(méi)等經(jīng)歷風(fēng)雨磨煉祝福而夭折的感情)，一顆心從流光溢彩到漸漸枯萎的過(guò)程。蛇的闖入使心靈之門開(kāi)啟，心靈之間架起了彩橋；隨后就到了感情的飽和點(diǎn)；心靈的脆弱注定了長(zhǎng)久激動(dòng)后感情的終結(jié)。 10. “寂靜的屋子”“花朵”“陽(yáng)光”分別指什么？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：“寂靜的屋子”指空虛的心靈。“花朵”指心靈?！瓣?yáng)光”指人間種種美好溫馨的情感。 11. “而蛇經(jīng)受不住長(zhǎng)久的激動(dòng)/在淚水中死去”的原因是什么？試作簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①因?yàn)樾撵`的阻隔不能真的打破；②因?yàn)榧ぐl(fā)出的豐盈而細(xì)膩的情感難以持久；③因?yàn)槠诖倦y以完全得到回報(bào)；④因?yàn)榍楦械膹?fù)雜、易變；⑤因?yàn)槊篮玫母星榻?jīng)不起俗世紛擾；⑥因?yàn)槊篮玫母星槲词芸简?yàn)便已早早被拒絕了。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 12. 有人寫過(guò)下面這樣一首詩(shī)，但思想太悲觀了，請(qǐng)你變換“時(shí)間”和“生命”的喻體，再仿寫一首，要求思想內(nèi)容積極向上。 時(shí)間是一根鐵鞭， 生命是一樹(shù)繁花。 一朵一朵地?fù)袈洌? 等到擊完的時(shí)候， 把滿地殘紅踏入泥沙！ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：示例：時(shí)間是一位砌匠，/生命是一地磚瓦。/一塊一塊地砌上，/等到砌完的時(shí)候，/在碧空中站起一座大廈！ 13. 下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一幅畫(huà)面，前兩幅已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后兩幅。要求：(1)按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和燕子的神態(tài)動(dòng)作；(2)想象合理；(3)每幅畫(huà)面的字?jǐn)?shù)不超過(guò)35個(gè)。 絕句漫興九首(其三) [唐]杜　甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。 銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。 【注】　這首詩(shī)寫于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。 畫(huà)面一：草堂書(shū)齋非常低矮狹窄。燕子唧唧喳喳地飛來(lái)，在熟悉的地方筑巢育雛。 畫(huà)面二：燕子從江上飛到屋內(nèi)，又從屋內(nèi)飛到江上。一時(shí)間，燕子頻繁地飛來(lái)飛去。 畫(huà)面三：_______________________________________________ ___________________________________________________________ 畫(huà)面四：_______________________________________________ 答案：畫(huà)面三：只見(jiàn)銜著泥的燕子有時(shí)忙亂中松開(kāi)嘴，泥點(diǎn)掉下來(lái)弄臟了主人的琴和書(shū)。 畫(huà)面四：另一些喂雛的燕子迅速地追捕和接近飛蟲(chóng)，不時(shí)碰著草堂主人的身體。 14. 某校即將舉行校慶100周年活動(dòng)，一位成為著名畫(huà)家的校友王先生寄來(lái)一幅曾經(jīng)獲得全國(guó)大獎(jiǎng)的處女作《錦繡河山》表示祝賀，校學(xué)生會(huì)的宣傳委員為校長(zhǎng)辦公室寫了一封短信給這位校友，其中4處畫(huà)線部分里有的詞語(yǔ)用法不妥，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。 王先生： 你好！ 校長(zhǎng)近日收到你獲得過(guò)全國(guó)大獎(jiǎng)的第一幅處女作《錦繡河山》①，非常高興，已安排我們將你的作品惠存于校友作品陳列室②。你隨寄的對(duì)這幅畫(huà)的說(shuō)明文字，我們已按你的吩咐請(qǐng)校慶辦公室雅正③。感謝你對(duì)敝校所盡的綿薄之力④。 第一處的______________改為_(kāi)_____________ 第二處的______________改為_(kāi)_____________ 第三處的______________改為_(kāi)_____________ 第四處的______________改為_(kāi)_____________ 答案：①“第一幅處女作”重復(fù)，刪除“第一幅”。②“惠存”改為“珍藏”。③“雅正”改為“略作改動(dòng)”。④“你對(duì)敝校所盡的綿薄之力”可以改為“你對(duì)母校做出的貢獻(xiàn)”。 6 01課前自主學(xué)習(xí) 02課堂合作探究 03課后課時(shí)精練 謝謝觀看 01課前自主學(xué)習(xí) 02課堂合作探究 03課后課時(shí)精練 謝謝觀看 預(yù)言 窗 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．棧道/餞行　顫抖/顫栗　呱呱墜地/沽名釣譽(yù) B．細(xì)碎/精粹 露骨/露臉 殊途同歸/自出機(jī)杼 C．賢惠/聰慧 風(fēng)靡/奢靡 前仆后繼/物阜民豐 D．市儈/薈萃 畜牧/耕畜 炙手可熱/櫛風(fēng)沐雨 解析：B.suì/cuì，lù/lòu，shū/zhù；A.zhàn/jiàn，chàn/zhàn，ɡū；C.huì，mǐ/mí，pū/fù；D.kuài/huì，xù/chù，zhì。 答案：B 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．銀鈴　　玲瓏　　拖尾巴　　神志不清 B．盈利 譎詐 下馬威 盤根錯(cuò)結(jié) C．璞玉 魚(yú)竿 儀杖隊(duì) 走投無(wú)路 D．搖憾 震憾 執(zhí)牛耳 牽強(qiáng)附會(huì) 解析：B.結(jié)—節(jié)；C.杖—仗；D.(兩個(gè))憾—撼。 答案：A 3. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A. 這些人簡(jiǎn)直是不可理喻，明明沒(méi)有票還罵罵咧咧硬是想闖進(jìn)來(lái)，素質(zhì)實(shí)在太差了。 B. 對(duì)他們提出的要求我們一定要慎重考慮，切不可輕諾寡信。 C. 你這人究竟還有沒(méi)有同情心？！現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的人們生活非常困難，你自己細(xì)大不捐也就罷了，人家捐錢捐物你還在一旁說(shuō)風(fēng)涼話！ D. 漢代抗擊匈奴的名將里最冤的恐怕非陳湯莫屬——陣斬匈奴單于，平定西域土地，陳湯的功業(yè)自不必說(shuō)，可他卻偏偏落了個(gè)功高不賞的凄涼結(jié)局。 解析：A項(xiàng)“不可理喻”，無(wú)法用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。B項(xiàng)“輕諾寡信”，輕易許諾的人就一定很少守信用。C項(xiàng)“細(xì)大不捐”，大的小的都不愿舍棄。D項(xiàng)“功高不賞”，形容功勞極大，無(wú)法加以賞賜。 答案：A 二、課內(nèi)閱讀 4. 閱讀陳敬容的《窗》，回答后面的問(wèn)題。 (1)詩(shī)人賦予“窗”這個(gè)意象怎樣的新意？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“你的窗”與“我的窗”構(gòu)成鮮明的對(duì)比，這種對(duì)比有怎樣的意蘊(yùn)？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)分析本詩(shī)在意象選擇上，在色彩的情感化運(yùn)用上的特點(diǎn)。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：(1)“窗”是古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，如果說(shuō)華麗綺艷之窗是女性化的，那寒窗、暗窗則是男性化的，帶著文人士子的傷感?，F(xiàn)代詩(shī)人對(duì)窗的詠吟，與古典意象之間，有著不可分割的一脈聯(lián)系，現(xiàn)代詩(shī)人的心靈世界中，也不時(shí)有著古典意象的獨(dú)特神韻。 (2)“你的窗/開(kāi)向太陽(yáng)，/開(kāi)向四月的藍(lán)天”，男性的世界相對(duì)女性來(lái)說(shuō)畢竟是寬闊的、深遠(yuǎn)的。一扇窗子就是一個(gè)境界。接近一扇窗子，走近一個(gè)人的心靈境界?！盀楹我灾睾熣谧。?讓春風(fēng)溜過(guò)如煙？”閉窗垂簾是封閉的心靈類型，是對(duì)愛(ài)情的詩(shī)意眺望的拒絕?！拔矣胁话驳乃瘔?mèng)/與嚴(yán)寒的隆冬；/而我的窗/開(kāi)向黑夜，/開(kāi)向無(wú)言的星空?！遍_(kāi)窗卷簾則是開(kāi)放型的，是對(duì)廣大空間詩(shī)意的感悟和生命的精神追求。雖然《窗》是表現(xiàn)失落的愛(ài)情之作，但她卻以另一種女性的深沉音色唱出了哀婉的歌。盡管“而我的窗/開(kāi)向黑夜，/開(kāi)向無(wú)言的星空”，她藐視黑暗的現(xiàn)實(shí)，她鞭笞黑暗，在黑暗中謳歌和向往光明。讀她的詩(shī)，絕無(wú)被黑暗吞噬的窒息感，憧憬和希望具有壓倒一切的力量。 (3)心理學(xué)研究證實(shí)，色彩與人的感受、心態(tài)有很密切的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因而也就可以利用色彩的對(duì)應(yīng)來(lái)表達(dá)與之相契合的情感。在描寫“你”的時(shí)候，詩(shī)人使用的是色彩明亮的詞語(yǔ)。你的窗向著“太陽(yáng)”“四月的藍(lán)天”，祝福你有“無(wú)憂的睡眠”。愛(ài)情對(duì)對(duì)方來(lái)說(shuō)，只是生活中的極小部分，對(duì)方還有更廣闊的天地和人生。而在詩(shī)人自己，除了“黑暗”“黃昏”等表達(dá)了孤獨(dú)迷茫情緒的常用色彩之外，“嘆息”“凝望”“幽咽”等動(dòng)詞傳達(dá)了內(nèi)心的感受。詩(shī)是詩(shī)人的存在方式，陳敬容用這種單一色調(diào)和灰暗色調(diào)來(lái)暗示自己對(duì)愛(ài)情失落的情緒世界。 三、課外閱讀 閱讀何其芳的《河》，完成5～8題。 河 何其芳 我散步時(shí)的侶伴，我的河， 你在歌唱著什么？ 我這是多么無(wú)意識(shí)的話呵。 但是我知道沒(méi)有水的地方就是沙漠。 你從我們居住的小市鎮(zhèn)流過(guò)。 我們?cè)谀愕乃锵匆路茨_。 我們?cè)诔聊娜荷街虚g聽(tīng)著你 像聽(tīng)著大地的脈搏。 我愛(ài)人的歌，也愛(ài)自然的歌， 我知道沒(méi)有聲音的地方就是寂寞。 5. “我們?cè)谀愕乃锵匆路茨_”說(shuō)明詩(shī)人和河水有什么樣的關(guān)系？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：親密相依的關(guān)系。 6. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話分別概括第一節(jié)、第二節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：第一節(jié)，問(wèn)河為何歌唱，并代答；第二節(jié)，表現(xiàn)詩(shī)人與河之間親密無(wú)間的關(guān)系。 7. 詩(shī)中最具詩(shī)意和哲理的兩句詩(shī)是哪兩句？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：沒(méi)有水的地方就是沙漠，沒(méi)有聲音的地方就是寂寞。 8. 最后兩行詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：熱愛(ài)人類和自然的情感。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 9. 看漫畫(huà)按要求答題。 (1)寫一段說(shuō)明性文字，介紹畫(huà)面內(nèi)容。(不得超過(guò)50字) (2)用一句話寫出漫畫(huà)的寓意：___________________________。 答案：(1)示例一： 兩人栽樹(shù)，左邊一人只在地上畫(huà)圓圈標(biāo)出要栽樹(shù)的地方，未栽一棵樹(shù)；右邊一人栽了一棵樹(shù)，樹(shù)已長(zhǎng)大。 示例二： 兩人栽樹(shù)，一人在找地，一人栽了一棵樹(shù)；后來(lái)，找地者還在找，栽樹(shù)者在澆水；最后，樹(shù)已長(zhǎng)大，找地者還在找地。 (2)一萬(wàn)個(gè)“0”抵不上一個(gè)“1” 5 你的名字 神女峰 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 1. 下面加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．侶伴(lǚ)　　　悚懼(sǒnɡ)　　　緋紅(fěi) B．麋鹿(mí) 幽咽(yàn) 苔徑(tái) C．眺望(tiào) 空寥(liáo) 煽動(dòng)(shān) D．花帕(pà) 癡戀(chī) 似的(sì) 解析：A.“緋”應(yīng)讀fēi；B.“咽”應(yīng)讀yè；D，“似”應(yīng)讀shì。 答案：C 2. 下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A. 繽紛　靜穆　顫抖　濃郁 B. 斑紋　沉郁　炎寒　隆冬 C. 凝望　懷想　皮褥　參天 D. 預(yù)言　失落　溫存　奔波 解析：“炎寒”應(yīng)為“嚴(yán)寒”。 答案：B 3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A. 一些曲調(diào)通俗甚至有些低俗的口水歌，卻經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)流傳于大街小巷，被譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)神曲”，而所謂“神曲”本身就是一種反諷。 B. 盧浮宮、白金漢宮等世界著名宮殿見(jiàn)證了帝國(guó)的興衰和文明的構(gòu)建，它們以固態(tài)的建筑、雕刻、繪畫(huà)、藝術(shù)等訴說(shuō)著流動(dòng)的歷史與文化。 C. 校園安全事件已成為影響青少年成長(zhǎng)的重要因素，因此《教育規(guī)劃綱要》提出：完善矛盾糾紛排查化解，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理，妥善處置各種事端。 D. 張章寶是名副其實(shí)的“鄉(xiāng)村檢察官”，每天面對(duì)的多是抽著煙卷、身上沾有泥土的農(nóng)民，一年大約有三分之二以上的時(shí)間待在農(nóng)村。 解析：B項(xiàng)“建筑”“雕刻”“繪畫(huà)”與“藝術(shù)”不能并列。C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)是“完善……機(jī)制”。D項(xiàng)“大約有三分之二以上”不合邏輯，應(yīng)為“有三分之二以上”或“大約有三分之二”。 答案：A 二、課內(nèi)閱讀 閱讀《神女峰》一詩(shī)，完成4～6題。 4. 如何理解“美麗的夢(mèng)留下美麗的憂傷”？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：這個(gè)“美麗的夢(mèng)”就是指?jìng)髡f(shuō)中的神女忠貞不貳，寧愿化作石頭也要忠于愛(ài)情。這是陳腐的封建道德、男權(quán)社會(huì)打造出一些典型的女性偶像，以此作為婦道婦德的標(biāo)準(zhǔn)，使女性千百年來(lái)受著這些典范的約束與桎梏。 5. 怎樣理解詩(shī)中神女的意象？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：神女獲得的贊美與稱頌，其實(shí)是長(zhǎng)期封建意識(shí)在她身上的禁錮。神女被當(dāng)作異乎尋常的堅(jiān)貞的化身來(lái)瞻仰，她生存的意義在于“眺望遠(yuǎn)天的杳鶴”，失去了自己獨(dú)立的人格，失去了人作為一個(gè)真實(shí)人、普通人的生活權(quán)利，即“錯(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)次春江月明”。 6. 詩(shī)中對(duì)“江濤”“衣裙”的描寫有何作用？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：從側(cè)面刻畫(huà)出主人公心潮起伏、激情澎湃。 三、課外閱讀 閱讀《我愛(ài)這土地》，回答7～9題。 我愛(ài)這土地 艾青 假如我是一只鳥(niǎo)，　　　　 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… 寫于1938年11月17日 7. 寫出“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的形象包含的意義。 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：閱讀鑒賞詩(shī)歌要樹(shù)立整體閱讀觀念，在把握全詩(shī)內(nèi)容的前提下，理解重點(diǎn)意象的意義就有依據(jù)了。詩(shī)中的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等形象，都被作者賦予了特殊的意義。 答案：“土地”就是繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地?！昂恿鳌薄帮L(fēng)”代表了中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌鳖A(yù)示著充滿生機(jī)與希望。 8. 詩(shī)人將自己虛擬成一只鳥(niǎo)來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，這樣寫有什么好處？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：詩(shī)中“假如我是一只鳥(niǎo)”是虛擬，也是比喻，比喻的作用不難回答，作者這樣寫的好處我們也就能夠準(zhǔn)確理解了。 答案：詩(shī)人以“假如我是一只鳥(niǎo)”虛擬，“歌唱”的是“鳥(niǎo)”同時(shí)也是“詩(shī)人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥(niǎo)”，同時(shí)也是“詩(shī)人”為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，而且增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象感。 9. 第二節(jié)詩(shī)在全文中的作用是什么？表達(dá)了什么感情？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本題實(shí)際是問(wèn)用什么方法表達(dá)了什么感情，這就要求我們要掌握常見(jiàn)的寫法，如借景抒情、直抒胸臆、襯托等。理解詩(shī)句的感情，首先要看它的位置，要仔細(xì)閱讀全詩(shī)，讀詩(shī)題、出處、作者、寫作時(shí)間等，從宏觀上把握全詩(shī)，然后具體分析。第二節(jié)詩(shī)只有兩句，且在詩(shī)歌的末尾，詩(shī)的第一部分是借景抒情，而這兩句表達(dá)感情時(shí)就很直接了。 答案：(1)揭示全詩(shī)主旨。(2)這兩句詩(shī)一問(wèn)一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。(3)最后兩句也是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。這種愛(ài)刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛(ài)國(guó)情緒的濃縮。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 10. 把下面畫(huà)線的一段話改為整句，可適當(dāng)增刪字詞，但不得改變?cè)狻? 徒有萬(wàn)般“羨魚(yú)”心，而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識(shí)到的。有的人畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難，卻希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人惰于在五線譜的田地上埋首耕耘，卻想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚(yú)都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢！ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：有的人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，卻又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。 4