三年級數(shù)學(xué)教案《三位數(shù)乘一位數(shù)》.doc

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三年級數(shù)學(xué)教案《三位數(shù)乘一位數(shù)》 教學(xué)內(nèi)容：青島版教材P11――P13 教學(xué)目標(biāo)： 1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法，并能正確地計算。 2、能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。 3、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法 教學(xué)過程： 活動一：結(jié)合情境，提出問題 ［出示課本情境圖］ 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？ ［學(xué)生自由交流］ 師：你能提出哪些問題？ ［抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書］ 活動二：解決問題 師：我們先來看平均每天要做多少只鷹風(fēng)箏？這個問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個問題？ ［學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 師：誰愿意起來交流一下？ ［全班交流，展示算法多樣化］ 師：我們再來解決平均每天要做多少只燕風(fēng)箏？ 學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 師：誰愿意起來交流一下？ ［全班交流，展示算法多樣化］ 師：我們再來解決平均每天要做多少只鶴風(fēng)箏？ ［學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 師：誰愿意起來交流一下？ ［全班交流，展示算法多樣化］ 這里教師教授估算的方法。 師：我們再來解決：平均每天要做多少只孔雀風(fēng)箏？ ［學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 師：誰愿意起來交流一下？ ［全班交流，展示算法多樣化］ 這里教師總結(jié)估算的方法。 師：你能運(yùn)用這些方法解決其它的問題嗎？ ［學(xué)生自己列式計算，全班交流］ 活動三：練一練 1、一練第一題：在學(xué)生理解除法法算理的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考并計算，并鼓勵學(xué)生規(guī)律，然后全班交流。 2、3題：先讓學(xué)生獨(dú)立思考并計算。并總結(jié)規(guī)律與特點(diǎn)。 3、第3題：學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流，并說說估算的方法。 活動四：數(shù)學(xué)游戲 教師可以出示一張數(shù)字卡片，全班同學(xué)搶答，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行。 3 / 3