三年級數(shù)學教案《商末尾有0的除法》教案.doc
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三年級數(shù)學教案商末尾有0的除法教案課本第119頁例10、例11,試一試及練一練。教學目標:使學生掌握商末尾有0的除法的計算方法,并能正確地進行計算。教學重點:掌握商末尾有0的除法的計算方法。教學難點:掌握商末尾有0的除法的計算方法。教學準備:投影片、小黑條。教學過程:步驟教師活動學生活動談話導入教學新授一、復習1、口算:*603*600380442073600916002400535007問:這些口算題的商有什么特點?(末尾有0)這些0能不能不寫?(不能,0在這里起了占位的作用。)今天,我們進一步研究商末尾有0的除法(板書課題)。1、教學例107206=(1)試做。老師不教,大家能不能把這道題解出來。(教師巡視,請用不同算法計算的學生上黑板板演。)學生可能會出現(xiàn)下列算法:A、160B、1603)4803)48033181818180000(2)討論:上面的算法哪些是對的?哪些是錯的?1、教師出示口算的投影片,學生開火車回答。2、指名回答。3、師板書課題。1、教師出示題目。2、學生試做,教師巡視。3、每組1號寫小黑條。4、出示學生的板書。5、小組討論算法。步驟教師活動學生活動教學新授鞏固練習(3)比較:哪一種算法最清楚最合理?因為0除以任何數(shù)得0,而且0減0等于0,所以第A種方法的第三步可以省略;第B種方法18減18等于0,后面沒有再除,所以0應對準十位寫。2、試一試。第119頁(指名板演,集體改正。)3、教學例1150247=(1)試做。這一題比例10更難一些,大家能不能自己做出來,做完后驗算一下。(請不同解法的同學板演。)(2)討論:重點討論:除到被除數(shù)的十位正好除盡,如果被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小,怎么辦?4、試一試。學生獨立完成,集體訂正。5、比較。例10與例11有什么相同點與不同點?相同點:兩題都是除到被除數(shù)的十位正好除盡,商的末尾都有0。不同點:例10沒有余數(shù),例11有余數(shù)。問:什么情況下商的末尾會出現(xiàn)0?1、第120頁練一練第1題。2、第120題第題。出示表格,學生填空。3、聰明題。4、同桌討論,有哪些算式符合條件,列式計算。1、指名回答。2、教師歸納。3、學生試做,每組派1個學生上臺板演。4、學生試做。5、小組討論。6、集體訂正。7、指名回答。8、指名回答。1、學生列豎式計算。2、學生填表格。3、同桌討論,在書上列式計算。步驟教師活動學生活動課堂作業(yè)在1號本上完成練一練的第4題,學生獨立完成,教師批改。學生獨立完成,教師批改。板書設計:商末尾有0的除法例107206=120例1150427=720.21207206)7207)504264912141214025 / 5- 配套講稿:
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