二年級數(shù)學下《兩位數(shù)減兩位數(shù) 教學設計資料》.doc
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二年級數(shù)學下兩位數(shù)減兩位數(shù) 教學設計資料1、創(chuàng)設情景,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。2、鼓勵學生進行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3、結合情景,對學生進行愛國主義教育。教學重點:學生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。教學難點:掌握不退位減法的計算方法,理解筆算中的對位問題。教學準備:實物投影、主題圖教學過程:一、情景導入,激發(fā)興趣1、出示主題圖。2、分小組交流從圖中了解到的信息。3、匯報:從什么地方可以看出北京贏了?、根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?會解答嗎?設計意圖:通過觀察情景圖,從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)解決問題的興趣。二、合作交流,掌握算法1、教學例1.仔細地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式:56-22,思考計算方法,在練習本上試算。小組交流算法。指名匯報。2、小結:先自己歸納,再得出:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。設計意圖:在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。二、 鞏固練習,實踐應用1、完成第19頁做一做第1題,學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結果及算法。2、完成第20頁第1題學生獨立完成并說說是怎么想的3、完成練習三第2題,學生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系,在小組內交流發(fā)現(xiàn)。設計意圖:通過多種形式的練習掌握計算方法。三、 課堂總結:通過今天的學習,我又學會了什么?教師引導學生梳理。學生先互相說說再回答:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。四、 隨堂練習2 / 2- 配套講稿:
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