二年級數學下《表內乘法一》整理和復習教學設計.doc

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二年級數學下《表內乘法一》整理和復習教學設計 一、整理乘法的初步認識、2～6的乘法口訣： 1、乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱。 一共有幾顆星？ 寫出加法算式，再把加法算式改寫成乘法算式。說出乘法算式的含義和各部分的名稱。 6+6+6+6＝24 4 ＝ 24 或46＝24 表示4個6相加的和是多少。 因數 因數 積 2、整理1～6的乘法口訣和計算。 出示1～6的乘法口訣表，學生仔細觀察。 問：橫著看，每一排是什么乘法口訣？ 比較相鄰兩句的得數，你發(fā)現了什么？ 豎著看，每一欄分別是按什么規(guī)律排列的？ 斜著看，乘法口訣表有什么規(guī)律？（都是相同兩個數的乘積） 拐彎看，乘法口訣表又有什么規(guī)律？ 讀口訣，背口訣，打亂順序對口令。 完成66頁第1題。說出你用的口訣。 二、整理用乘法解決簡單的實際問題： 1、教材65頁第2題。 學生先說圖意，明確要解決什么問題，找出解決問題所需要的信息數據。學生獨立思考解決問題的方法，解決問題，交流自己解決問題的方法。 2、教材66頁第2題。 學生獨立完成，交流解決問題的方法，交流多種解法。 3、把可以改寫成乘法算式的寫出來。 2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+6－6+6+6 三、開放題： 1、人民公園一張成人票6元，一張學生票4元。 （1）買4張成人票，一共花了多少錢？ （2）賣5張學生票，一共花了多少錢？ 2、聯系身邊的事，提出用乘法計算的問題。 課后小結： 教學目標： 知識點：使學生熟記2--6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進行計算。 能力點：培養(yǎng)學生的計算能力和應用能力。 德育點：養(yǎng)成認真審題的好習慣。 教學重點：使學生熟記2--6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進行計算。 教學難點：用乘法口訣熟練地進行計算。 教學模式：自主探究教學模式。 2 / 2