三年級數(shù)學(xué)教案《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教案.doc

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三年級數(shù)學(xué)教案《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教案 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 探索算法，理解算理。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、想想做做第2題的卡片 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注 一、復(fù)習(xí) 二、新授 1、教學(xué)例題 2、教學(xué)試一試 三、練習(xí) 1、做想想做做第1題 2、做想想做做第2題 3、做想想做做第6題 四、布置作業(yè) 復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)，不進(jìn)位的口算。 口算卡片出示。 指名口算，說說算法。 出示場景圖。 看圖，說說你知道了什么？ 你能提出什么問題？ 出示問題：女孩跑多少米？ 指名口答算式。 獨(dú)立試算后交流。 指名口答算法，老師板書。 出示問題：男孩跑多少米？ 你是怎樣算的？在小組里和同學(xué)交流一下。 交流算法。 比一比，試一試的題和例題有什么相同和不同的地方？ 一組一組口算。 比一比，每組中兩道題算法上有什么聯(lián)系？ 移動(dòng)卡片，算出上下兩個(gè)數(shù)的積。 讀題后，理解題意。 獨(dú)立思考。 交流想法。 P75第3題、第4題、第5題、第6題。 課后感受 這個(gè)內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。我考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，應(yīng)該說這個(gè)內(nèi)容是難度不大的，如果沒有新授直接讓學(xué)生做，相信大部分學(xué)生能做。于是我就重新組織了教材，沒有使用書上的例題。 一上課，我先出示了課題《整百數(shù)乘一百數(shù)的口算》，告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生看著課題嘗試著出例題。學(xué)生紛紛說出一些幾百乘幾的算式。我在板書的時(shí)候有意把這些算式分成兩組，一組得數(shù)是幾百的，一組是幾千幾百的。讓學(xué)生猜猜老師為什么要這樣寫。這個(gè)要求應(yīng)該說是比較高的。于是我讓知道的小朋友說給同桌聽，然后再在四人一組里說說。這樣，全班同學(xué)基本上都能說出。然后口算出這些算式的得數(shù)。 練習(xí)時(shí)，先進(jìn)行了想想做做第1題的基本練習(xí)。然后依照第2題，我改變了游戲的方法。我事先寫好幾張整百的數(shù)字卡片，和幾張一位數(shù)的數(shù)字卡片。游戲一，讓每組第一位學(xué)生抽張整百的卡片，然后開火車，和一位數(shù)的卡片相乘。游戲二，讓第一位學(xué)生抽張一位數(shù)的卡片，然后也是開火車，和整百數(shù)的卡片相乘。學(xué)生對這樣的口算練習(xí)很喜歡。我想原因在于不是老師給他們出的題，而是由一組同學(xué)抽出的題，所以興趣特別高。 3 / 3