冀教版六年級數(shù)學上冊第二單元《比和比例》第7課時 測量旗桿高度教案.doc

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教學資料參考范本 精編冀教版六年級數(shù)學上冊第二單元《比和比例》第7課時 測量旗桿高度教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第5課時 測量旗桿高度 教學目標： 1、經(jīng)歷小組合作、測量、記錄、計算、交流等測量旗桿高度的過程. 2、會進行測量并記錄數(shù)據(jù)，能根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。 3、積極參與數(shù)學活動，在測量旗桿高度的過程中，感受數(shù)學活動的挑戰(zhàn)性和數(shù)學學習的價值。 教學重難點: 能根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。 教學準備: 選擇一個睛天，給學生分好活動小組（5~6人一組），每組準備1米、2米長的竹學各一根，米尺一把，記錄卡片一張 一、問題情境 師:同學們，每周一我們都要參加升旗儀式，你們知道我們學校挺立的這根旗桿有多高嗎?猜一猜。 學生猜測，教師記錄下來。 師:今天，我們就用學過的知識來測量一下學校旗桿的高度。 板書:測量旗許高度 師:今天的天氣這么好，看老師也為同學們準備了測量工具。下面，我們分組進行測量。還記得我們前面解決過計算大樹高度的題嗎? 生:記得。 師:怎么測量呢?請同學們打開書第26頁，看書中的同學們是怎樣測量的。 學生交流測量的方法。 特別提示:旗桿的影長也要測量。 師:為了測量得又快又準，各小組的同學分好工，再進行測量，3名測量員，1名記錄員，其他同學扶著竹竿。各組的任務(wù):測量并把數(shù)掘填在課本第27頁的測量記錄表中，然后根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，計算出旗桿的高度。任務(wù)清楚了嗎? 生:清楚了。 師:現(xiàn)在各小組組長分工，按分工做好準備。 各組分工，做準備。 二、測量活動。 師:好!現(xiàn)在開始測量活動。大家要注意安全。 1.填寫測量記錄。 測量時間：__________測量人：___________ 竹竿 竹竿 旗桿 高度（米） 1 2 影長（米） 2.根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，計算旗桿的高度。 學生分組活動，教師參與活動井指導。 三、課堂交流 師：請組長匯報一下:你們小組是怎樣分工的?怎樣測量的?各組的記錄員把你們小組的記錄表展示給大家看，說明測量的時1可和數(shù)據(jù)。各組其他同學說一說是怎樣算的，結(jié)果是多少? 讓學生暢所欲言，充分的交流。對列出不同比例驗證計算結(jié)果的給予表揚。 四、拓展應(yīng)用 師:通過本次測量活動，你得到哪些啟示和解決實際問題的經(jīng)驗? 啟發(fā)學生討論，鼓勵學生勇于發(fā)表自己不同的看法。 在同一地點，同一時間測量的桿長和影長的比值是相等的。 利用這個方法可以測量高大物體的高度。 師:今天我們學會了一種測量、計算高大物體高度的巧妙方法，你能舉出生活中這樣可以用這種方法的例子嗎? 測量電線科的高度 測量大樹的高度 測量接房的高度 五、課外延伸 師:今天我們一起做了一次測量活動，請同學們回顧測量活動的全過程，每個同學寫一篇數(shù)學小日記，存入自己的成長記錄袋。 板書設(shè)計： 測量旗桿高度 測量電線桿的高度 測量大樹的高度 測量樓房的高度 教學反思： 測量旗桿的高度，學生在分組合作活動以及全班交流的過程中，進一步積累數(shù)學活動經(jīng)驗和成功的體驗，增強學習數(shù)學的自信心，也提高了學生相互協(xié)作的能力。 5 / 5