北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 3 It is too expensive》 (19)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 3 It is too expensive》 (19)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第三課時 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識與能力 通過對話練習(xí)和閱讀短文，使學(xué)生進一步掌握句型，培養(yǎng)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換能力。 2. 過程與方法 創(chuàng)設(shè)對話情境，進行口語交際，在閱讀短文中鞏固舉行的單詞。 3. 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和做事的情感。 教學(xué)重點： 通過對話練習(xí)和閱讀短文，使學(xué)生進一步掌握句型， 教學(xué)難點： 在對話情境，進行口語交際，在閱讀短文中鞏固舉行的單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機，一些衣服的圖片。 實踐活動： 在情境中進行對話交際。 板書設(shè)計: Unit3 It’s too expensive! Can I help you ? Yes, do you have any (socks)? Yes, we do. What size do you want? (Size 20),please. What color do you want? White please. How much are they? They are 5 Yuan. 教學(xué)過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)。（5分鐘） 老師拿起一張卡片放在身后，讓學(xué)生用輪流提問：Do you have any (shirt) ? 老師用：“Yes, we do”或者“No, I don’t.” 同桌兩個同學(xué)互相做話練習(xí)。 二、Talk together.（15分鐘） 創(chuàng)設(shè)買東西的情景，師生示范對話： T：Can I help you ? S: Yes, do you have any (socks)? T: Yes, we do. What size do you want? S: (Size 20),please. T: What color do you want? S: White please. T: How much are they? S: They are 5 Yuan. 預(yù)設(shè)：在這個環(huán)節(jié)里，盡可能的幫助學(xué)生回憶以前學(xué)過的知識點，比如：Here’s the money; Here’s your change以及一些購物時的禮貌用語。 學(xué)生分組對話練習(xí)。 小組展示對話。對于說的比較具體，應(yīng)用句型比較多的組別進行表揚和鼓勵，增學(xué)生的自信心。 預(yù)設(shè)：鼓勵學(xué)生用其他的衣物、尺寸、價格替換。 設(shè)計意圖： 老師先帶領(lǐng)學(xué)生做示范，讓學(xué)生明確該做些什么，這樣學(xué)生不至于不知道該從哪說起，也為學(xué)生消除了做對話時的緊張感。 三、Listen and check.(8分鐘) 打開書，看圖，依次正確說出每種衣服的名稱。 告訴學(xué)生Ann正在商店里買衣服，但是有的衣服商店里沒有。她到底買了什么？讓我們來聽。 完整的放一遍錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊用手指著聽到的圖片。 再放一遍錄音，商店里有的衣服就在圖片的旁邊劃對勾，反之就劃錯差。 再聽一遍錄音，一邊重復(fù)句子一邊訂正答案。 四、Their New Clothes,(10分鐘) 出示掛圖，提問：Who are they? What’s her (his ) What do they wear? 讓學(xué)生描述一下每個人的穿著。 給學(xué)生兩分鐘時間閱讀短文。 老師針對短文提出簡單的問題，檢驗學(xué)生對短文的理解程度。 What are the boy’s name? What does Jack wear? What does Bob wear? What does Kent wear? （2） What are the girl’s name? What does Lucy wear? What does Nancy wear? What does Anna wear? 5、指導(dǎo)學(xué)生完成兩個任務(wù)。 （1）Write their name. （2）What are you wearing? 6、給學(xué)生時間再把短文讀一遍。 預(yù)設(shè)：時間允許鼓勵學(xué)生仿照文中的語句介紹身邊的同學(xué)的穿著。 五、Setting homework.（2分鐘） 必做：小組對話練習(xí)。 選做：仿照短文試著寫小短文。 設(shè)計意圖： 帶領(lǐng)學(xué)生讀懂短文之后，然后進行了擴展，然學(xué)生介紹一下身邊同學(xué)的穿著，既可以鍛煉學(xué)生的口語表達能力，又考查了學(xué)生對句型的應(yīng)用能力。 4 / 4