小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案三冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案三冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) 由班里的一名同學(xué)照片進(jìn)行導(dǎo)入，以學(xué)生的媽媽送學(xué)生鐘表引入課題。 （出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表） （運(yùn)用媒體演示，借助同學(xué)的形象，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。） 二、認(rèn)識(shí)鐘面 1． 小組合作學(xué)習(xí)，觀察鐘面：鐘面上都有些什么？ （讓學(xué)生自主探索、合作交流觀察鐘面，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性。） 2． 匯報(bào)結(jié)果 使學(xué)生了解到鐘面上比較長(zhǎng)的針叫分針、比較短的針叫時(shí)針，鐘面上有12個(gè)數(shù)。 （觀看課件：鐘表的自述） 三、認(rèn)識(shí)整時(shí)，幾時(shí)半 1． 觀看課件，說說xxx在什么時(shí)間做了什么事？ 2． 教師把六個(gè)鐘面帖在黑板上，讓有能力的同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，引導(dǎo)學(xué)生分類并整理六個(gè)鐘面。 （學(xué)生通過認(rèn)真觀察并結(jié)合學(xué)過的分類`整理的相關(guān)知識(shí)把鐘面分成兩類：一類：整時(shí) 另一類：是幾時(shí)半。這樣可以幫助學(xué)生更清楚地發(fā)現(xiàn)整時(shí)和半時(shí)的區(qū)別） 3． 小組討論：整時(shí)和幾時(shí)半 時(shí)針與分針的特點(diǎn)。 分針指向12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整；分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半。 四、活動(dòng) 1． 游戲：裝鐘表。 （以競(jìng)賽`游戲的形式讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)加以鞏固） 2． 老師還知道他喜歡看的幾個(gè)電視節(jié)目的時(shí)間，它們是： 聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：大風(fēng)車）每天下午5時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)收看大風(fēng)車節(jié)目，用你手中的鐘撥出5時(shí)30分來，相互檢查。 聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：動(dòng)畫城）每天下午6時(shí)準(zhǔn)時(shí)收看動(dòng)畫城節(jié)目，用你手中的鐘撥出時(shí)來，相互檢查。 聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播。）每天下午7時(shí)準(zhǔn)時(shí)收看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目，用你們手中的鐘撥播出7時(shí)來，相互檢查。 4．剛才我們了解了xxx的一些生活情況，老師也很想知道你們的一些情況。誰(shuí)來說說你每天起床，上學(xué)，睡覺的時(shí)間，到前面來?yè)芤粨?，其他同在下面撥? 五、結(jié)束 關(guān)于鐘面上和時(shí)間的知識(shí)還有很多，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。有信心學(xué)好嗎？ 2 / 2