小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》.doc
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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣1使學(xué)生知道9的乘法口訣的來(lái)源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律2初步記住9的乘法口訣,會(huì)用口訣計(jì)算乘法式題,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力教學(xué)重點(diǎn)掌握9的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用9的乘法口訣計(jì)算乘法式題教具、學(xué)具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教科書(shū)第87頁(yè)例1的教學(xué)掛圖(圖片:例1圖),有條件的可以把掛圖制成投影片,或準(zhǔn)備81個(gè)小正方體2把教科書(shū)第88頁(yè)做一做第2題的百以?xún)?nèi)數(shù)表制成放大的掛圖(圖片:百以?xún)?nèi)數(shù)圖)3準(zhǔn)備28的乘法口訣卡片若干張,以及10道已學(xué)的乘法式題卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1齊背已學(xué)的乘法口訣2看卡片把口訣說(shuō)完全二八( ) 四六( ) 五八( ) 六八( )三七( ) 三八( ) 六七( ) 五七( )3看題寫(xiě)得數(shù)84 78 86 75 8347 37 88 46 28訂正時(shí),可選兩道題,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用哪句口訣計(jì)算二、新課1每次加9,把得數(shù)填在空格里【演示課件9的乘法口訣】9讓學(xué)生看書(shū),指名讀題,說(shuō)明題意然后讓學(xué)生獨(dú)立在空格里填數(shù)在學(xué)生做的同時(shí),教師用小黑板掛出準(zhǔn)備題同時(shí)進(jìn)行行間巡視訂正時(shí),除了讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)空格里應(yīng)該填的數(shù)外,還要著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是怎樣算出來(lái)的如提問(wèn):下一個(gè)方格里應(yīng)該填幾?你是怎樣算的?也可以問(wèn)是幾個(gè)9相加得到的?2教學(xué)例1【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】我們學(xué)習(xí)7的乘法口訣和8的乘法口訣時(shí),許多乘法口訣是同學(xué)們自己編出來(lái)的,今天我們學(xué)習(xí)新的乘法口訣,看哪一位同學(xué)會(huì)編成乘法口訣(1)出示例1掛圖中的第一個(gè)長(zhǎng)方體(或用9個(gè)小正方體擺一個(gè)長(zhǎng)方體)先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)的是什么使學(xué)生明確,圖中的長(zhǎng)方體是由9個(gè)小正方體拼成的提問(wèn):一個(gè)長(zhǎng)方體是由幾個(gè)小正方體拼成的?求1個(gè)9是多少,用乘法算式怎樣表示?你能根據(jù)這個(gè)乘法算式編出一句乘法口訣嗎?根據(jù)學(xué)生的回答,教師在圖下面板書(shū)乘法算式和乘法口訣形式如下:(2)出示第二個(gè)長(zhǎng)方體這2個(gè)長(zhǎng)方體是由多少個(gè)小正方體拼成的?有幾個(gè)9? 2個(gè)9相加等于18,用乘法算式怎樣表示?你能編出一句乘法口訣嗎?讓學(xué)生自己想,并填在教科書(shū)上教師在911和一九得九下面板書(shū):919 一九得九9218 二九( )(3)出示第三個(gè)長(zhǎng)方體教師說(shuō)明依照前面的方法,同學(xué)們自己根據(jù)圖中的條件,寫(xiě)出乘法算式和編出乘法口訣,并填在書(shū)上以下依次出示第四、五、九個(gè)長(zhǎng)方體,讓學(xué)生獨(dú)立填算式、編口訣教師依次板書(shū):9327 三九( )9436 四九( )9545 五九( )9654 六九( )9763 七九( )9872 八九( )9981 九九( )(4)學(xué)生編完以后,教師指名說(shuō)自己編的口訣,如有不恰當(dāng)?shù)?,其他同學(xué)幫助訂正教師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號(hào)里填完后,教師讓學(xué)生看一看今天共編出幾句乘法口訣然后指出:這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容9的乘法口訣在掛圖上面板書(shū)課題(5)齊讀兩遍9的乘法口訣然后指出:用9的乘法口訣可以計(jì)算9乘以幾的乘法式題讓學(xué)生對(duì)照乘法口訣,讀一句口訣,讀一個(gè)乘法算式邊讀教師邊把乘法算式中的積擦掉然后再參照乘法口訣說(shuō)出每個(gè)乘法算式的積加深學(xué)生對(duì)乘法算式和乘法口訣關(guān)系的認(rèn)識(shí)(6)教師說(shuō)明,乘法要計(jì)算得又對(duì)又快,必須熟記乘法口訣引導(dǎo)學(xué)生觀察每相鄰兩句口訣之間的關(guān)系提問(wèn):9的乘法口訣,在相鄰的兩句口訣里,后一句的積比前一句的積多幾?為什么?前一句的積比后一句的積少幾?為什么?并讓學(xué)生初步背口訣暫不要求又對(duì)又快3反饋練習(xí)【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】(1)(2)在下面的表里找出9、9的2倍、3倍9倍,把這些數(shù)圈起來(lái)。看一看9的乘法的各個(gè)積,你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)如果你記得92=18,你能推想出93,94的得數(shù)嗎?如果你記得95=45,你能推想出96,97的得數(shù)嗎?4教學(xué)例2:69先讓學(xué)生說(shuō)明題意,然后獨(dú)立做指名說(shuō)出是怎樣想的學(xué)生對(duì)這種形式已經(jīng)熟悉,不必花過(guò)多時(shí)間講解5計(jì)算下面各題,并說(shuō)出哪句口訣29 39 7959 69 1989 49學(xué)生讀題,說(shuō)明題意然后獨(dú)立做教師巡視,集體訂正指名說(shuō)出是怎樣想的注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的課堂輔導(dǎo),可以有意多讓他們說(shuō)自己的想法三、鞏固練習(xí)1背出9的乘法口訣教師可讓學(xué)生齊背,也可以根據(jù)學(xué)生掌握口訣的情況,讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生背還可以不按順序,教師和學(xué)生采取對(duì)口令的練習(xí)形式等等2(1)9個(gè)5相加是多少?(2)9的8倍是多少?3 一個(gè)小皮球的價(jià)錢(qián)是9元,_,一共用了多少錢(qián)?(口頭填一個(gè)條件,再解答)先讓二、三個(gè)學(xué)生口頭填一個(gè)條件,討論確定之后,再讓學(xué)生獨(dú)立解答四、小結(jié)(略)5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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