蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元《20以內(nèi)的進(jìn)位減法》第2課時 練習(xí)十一(1)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位減法第2課時 練習(xí)十一(1)精編教案撰寫人:_時 間:_第2課時 練習(xí)十一(1)教學(xué)內(nèi)容: 課本第9091頁第15題。教學(xué)目標(biāo):1、通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計算方法,理清“湊十法”的計算思路。2、通過練習(xí)使學(xué)生能夠熟練計算9加幾的加法,提高計算正確率。3、逐步培養(yǎng)學(xué)生探究事物規(guī)律的能力以及運用規(guī)律計算的能力。 教學(xué)重點: 正確計算9加幾的算式。教學(xué)難點: 進(jìn)一步掌握湊十法的算理,提高計算的正確率和速度。 教學(xué)過程:一、口算練習(xí)出示卡片:9+1= 9+10= 3+7= 10+9= 2+8= 4+6= 5+5= 5+4= 10+5= 3+10= 9+10= 8+10=組織學(xué)生進(jìn)行口算。二、基本練習(xí) 1、練習(xí)十一第1題。 學(xué)生獨立填寫算式,教師巡視。 多請一些學(xué)生說說計算過程。 比較3題,說說有什么相同的地方。 教師小結(jié)“湊十法”。 2、練習(xí)十一第2題。 學(xué)生獨立算出結(jié)果。 討論:比較每組中的幾道算式,你有什么發(fā)現(xiàn)? 指名交流。 討論:怎么提高計算的正確率,加快計算的速度。三、組織游戲,提高效率 1、“鉆山洞”游戲練習(xí)十一第3題。講述游戲規(guī)則:兩個同學(xué)撐起雙手,擺處“洞”的姿勢,并做裁判,其他同學(xué)拿數(shù)字卡片鉆洞。并用卡片上的數(shù)加9,正確說出得數(shù),說對通過,說錯重來。分組活動。小結(jié)活動情況。 2、計算練習(xí)。(1)練習(xí)十一第4題,學(xué)生在書上直接計算,教師巡視,了解學(xué)生計算情況并組織學(xué)生交流。(2)練習(xí)十一第5題,學(xué)生在書上獨立計算,然后核對。3、補充練習(xí):(1)在里填上“”、“ 14 ( )+9 19學(xué)生獨立思考并填寫,教師組織學(xué)生交流。五、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?教學(xué)反思:本節(jié)課的教學(xué)重點是滲透轉(zhuǎn)化思想,應(yīng)用“湊十法”,正確計算9加幾的進(jìn)位加法,教學(xué)關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾,“湊十法”的思考過程(即為什么用“湊十法”和如何用“湊十法”)是本節(jié)課的難點。帶著學(xué)生走向新知之前,再現(xiàn)與新知有關(guān)的原認(rèn)知,復(fù)習(xí)數(shù)的分解和10加幾的知識,為將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾作鋪墊。以學(xué)生的自主觀察討論為主旋律,由學(xué)生在主題圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,獨立思考與集體討論,有針對性地組織學(xué)生報告自己或小組研究的結(jié)果,表達(dá)自己的見解,促進(jìn)數(shù)學(xué)交流,一起探索9加幾的計算方法“湊十法”計算。4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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