蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《比例的意義和基本性質(zhì)》.doc
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蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)要求:使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),能用比例的意義或性質(zhì)判斷兩個(gè)比成不成比例;通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合,概括能力。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知1、什么叫做兩個(gè)數(shù)的比?請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)比。2、什么是比的比值?上面兩個(gè)比的比值是多少?3、引入新課。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了比,知道怎樣求比值。今天就根據(jù)比和比值來(lái)學(xué)習(xí)比例,并且認(rèn)識(shí)比例的基本性質(zhì)。二、教學(xué)新課1、教學(xué)比例的意義。讓學(xué)生算出下面各比的比值,再比較每組里兩個(gè)比的比值有什么關(guān)系。(指名板演)(1)3:524:40(2)7.5:3說(shuō)明3:5的比值和24:40的比值都是,比值相等,也就是兩個(gè)比相等,可以寫(xiě)成:3:5=24:40這個(gè)式了表示兩個(gè)比怎樣?和7.5:3也有怎樣的關(guān)系?為什么?這個(gè)式子也表示什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),上面兩個(gè)等式表示的是怎樣的式子?2、下面兩個(gè)比之間的哪些里能填=,為什么?1:23:60.5:0.25:21.5:315:3提問(wèn):填了等號(hào)后的式子是什么?1.5:3和15:3為什么不能組成比例?要判斷兩個(gè)比能不能組成比例,可以看它們的什么?3、教學(xué)例1出示例1,讓學(xué)生先寫(xiě)出兩次練習(xí)本的錢數(shù)和本數(shù)的比。提問(wèn):怎樣判斷這兩個(gè)比能不能組成比例?讓學(xué)生判斷并寫(xiě)出比例。強(qiáng)調(diào):只有兩個(gè)比值相等的比才能組成比例。讓學(xué)生根據(jù)比例的意義,在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)3:6=5:()0.8:()=1:4、教學(xué)比例的基本性質(zhì)。向?qū)W生說(shuō)明比例各部分的名稱,并在原來(lái)板書(shū)的比例下面板書(shū)。1.2:3=2:5內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)讓學(xué)生看著開(kāi)始組成的比例,說(shuō)一說(shuō)其中的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。讓學(xué)生計(jì)算上面比例里兩個(gè)外項(xiàng)的積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積,口答結(jié)果。提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)在比例里,兩個(gè)外項(xiàng)的積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積有什么關(guān)系?出示比例的基本性質(zhì),并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。如果把比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。提問(wèn):在這個(gè)比例里交*相乘的積有什么關(guān)系?讓學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì),寫(xiě)出積相等的式子:3;8=1.5:45、教學(xué)試一試出示3.6:1.8和。讓學(xué)生自己根據(jù)比例的基本性質(zhì)判斷,如果能組成比例就寫(xiě)出這個(gè)比例式。三、鞏固練習(xí)1、提問(wèn):什么叫做比?什么叫做比例?比和比例有什么不同的地方?怎樣判斷兩個(gè)比能不能組成比例?2、完成練一練。指名4人板演,其余在下面練習(xí)。3、做練習(xí)六第1題。讓學(xué)生做在練習(xí)本上。4、做練習(xí)六第2題。讓學(xué)生判斷,在練習(xí)本上寫(xiě)出來(lái)。5、完成練習(xí)六第3題。學(xué)生先觀察、計(jì)算,然后口答,說(shuō)明理由。四、布置作業(yè)練習(xí)六第4、5題。3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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