幼兒園小班社會教案《小鳥找家》附反思.doc
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幼兒園小班社會教案小鳥找家附反思活動目標:1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。2、在欣賞故事和實踐活動中,感受同伴間關愛的愉悅情感。3、體驗合作游戲的樂趣?;顒訙蕚洌?、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)活動過程:1、活動導入:師:有只小鳥在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?2、幼兒圍繞這個主題,想像如何去幫助小鳥。請個別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。3、老師講述故事:小鳥找家。師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎么樣幫助小鳥?老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒了解故事內(nèi)容,建議提以下問題:(1)誰幫助了小鳥?(2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎么說的?(3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎么說的?(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助師:小朋友之間需要關心和幫助嗎?什么時候?師:你是怎么關心別人的?別人又是怎么關心你的 ?5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗合作游戲的快樂。老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應該互相幫助。活動中還增加了表演故事情節(jié)。活動反思:這個活動采用了講故事形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié),教師的引導不夠,幼兒沒有進入游戲情境,沒有體驗到游戲的樂趣。同時,教師在設計角色游戲時,把頭飾給幼兒戴上,應該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。2 / 2- 配套講稿:
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- 小鳥找家 幼兒園小班 社會 教案 小鳥 反思
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