人教版七下《福樓拜家的星期天》.ppt

《人教版七下《福樓拜家的星期天》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七下《福樓拜家的星期天》.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

作者 莫泊桑 福樓拜家的星期天 有朋自遠方來 不亦樂乎 我們一起說題目 時間 星期天 福樓拜家的星期天 地點 福樓拜家 核心人物 福樓拜 中心事件 文中找 談論文學 學習任務一 跟著福樓拜學交友 說說福樓拜的家 那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里 屋子很簡陋 墻上空空的 家具也很少 他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子 他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙 樓高 屋小 家具少 評評福樓拜為人 每到星期天 從中午一點到下午七點 他家一直都有客人來 門鈴一響 他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上 把桌上的稿紙 書 筆 字典等所有工作用的東西都遮了起來 他總是親自去開門 最后 他的朋友們一個個陸續(xù)走了 他分別送到前廳 單獨講一會兒話 緊緊握住對方的手 再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭 熱情 迎客 這時只見福樓拜做著大幅度的動作 就像他要飛起來似的 從這個人面前一步跨到那個人面前 帶動得他的衣褲鼓起來 像一條漁船上的風帆 待客 送客 評評福樓拜學問 尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已 他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論 思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀 并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言 再加以比較 于是 就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣 一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來 博學 評評福樓拜作品 福樓拜 十九世紀法國批判現(xiàn)實主義作家 以刻劃人物的精神狀態(tài)細致入微和毫不留情著稱 包法利夫人 都德 屠格涅夫 左拉 聊聊福樓拜的朋友 俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家 他既擅長細膩的心理描寫 又長于抒情 他對大自然的描寫充滿詩情畫意 前夜 父與子 法國十九世紀下半葉現(xiàn)實主義作家 他的作品往往帶有一種柔和的詩意和動人的魅力 最后一課 法國小說家 自然主義倡導者 作品以場景壯闊 氣魄宏大 文體粗獷遒勁 喜作夸張描寫和大量的細節(jié)描寫著稱 小酒店 擠滿了 一句話了解主人公 福樓拜 每到星期天 從中午一點到七點 他家一直都有客人來 這說明了什么 說明 可見福樓拜的朋友特別多 與他的交往都很密切 也可看出他在歐洲文壇上的地位很高 交友啟示 交友當如福樓拜 廣交良師益友 學習任務二 跟著莫泊桑學寫人 莫泊桑 1850 1893 19世紀后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家 被譽為短篇小說巨匠 世界三大短篇小說家之一 著名作家福樓拜是他的文學導師 代表作 長篇小說 羊脂球 我的叔叔于勒 一生 漂亮朋友 動作描寫 人物描寫的基本方法可分為哪種 肖像描寫 又稱外貌描寫 語言描寫 心理描寫 神態(tài)描寫 肖像描寫 外貌描寫 指把人的容貌 臉型 五官 身體形態(tài) 衣飾描寫出來 外貌描寫 不要求寫全貌 而是抓住某個重點生動具體地描繪出來 中間可以插入議論抒情文字 它重在表現(xiàn)人物的性格 左拉 外貌描寫 左拉中等身材 微微發(fā)胖 有一副樸實但很固執(zhí)的面龐 他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣 雖然不漂亮 卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅強的性格 在他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā) 直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了 這張肥胖但很堅毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須 黑色的眼睛雖然近視 但透著十分尖銳的探求的目光 他的微笑總使人感到有點嘲諷 他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起 又顯得十分滑稽可笑 左拉 外貌描寫 左拉中等身材 微微發(fā)胖 有一副樸實但很固執(zhí)的面龐 他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣 雖然不漂亮 卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅強的性格 在他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā) 直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了 這張肥胖但很堅毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須 黑色的眼睛雖然近視 但透著十分尖銳的探求的目光 他的微笑總使人感到有點嘲諷 他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起 又顯得十分滑稽可笑 寫人啟示 寫人當如莫泊桑 細致描寫 肖像描寫 外貌描寫 指把人的容貌 臉型 五官 身體形態(tài) 衣飾描寫出來 外貌描寫 不要求寫全貌 而是抓住某個重點生動具體地描繪出來 中間可以插入議論抒情文字 它重在表現(xiàn)人物的性格 說說你會抓住哪幾部分寫來突出人物性格 憨豆先生 說說你會抓住哪幾部分寫來突出人物性格 光頭強 說說你會抓住哪幾部分寫來突出人物性格 著名笑星趙本山 小練筆 請大家利用本文中的人物描寫方法并插入議論 抒情等寫作手法 仿照第7自然段和第8自然段 對班里的一位同學進行描寫 讓我們猜猜他是誰