七年級語文下冊《人民英雄永垂不朽》教學(xué)設(shè)計蘇教版(1).doc
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教學(xué)資料參考范本七年級語文下冊人民英雄永垂不朽教學(xué)設(shè)計 蘇教版撰寫人:_時 間:_教學(xué)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生緬懷人民英雄的光輝業(yè)績,激勵學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮革命傳統(tǒng)。2學(xué)習(xí)將時間順序和空間順序相結(jié)合的說明方法。3認(rèn)識本文說明語言準(zhǔn)確、鮮明、生動的特點。教學(xué)重點:1學(xué)習(xí)說明文中時間順序和空間順序結(jié)合的方法。2學(xué)習(xí)文章用文字及畫面特征對十幅浮雕進(jìn)行描述以突出主題的寫法。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)字詞:【注音】瞻仰(zhn yng) 矗立(ch) 奠基(din) 砌墻(q) 鎦金(li)上溯(s) 五卅(s) 髻(j) 天塹(qin)鑲嵌(xing)巍峨(wi )【詞語解釋】1、矗立:高大而筆直的挺立。2、落成:(建筑物)完工。3、瞻仰:恭敬地看。4、巍峨:形容山或建筑物高大。5、遙遙相對:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對峙、對立著。6、豐功偉績:偉大的功績。豐,多盛。7、永垂不朽:(英雄或偉人的姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳,不磨滅。8、鑲嵌:把一物體卡在另一物的空隙內(nèi)。9、怒形于色:內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。形,表現(xiàn)了顯露。于,在。色,神色。二、題解文章標(biāo)題下面有個副標(biāo)題,標(biāo)題和副標(biāo)題各有何作用?標(biāo)題表明作者要歌頌的對象,抒發(fā)對先烈的無限崇敬和深切懷念之情。副標(biāo)題點明文章的說明對象,提示文章的主要內(nèi)容。三、整體感知,初步了解人民英雄紀(jì)念碑及其歷史地位。1、導(dǎo)入:展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约簩λ恼J(rèn)識。在新聞聯(lián)播中,在外國使節(jié)訪華新聞中,或直接看見過。人民英雄紀(jì)念碑在這種重大的情況下出現(xiàn),體現(xiàn)了它的政治地位、歷史地位。2、通讀全文,從落成時間、位置環(huán)境、規(guī)模、高度、質(zhì)地、藝術(shù)價值、意義方面概括人民英雄紀(jì)念碑的概況。四、文章的結(jié)構(gòu):1、劃出課文中表示方位的詞(在文中找出表明順序的關(guān)鍵詞語)進(jìn)入廣場越過廣場踏著石道走到碑前踏上臺階到了平臺 按作者的活動順序來寫,由遠(yuǎn)而近,介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過及整個形象。到了第二層平臺,作者又如何介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型的?由下而上:臺階平臺(雙層漢白玉欄桿)碑身碑身東西兩側(cè)上部碑頂正面而背面:題詞(正面)碑文(背面)先四周后中間:碑身四周碑身碑心石說明的順序:總的來說,本部分按空間順序來寫?;顒禹樞颍簭V場石道碑前臺階平臺(由遠(yuǎn)而近)空間順序:臺階平臺(大小碑座)碑身(由下而上)東西兩側(cè)上部碑頂方位順序:東(2)南(3)西(2)北(3)(東南西北)2、文章可分幾部分,段意是什么?(見課文分析)作者的思路:點題總領(lǐng)全文介紹碑身浮雕特寫瞻仰感受。全文共十一段,分三部分。第一部分:(1)點題開頭,總領(lǐng)全文。說明瞻仰的心情和紀(jì)念碑的總體特征。全段僅兩句話。第一句告訴全國人民:人民英雄紀(jì)念碑已經(jīng)建成。“落成”表明這一工程已勝利結(jié)束,內(nèi)含莊重、慶賀之意。第二句進(jìn)一步點明作者對人民英雄紀(jì)念碑的總體印象和當(dāng)時的心情:“巍峨、雄偉、莊嚴(yán)”既體現(xiàn)作者對人民英雄紀(jì)念碑的總的印象,又概括出碑的總體特征;“瞻仰紀(jì)念碑”既提示了本文的主要內(nèi)容,也與“懷著萬分崇敬的心情”扣合,體現(xiàn)全文感情基調(diào)。第二部分:(2-10)介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過、碑的構(gòu)造、題字、碑文以及十幅浮雕。第三部分:(11)抒寫瞻仰后的感受,呼應(yīng)標(biāo)題和開頭?!白呦屡_階,離開紀(jì)念碑”引出結(jié)尾,呼應(yīng)開頭;“默默致敬”不僅與開頭“萬分崇敬”呼應(yīng),而且深沉地表達(dá)了人民英雄的革命業(yè)績感人之深以及群眾對先烈的崇敬、悼念之情。3、重點批劃:(課文第二部分)有關(guān)碑的概念位置:廣場南部 材料:花崗石、漢白玉 臺基:美觀樸素、潔白耀眼 正面:題詞紀(jì)念碑 背面:碑文 兩側(cè)上部:紅星、松柏、旗幟 上碑座四周:牡丹、茶花、菊花 碑頂:卷云重幔層次分三層:第一層(2-3)介紹紀(jì)念碑的位置、環(huán)境、興建過程規(guī)模和質(zhì)料。第二層(4-5)介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題字、碑文、裝飾與造型等。第三層(6-10)依次介紹大碑座四周的10幅浮雕。第六段是總說,使人對十幅浮雕產(chǎn)生總的印象。第七至第十段是分說,每段開頭交待作者的瞻仰方位,由此體現(xiàn)十幅浮雕的說明順序。第六段,介紹浮雕的高度,全長,耐久年限,以及雕刻的英雄人物的數(shù)目,大小和各不相同的特點。五、英雄的故事1、哪個同學(xué)能給大家講講十幅浮雕中的歷史故事。講述要求:(1)要交代清記敘六要素和這個歷史故事的意義。(2)口齒清楚,語言順暢、生動。評價要求:口齒清楚,事件交代清楚,語言生動2、對照碑文中的時間,給十幅浮雕分類。研究課文,思考設(shè)計者為什么要選擇這8個歷史事件。由此說說為什么要建造這座紀(jì)念碑第一類:舊民主主義革命時期東1、1839年,銷毀鴉片煙,表現(xiàn)中國人民反帝的堅強(qiáng)決心 2、1851年,金田起義,動搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) 3、1911年,武昌起義,結(jié)束了封建帝制第二類:新民主主義革命時期南4、1919年,五四運(yùn)動,中國民主革命的轉(zhuǎn)折點 5、1925年,五卅運(yùn)動,促使大革命風(fēng)暴爆發(fā)西6、1927年,八一南昌起義,打響武裝斗爭第一槍 7、抗日戰(zhàn)爭時期,敵后游擊戰(zhàn),打擊日本侵略者第三類:解放戰(zhàn)爭時期北8、1949年,勝利渡長江,解放全中國 (左右兩邊兩塊裝飾浮雕:支援前線、慰問戰(zhàn)士)小結(jié):從碑文的主演內(nèi)容可知,人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是舊民主主義革命、新民主主義革命、特別是三年解放戰(zhàn)爭時期,為了反對內(nèi)外敵人,爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄。3、寫作特點:第七段東面兩幅:銷毀鴉片煙、金田起義介紹前一幅,由實到虛,先描述畫面,再寫畫的含義;后一幅先寫太平天國的歷史意義,再具體描述畫面,由虛到實。第八段:武昌起義、五四運(yùn)動、五卅運(yùn)動寫“武昌起義”,先介紹畫面上的英雄人物,再總結(jié)辛亥革命的意義;介紹起義畫面,突出“總督府的牌子,被打斷在階前;撕碎了的清朝的龍旗,被踐踏在地下”的細(xì)節(jié);在語言的運(yùn)用上,摧毀“”沖去“”冒“打斷”“撕碎”“踐踏”等一系列動詞,準(zhǔn)確生動的表現(xiàn)了起義者大無畏的革命氣概,也揭示了清朝腐朽的本質(zhì)。寫浮雕“五四愛國運(yùn)動”:先指明它的歷史意義,再介紹畫面描述愛國示威游行的情景,既有概寫,又有“人群高處,一個男學(xué)生正在向圍著他的群眾演說”的特寫。在語言運(yùn)用上一是準(zhǔn)確運(yùn)用動詞,如“學(xué)生們齊集于天安門前”句,用“齊集”而不用“集合”“集結(jié)”,表意準(zhǔn)確;二是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容性詞語,如“慷慨激昂”“憤激”“怒形于色”等,從而恰如其分地表現(xiàn)了畫面形象充滿著的痛恨賣國賊、激動人心的氣氛。寫浮雕“五卅慘案”:先簡介這一運(yùn)動的經(jīng)過,再提示它的意義,最后介紹畫面情景;介紹反帝斗爭的英勇場景,又注意交代背景。在語言運(yùn)用上,用數(shù)詞“成千上萬”,動詞“舉著”“沖破”“前進(jìn)”“加入”“勇往直前”等表現(xiàn)了“五卅運(yùn)動”聲勢浩大,突出了上海人民同仇敵愾反對帝國主義的頑強(qiáng)斗爭精神。第九段:具體描述西面的兩幅浮雕:“八一南昌起義”“抗日敵后游擊戰(zhàn)”。前一幅浮雕,先介紹畫面,再指出其意義。后一幅浮雕,只是先總后分地描述了畫面上的人物及其行動,以此顯示人民戰(zhàn)爭的特點,至于這一畫面所表現(xiàn)的歷史意義,則沒有直接評價。第十段:詳細(xì)說明北面最大的一幅浮雕:“勝利渡長江,解放全中國”;簡略介紹左右兩幅裝飾性浮雕。這三幅浮雕,都只介紹了畫面而沒有直接提示其意義。描繪最大的一幅浮雕,連用了“吹起”“舉”“發(fā)射”“登上”“踏著”“沖去”“前進(jìn)”等動詞,突出了渡江戰(zhàn)役勢如破竹、一往無前的雄壯景象。這樣寫,主次分明,突出了主體畫面??偨Y(jié):這十幅浮雕是將時間順序與空間順序相結(jié)合來寫,空間順序:東南西北,時間順序:即歷史順序。7 / 7- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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