蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)》.doc

《蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)》.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法的過(guò)程，弄清算理，掌握算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣。 2、在具體的情境中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力。 3、在獨(dú)立思考、與他人交流算法的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及合作、交流的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握算理，總結(jié)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，總結(jié)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件、復(fù)習(xí)題小黑板或卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引新： 1、口算 4002 5005 20xx 3006 ＊說(shuō)說(shuō)每題的計(jì)算過(guò)程。 ＊最后兩小題，當(dāng)百位上不夠除時(shí)怎么辦？ 2、談話：同學(xué)們，今天食堂買來(lái)一些雞蛋（出示掛圖并把每千克雞蛋4元改成2元），從圖上你知道了哪些信息？ 根據(jù)這兩條信息，你能解決什么問(wèn)題？怎樣列式？ ⑴估算：你能幫食堂阿姨估算一下，312元大約能買多少千克雞蛋嗎？ 先獨(dú)立估算，再同桌交流。 集體交流：你估算的結(jié)果是幾百多？ ⑵學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師指名板演。 ⑶問(wèn)：計(jì)算的得數(shù)是多少？你是怎樣計(jì)算的？ ⑷小結(jié)算法：強(qiáng)調(diào)除到被除數(shù)的哪一位商就寫在那一位的上面。 3、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)（板書(shū)） 二、教學(xué)新課 1、引入新課：假如每千克雞蛋4元，請(qǐng)你估算一下，312元能買多少千克雞蛋呢？同桌兩人交流估算的結(jié)果。 你是怎樣估算的？ 2、自主探索，理解3124的計(jì)算方法和書(shū)寫方法。 ⑴獨(dú)立探索：填寫第3頁(yè)的方框。 ⑵小組討論：把你的想法與組員交流，看意見(jiàn)是否一致。 ⑶匯報(bào)交流，理解掌握。 ①選一組學(xué)生的豎式，說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。 ②其他小組有不同意見(jiàn)可以體溫，進(jìn)行答辯。 ③重點(diǎn)討論：商的首位7應(yīng)寫在什么位置上，為什么？ ⑷檢驗(yàn)剛才的估算結(jié)果。 3、小結(jié)計(jì)算方法：這道除法計(jì)算時(shí)有何特點(diǎn)？把兩題比較，有什么相同與不同？為什么第1題的商是三位數(shù)，而第2題的商是兩位數(shù)？ 4、揭示課題。 三、組織練習(xí) 1、想想做做1 學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上。 組織交流，說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。（重點(diǎn)檢查除的順序及首位商的書(shū)寫位置。） 2、想想做做2 為了減少計(jì)算中的錯(cuò)誤，在計(jì)算時(shí)要注意什么？ 小結(jié)：除了計(jì)算認(rèn)真仔細(xì)，還要養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣。 出示第2題，每組練習(xí)一題，并驗(yàn)算。 集體訂正。 3、想想做做3 仔細(xì)觀察，同桌互相說(shuō)說(shuō)每題的商是幾位數(shù)，再集體交流。 組織交流，計(jì)算時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)深}的商哪一個(gè)大一些？ 4、想想做做4 回憶這些圖形的名稱，同桌交流，并討論計(jì)算邊長(zhǎng)的方法。 獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎樣列式的。 問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這三題的計(jì)算結(jié)果怎樣？（滲透被除數(shù)不變，除數(shù)大商就小的規(guī)律。） 5、想想做做5、6 讓學(xué)生獨(dú)立理解題意，解決問(wèn)題后再進(jìn)行交流。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)腦，與同伴密切合作獲得并掌握了除法的新知識(shí)，你能告訴同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到了什么新本領(lǐng)嗎？還要提醒同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)應(yīng)注意什么嗎？ 五、作業(yè) 想想做做3后兩組。 4 / 4