基于有限元分析的污泥干化圓盤結構優(yōu)化設計說明書.zip

基于有限元分析的污泥干化圓盤結構優(yōu)化設計說明書.zip,基于,有限元分析,污泥,圓盤,結構,優(yōu)化,設計,說明書 指導過程記錄表 課題名稱 基于有限元分析的污泥干化圓盤結構優(yōu)化設計 學生姓名 學號 指導教師 ?！　I(yè) 過程裝備與控制工程 職　稱 講師 指導內(nèi)容 記錄一 老師指導修改外文翻譯。主要針對頁面格式、文字內(nèi)容以及圖片形式等給出具體修改意見。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年01月25日 指導內(nèi)容 記錄二 老師對外文翻譯的格式內(nèi)容等給出進一步的修改意見。 老師指導修改文獻綜述。對文獻綜述中各個模塊對應的內(nèi)容給出了具體要求；指導修改文獻綜述的格式，尤其是參考文獻的格式。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年02月05日 指導內(nèi)容 記錄三 老師針對文獻綜述中的研究目的、研究內(nèi)容等給出進一步的修改意見，明確研究方向。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年02月11日 指導內(nèi)容 記錄四 老師指導學習相關軟件，對使用ABAQUS軟件進行有限元數(shù)值分析的建模步驟進行講解。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年04月02日 指導內(nèi)容 記錄五 在老師的幫助下完成對模型數(shù)值模擬方案的確定。 確定使用多因素多水平正交試驗后，列出正交試驗組，老師檢查因素水平的合理性。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間： 2018年04月08日 指導內(nèi)容 記錄六 老師詢問建模進度，檢查已經(jīng)經(jīng)過數(shù)值分析的模型的正確情況，并指出分析計算結果時需要著重注意的方面。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年04 月14日 指導內(nèi)容 記錄七 列出畢業(yè)論文提綱后與老師討論。老師指導修改論文提綱，確定論文編寫框架。 老師檢查有限元數(shù)值分析進度。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年04 月20 日 指導內(nèi)容 記錄八 畢業(yè)實習后老師檢查畢業(yè)實習報告，并給出相關修改意見。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年04 月27日 指導內(nèi)容 記錄九 老師指導有限元數(shù)值分析的進行。 指出運用極差分析法對正交試驗的結果進行分析處理并分析各個因素對試驗指標的影響。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年05月08日 指導內(nèi)容 記錄十一 老師檢查畢業(yè)論文的進展情況，對已經(jīng)編寫的部分提出相關意見，指出文中插圖處需要改進的方面。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年05月17日 指導內(nèi)容 記錄十二 老師查閱論文初稿，針對全文的邏輯、內(nèi)容、格式等提出具體的修改意見。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年05月22日 指導內(nèi)容 記錄十三 對初稿進行修改以后，再次提交給老師查閱。 老師指出其中摘要、小結等結構的不足。同時，指出文中數(shù)據(jù)分析及其曲線圖的問題并提出修改意見。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年05月30日 指導內(nèi)容 記錄十四 對論文進行查重以后再次提交給老師查閱。 老師檢查畢業(yè)論文期間提交的所有文件，給出了總的修改意見。 學生簽名： 指導老師簽名： 時間：2018年06月02日 注：1.該表由導師根據(jù)實際指導情況選擇最主要環(huán)節(jié)內(nèi)容如開題階段（包括選題方向、文獻調(diào)研、方案擬定、方案實施階段、論文整理撰寫階段、論文完善定稿答辯階段整理后詳實填寫，指導過程記錄次數(shù)不限。 2.本表與學生畢業(yè)論文正文一起存檔。 3.本表可根據(jù)實際填寫需要增加行數(shù)。 3