2019屆高考生物二輪復習 專題3 物質進出細胞的方式習題.doc

《2019屆高考生物二輪復習 專題3 物質進出細胞的方式習題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019屆高考生物二輪復習 專題3 物質進出細胞的方式習題.doc（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題3　物質進出細胞的方式 挖命題 【考情探究】 考點 考向 要求 5年考情 預測熱度 考題示例 素養(yǎng)要素 難度 1 細胞的吸水與失水 滲透系統(tǒng)與滲透作用 Ⅰ 2017課標全國Ⅱ,4,6分 生命觀念 中 ★★☆ 觀察植物細胞的質壁分離和復原 實驗與 探究 2017海南單科,9,2分 科學探究、科學思維 易 ★★☆ 2 物質進出細胞的方式 物質進出細胞的方式 Ⅱ 2018課標全國Ⅱ,2,6分 生命觀念、科學思維 中 ★★★ 分析解讀　該專題知識難度較低,在考綱中的要求為Ⅱ。本專題尤其重視對能力的考查,主要表現(xiàn)在:一是通過對滲透現(xiàn)象(質壁分離復原實驗)的分析,考查考生對實驗原理的理解應用和對實驗現(xiàn)象的分析處理能力;二是通過圖解、圖表比較判斷物質跨膜運輸方式,考查考生解讀圖表的能力和對概念、原理的理解能力;三是通過模型建構過程體現(xiàn)結構與功能相適應的特點,考查考生對原理的應用能力。從近年高考命題看本專題多以選擇題的形式考查質壁分離和復原實驗的分析以及物質跨膜運輸方式的特點和判斷。運用數(shù)學模型和概念模型,對知識進行歸納總結和列表對比是復習的有效方法。 【真題典例】 破考點 考點一　細胞的吸水與失水 【考點集訓】 考向1　滲透系統(tǒng)與滲透作用 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 1.(2019屆山東濟寧一中期初檢測,13,1分)下列能夠稱之為滲透作用的是(　　) A.鉀離子通過原生質層 B.氧氣通過細胞膜 C.水通過原生質層 D.水分子通過細胞壁 答案　C　 2.(2019屆四川成都石室中學高三入學考,10,1分)下圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,而蔗糖分子則不能。當滲透達到平衡時,液面差為m。下列有關敘述正確的是(　　) A.滲透平衡時溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度 B.若向漏斗中加入蔗糖分子,則平衡時m變小 C.當漏斗內外的高度差達到平衡時,沒有水分子進出半透膜 D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時m將變小 答案　D　 3.(2019屆廣西南寧三中開學考,16,1.5分)某同學設計實驗如圖所示,實驗開始時,U形管兩側液面相等,圖中半透膜允許單糖通過,據(jù)圖分析,以下說法錯誤的是(　　) A.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,實驗現(xiàn)象是高濃度的一側液面上升 B.若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,實驗的最終結果是兩側液面持平 C.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當液面停止上升時,半透膜兩側水分子移動達到平衡 D.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當液面停止上升時,半透膜兩側的溶液濃度相等 答案　D　 考向2　觀察植物細胞的質壁分離和復原 4.(2019屆廣東六校一模,7,1分)根據(jù)“探究外界溶液濃度與洋蔥表皮細胞質壁分離關系”的實驗過程及下圖的實驗結果,下列判斷錯誤的是(　　) A.②中充滿了外界溶液 B.結構③④⑤構成原生質體 C.若使圖示細胞恢復正常形態(tài),需用低滲溶液引流 D.細胞若有活性,此時細胞液濃度可能等于外界溶液濃度 答案　B　 5.(2019屆廣西南寧三中開學考,18,1.5分)某同學用洋蔥鱗片葉表皮作為材料制作臨時裝片,用于觀察“細胞質壁分離和復原”。下列敘述正確的是(　　) A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質壁分離及復原現(xiàn)象 B.用外表皮制作臨時裝片后,在蓋玻片一側滴入清水,可觀察到細胞液的顏色逐漸變深 C.用內表皮制作臨時裝片后,在蓋玻片一側滴入0.3 g/mL蔗糖溶液和紅墨水,可觀察到質壁分離 D.質壁分離的細胞,滴加龍膽紫溶液染色后可觀察到成對的染色體 答案　C　 考點二　物質進出細胞的方式 【考點集訓】 考向　物質進出細胞的方式 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 1.(2019屆福建廈門湖濱中學第一次階段檢測,23,1分)下列說法中錯誤的是(　　) A.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果 B.水分子進出細胞的方式是自由擴散 C.葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散 D.大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白 答案　A　 2.(2019屆四川成都石室中學高三入學考,7,1分)下列關于物質運輸?shù)臄⑹?正確的是(　　) A.主動運輸?shù)哪康氖鞘辜毎蓚入x子濃度相等 B.細胞內細胞核與細胞質間物質交換全部通過核孔進行 C.線粒體膜上有運輸葡萄糖的載體,無運輸O2的載體 D.溫度既能影響氨基酸的運輸,也能影響O2的運輸 答案　D　 3.(2018山東淄博一模,3,6分)圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式,下列敘述正確的是(　　) A.甘油、脂肪酸不能通過方式a運輸 B.人成熟紅細胞對葡萄糖吸收方式可用a表示 C.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關 D.線粒體產(chǎn)生的CO2以b方式進入細胞質基質 答案　C　 煉技法 方法一　物質進出細胞方式的判斷 【方法集訓】 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 1.(2019屆河北衡水中學二調,19,1分)圖甲表示四種不同的物質在一個動物細胞內外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是(　　) 甲 乙 A.Na+ B.CO2 C.胰島素 D.K+ 答案　D　 2.(2018山西太原期末,19,1分)紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而小腸吸收葡萄糖是主動運輸,下列相關理由錯誤的是(　　) A.小腸絨毛上皮細胞有較多線粒體 B.一般來說,小腸腸腔葡萄糖含量低于小腸上皮細胞內含量,所以需要主動運輸 C.從高濃度進入低濃度的紅細胞內的時候,在載體幫助下,逆濃度梯度,所以不需要能量,屬于協(xié)助擴散 D.從高濃度進入低濃度的紅細胞內的時候,在載體幫助下,順濃度梯度,所以不需要能量,屬于協(xié)助擴散 答案　C　 方法二　物質運輸模型分析與判斷 【方法集訓】 1.(2019屆北師大廣東石竹附校第一次月考,26,2分)研究發(fā)現(xiàn),水分子進入植物細胞的兩種方式如下圖所示。下列敘述錯誤的是(　　) 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.根毛細胞吸水能力與其細胞液中水的相對含量有關 B.土壤溶液濃度過高時,植物細胞吸水需要消耗能量 C.水分子通過水通道蛋白是順相對含量梯度運輸?shù)? D.水分子不通過水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴散 答案　B　 2.(2019屆河北衡水中學二調,20,1分)如圖1~4為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述,不正確的是(　　) A.若某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質不應為葡萄糖 B.若某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質可能是葡萄糖 C.限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同,B、D兩點的限制因素有共同點 D.將圖2與4的曲線補充完整,曲線的起點應從坐標系的原點開始 答案　D　 3.(2019屆廣東六校一模,9,1分)科研人員將人的紅細胞分別置于蒸餾水及4種等滲溶液中,測定紅細胞溶血(紅細胞破裂)所需的時間,結果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是(　　) A.不同物質的運輸速率取決于膜上載體蛋白的數(shù)量 B.與乙醇溶液相比,處在丙酮溶液中的紅細胞吸水更快 C.紅細胞對各種物質的吸收體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性 D.處于氯化銨溶液中的紅細胞溶血時間最長可能與紅細胞無法吸收Cl-和NH4+有關 答案　B　 過專題 【五年高考】 A組　統(tǒng)一命題課標卷題組 考點一　細胞的吸水與失水 1.(2017課標全國Ⅱ,4,6分)將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是(　　) A.0~4 h內物質A沒有通過細胞膜進入細胞內 B.0~1 h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等 C.2~3 h內物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓 D.0~1 h內液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓 答案　C　 2.(2014課標全國Ⅰ,4,6分,0.674)下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述,錯誤的是(　　) A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同 D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察 答案　B　 3.(2014課標全國Ⅱ,4,6分,0.575)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則(　　) A.實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高 B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的 C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 molL-1之間 答案　D　 教師用書專用(4—6) 4.(2011課標全國,1,6分)將人的紅細胞放入4 ℃蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要原因是(　　) A.紅細胞膜具有水溶性 B.紅細胞的液泡體積增大 C.蒸餾水大量進入紅細胞 D.低溫時紅細胞膜流動性增大 答案　C　 5.(2011課標全國,4,6分)撕取紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理,一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小,以及水分運出細胞的方式是(　　) A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,主動運輸 B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高,主動運輸 C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低,被動運輸 D.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,被動運輸 答案　C　 6.(2011課標全國,2,6分)將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,撕取外表皮,先用濃度為0.3 g/mL 的蔗糖溶液處理,細胞發(fā)生質壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細胞中的水分不再增加。若在該實驗過程中,蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲,細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙,則甲、乙的關系,以及實驗過程中水分進出細胞的方式為(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.甲<乙,被動運輸 B.甲>乙,被動運輸 C.甲>乙,主動運輸 D.甲=乙,主動運輸 答案　B　 考點二　物質進出細胞的方式 1.(2018課標全國Ⅰ,3,6分)下列有關植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述,錯誤的是(　　) A.在酸性土壤中,小麥可吸收利用土壤中的N2和NO3- B.農田適時松土有利于農作物根細胞對礦質元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸收 D.給玉米施肥過多時,會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象 答案　A　 2.(2018課標全國Ⅱ,2,6分)下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹?正確的是(　　) A.巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散 B.固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸 C.神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內流屬于被動運輸 D.護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸 答案　C　 3.(2016課標全國Ⅰ,2,6分,0.945)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是(　　) A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的 C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率 D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率 答案　C　 4.(2015課標全國Ⅱ,3,6分,0.869)下列過程中,不屬于胞吐作用的是(　　) A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程 B.mRNA從細胞核到細胞質的過程 C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程 D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙的過程 答案　B　 5.(2015課標全國Ⅱ,1,6分,0.924)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表: 培養(yǎng)瓶中氣體 溫度(℃) 離子相對吸收量(%) 空氣 17 100 氮氣 17 10 空氣 3 28 下列分析正確的是(　　) A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關 C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 答案　A　 B組　自主命題省(區(qū)、市)卷題組 考點一　細胞的吸水與失水 1.(2017海南單科,9,2分)為研究植物細胞質壁分離現(xiàn)象,某同學將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質溶液中,一段時間后觀察到葉表皮細胞發(fā)生了質壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是(　　) A.該植物的葉表皮細胞是具有液泡的活細胞 B.細胞內甲物質的濃度高于細胞外甲物質的濃度 C.細胞液中的H2O可以經(jīng)擴散進入甲物質溶液中 D.甲物質和H2O能自由通過該葉表皮細胞的細胞壁 答案　B　 2.(2016上海單科,3,2分)將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液數(shù)分鐘后,結果如圖所示,紫色分布的區(qū)域和影響色素分布的結構分別是(　　) A.①和細胞膜 B.①和細胞膜、液泡膜 C.②和細胞膜、液泡膜 D.②和細胞膜、液泡膜、細胞壁 答案　C　 3.(2016天津理綜,1,6分)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是(　　) A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡 B.甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生 C.與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較低 D.由乙轉變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內擴散到胞外 答案　B　 4.(2015海南單科,10,2分)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設蔗糖分子不進出細胞,則關于這一實驗結果,下列說法正確的是(　　) A.實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度 B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等 C.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散 D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的 答案　D　 5.(2014江蘇單科,15,2分)在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關敘述正確的是(　　) A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域 B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處 C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 D.為了節(jié)約實驗時間,通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟 答案　B　 6.(2015海南單科,26,8分)回答下列問題: (1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過　　　　的方式進入馬鈴薯細胞,引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的　。 (2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中,　　　　(填“會”或“不會”)發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。 (3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有　　　　。 答案　(1)被動運輸(2分,其他合理答案也給分)　低(2分) (2)不會(2分) (3)還原性糖(2分,其他合理答案也給分) 考點二　物質進出細胞的方式 1.(2018海南單科,6,2分)將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中Mg2+和SO42-的含量下降,下列敘述不合理的是(　　) A.Mg2+通過自由擴散進入根細胞 B.MgSO4必須溶解在水中才能被根吸收 C.根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成 D.降低溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收 答案　A　 2.(2018北京理綜,1,6分)細胞膜的選擇透過性保證了細胞內相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質中,以(自由)擴散方式通過細胞膜的是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.Na+ B.二氧化碳 C.RNA D.胰島素 答案　B　 3.(2017海南單科,6,2分)將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的。關于這一實驗現(xiàn)象,下列說法錯誤的是(　　) A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長 B.根細胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散 C.根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗 D.根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收 答案　B　 4.(2016海南單科,5,2分)下列屬于主動運輸?shù)氖?　　) A.動物肺泡細胞釋放CO2 B.蔗糖通過植物細胞的細胞壁 C.苯分子進入人的皮膚細胞 D.麗藻細胞吸收SO42-的過程 答案　D　 5.(2016海南單科,1,2分)下列關于膜蛋白和物質跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是(　　) A.膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的 B.膜蛋白不參與物質跨膜的被動運輸過程 C.主動運輸可以使被運輸離子在細胞內外濃度不同 D.物質通過磷脂雙分子層的擴散速率與其脂溶性有關 答案　B　 6.(2016浙江理綜,1,6分)當人體血糖濃度偏高時,質膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉運至肝細胞內,血糖濃度偏低時則轉運方向相反。下列敘述正確的是(　　) A.該載體在血糖濃度偏低時的轉運需要消耗ATP B.轉運速率隨血糖濃度升高不斷增大 C.轉運方向不是由該載體決定的 D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞 答案　C　 7.(2016江蘇單科,6,2分)圖為一種溶質分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關敘述錯誤的是(　　) A.載體①逆濃度運輸溶質分子 B.載體②具有ATP酶活性 C.載體①和②轉運方式不同 D.載體②轉運溶質分子的速率比自由擴散快 答案　B　 教師用書專用(8—10) 8.(2017江蘇單科,22,3分)如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述錯誤的是(多選)(　　) A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸 B.單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞 C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸 D.蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞 答案　BCD　 9.(2016江蘇單科,2,2分)下列關于生物膜透性的敘述,正確的是　(　　) A.核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜 B.細胞質中合成的光合作用相關蛋白須通過內質網(wǎng)輸入葉綠體 C.子葉細胞中包被脂肪顆粒的膜對葡萄糖具有選擇透性 D.細胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴散進入細胞 答案　C　 10.(2014北京理綜,3,6分)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質的通透性,結果如圖。據(jù)此不能得出的推論是(　　) A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質 B.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性 C.離子以易化(協(xié)助)擴散方式通過人工膜 D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率 答案　C　 【三年模擬】 一、選擇題(每小題5分,共60分) 1.(2019屆黑龍江大慶實驗中學第一次月考,17)如圖表示物質跨膜轉運的一種方式。據(jù)圖分析正確的是(　　) A.這種轉運方式可逆濃度梯度進行 B.載體蛋白在物質轉運過程中形狀會發(fā)生改變 C.細胞產(chǎn)生的能量增加會提高物質的轉運速率 D.乙醇分子是以這種方式進入細胞的 答案　B　 2.(2019屆北師大廣東石竹附校第一次月考,15)如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中,細胞失水量的變化情況。相關敘述不正確的是(　　) A.該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行 B.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點右移 C.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同 D.6 min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質壁分離現(xiàn)象 答案　C　 3.(2019屆廣西南寧三中開學考,17)如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。據(jù)圖分析錯誤的是(　　) A.細胞呼吸影響腎小管管腔中的氨基酸進入上皮細胞 B.上皮細胞中氨基酸進入腎小管周圍的組織液中需要消耗能量 C.Na+進、出腎小管上皮細胞的方式是不同的 D.管腔中Na+進入上皮細胞的方式體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 答案　B　 4.(2019屆福建廈門外國語學校第一次月考,18)鹽堿地中生活的某種植物,其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細胞質基質中的Na+逆濃度梯度運入液泡,減輕Na+對細胞質中酶的傷害。下列敘述錯誤的是(　　) A.Na+進入液泡的過程屬于主動運輸 B.Na+進入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性 C.該載體蛋白作用的結果不利于增強細胞吸水能力 D.該載體蛋白作用的結果有助于提高植物的耐鹽性 答案　C　 5.(2019屆黑龍江哈爾濱三中上學期一調,35)實驗發(fā)現(xiàn),某物質X進入細胞時,如果使用藥物限制細胞膜上蛋白質的活性,則該物質的運輸速率迅速下降,如果抑制呼吸作用,卻對運輸速率沒有影響。由此推斷下列有關該物質進入細胞方式的說法中正確的是(　　) A.它是自由擴散 B.它是主動運輸 C.它是逆濃度梯度運輸?shù)? D.葡萄糖進入紅細胞通常采用該法 答案　D　 6.(2018遼寧六校協(xié)作體聯(lián)考,7)在植物的無土栽培過程中,植物幼苗通過根細胞從完全營養(yǎng)液中吸收細胞所需的各種無機鹽離子。已知細胞在有氧和無氧狀態(tài)下都能進行呼吸釋放能量,下列相關描述,正確的是(　　) A.當營養(yǎng)液O2濃度為零時,根細胞不能吸收無機鹽離子 B.過一段時間,培養(yǎng)液中各種離子的濃度均會降低 C.培養(yǎng)液中各種離子的濃度變化量不同與細胞膜上載體蛋白的數(shù)量有關 D.根細胞從營養(yǎng)液中選擇吸收無機鹽離子與細胞膜的流動性無關 答案　C　 7.(2019屆山東青島期初調研,6)下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是(　　) A.載體蛋白運輸物質具有選擇性是由其結構決定的 B.DNA聚合酶和RNA聚合酶可經(jīng)核孔向細胞核內運輸 C.神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內流屬于主動運輸 D.小分子物質可能通過胞吐的方式運輸?shù)郊毎? 答案　C　 8.(2018山東聊城一模,4)將紅細胞分別放在等滲的NaCl和KCl溶液中一段時間,前者不會引發(fā)溶血現(xiàn)象(血細胞破裂)而后者會出現(xiàn)。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是(　　) A.Cl-大量進入紅細胞引起紅細胞吸水 B.KCl溶液濃度大于紅細胞內溶液濃度 C.K+大量進入紅細胞引起紅細胞吸水 D.K+破壞了紅細胞膜的選擇透過性 答案　C　 9.(2018廣東惠州一模,2)下列關于植物細胞質壁分離與復原實驗的敘述,錯誤的是(　　) A.該實驗已存在對照,不需要增設一組對照組 B.在該實驗中,操作步驟為:制片、低倍鏡觀察、滴加蔗糖、高倍鏡觀察 C.用黑藻葉做該實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 D.材料的不同位置其細胞質壁分離程度并不完全一致 答案　B　 10.(2019屆廣東六校一模,10)TMCO1是內質網(wǎng)上的跨膜蛋白,當內質網(wǎng)中鈣離子濃度過高時,TMCO1形成具有活性的鈣離子載體,并將內質網(wǎng)中過多的鈣離子排出。一旦內質網(wǎng)中的鈣離子濃度恢復到正常水平,鈣離子載體活性隨之消失。下列有關敘述正確的是(　　) A.高濃度的鈣離子會導致鈣離子載體失活 B.內質網(wǎng)中鈣離子濃度的失衡可能會導致細胞代謝紊亂 C.TMCO1須經(jīng)內質網(wǎng)加工后由高爾基體分泌出細胞 D.若敲除TMCO1基因,則內質網(wǎng)中鈣離子濃度會下降 答案　B　 11.(2018陜西西安中學一模,30)如圖表示物質進出細胞有關的圖像或曲線。下列有關敘述不正確的是(　　) A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同 B.圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式 C.環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響 D.抗體和神經(jīng)遞質的釋放方式均與圖戊代表的方式相同 答案　C　 12.(2019屆山東濟寧一中期初檢測,20)如圖為動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運輸方式被稱為協(xié)同運輸(主動運輸?shù)囊环N),下列關于該原理圖分析不正確的是(　　) A.小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細胞內 B.吸收葡萄糖時不可以直接利用ATP提供的能量 C.細胞吸收葡萄糖時可以逆濃度梯度進行 D.鈉—鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵 答案　D　 二、非選擇題(共40分) 13.(2019屆貴州遵義航天中學一模,29)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。 假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,請回答:(10分) (1)該實驗的自變量為　　　　　　。 (2)植物細胞發(fā)生質壁分離的原因:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)由實驗可以推斷,細胞液的濃度應在　　　　　mol/L之間;此狀態(tài)下a組液泡中的溶質濃度比b組　　　　,浸泡后導致f組細胞吸水能力　　　　b組。 (4)下列選項中哪些溶液可以使該植物細胞質壁分離后自動復原　　　　。(多選) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.KNO3 溶液 B.甘油 C.尿素 D.麥芽糖溶液 答案　(1)蔗糖溶液濃度　(2)外因:外界溶液濃度高于細胞液濃度;內因:原生質層伸縮性大于細胞壁　(3)0.4~0.5　低　高于　(4)ABC 14.(2019屆廣西南寧三中開學考,31)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質的通透性,結果如圖,據(jù)圖回答問題:(15分) (1)甘油、CO2、O2通過人工膜和通過生物膜的速率　　　　(填“相同”或“不相同”),說明這些物質通過細胞膜的方式是　　　　　　,圖中甘油、CO2、O2通過速率的差異,也反映了　　　　　　　　　　會影響其通過人工膜的擴散速率。 (2)據(jù)圖可知:K+、Na+、Cl-在通過人工膜時速率極低,而通過生物膜時速率明顯提高,并且K+的速率最高,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析H2O在生物膜上的運輸速率大約是人工膜上的10倍,請你做出合理的解釋:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)相同　自由擴散　物質的分子大小　(2)生物膜上有載體蛋白協(xié)助運輸,并且生物膜上運輸K+的載體較多 (3)生物膜上有協(xié)助水運輸?shù)奈镔|或水通道 15.(2019屆河北衡水中學二調,50)主動運輸是一種重要的跨膜運輸方式,體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運輸?shù)奶攸c,科研人員利用下圖裝置進行實驗,其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請分析回答:(15分) (1)請寫出ATP水解的反應式　　　　　　　　　　　　。 (2)本實驗的名稱是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)寫出實驗進行過程中需要控制的兩個無關變量　　　　　　　　　　　　　　。 (4)實驗得到如圖所示的結果。 ①根據(jù)實驗結果,科研人員在實驗前后需測定　　　　　　　　　　。 ②比較乙組和甲組結果,得出的結論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)ATPADP+Pi+能量　(2)探究HgCl2溶液和細胞成熟程度對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響　(3)溫度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡蘿卜片的數(shù)量等　(4)溶液中磷酸鹽的濃度　細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)需要消耗能量(或能量供應不足會影響主動運輸)　幼嫩組織供能少,幼嫩組織細胞膜上載體少(或幼嫩組織新陳代謝不及成熟組織旺盛,產(chǎn)能少)