安徽省七年級生物上冊 3.4.2《調查我們身邊的生物》教案1 （新版）新人教版.doc

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調查我們身邊的生物 教學目標： 1、知識目標：了解周圍的生物特點和生活環(huán)境，初步認識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關系，使學生初步了解怎樣做調查記錄。 2、情感目標 ：培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊精神，培養(yǎng)學生實事求是嚴謹的科學態(tài)度和不怕苦不怕累的精神，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操。 3、能力目標 ：培養(yǎng)學生的獨立思考能力，細致的觀察能力和分析問題解決問題的能力。 重點、難點: 重點：說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。 難點：能引起學生關注周圍生物的生存狀態(tài)，從而注意保護生物資源。 教學方法： 調查法、討論法 學具準備 設計并打印好調查表格，準備相關文具及用具。 教具準備 學生分組情況表，調查中的注意事項通知 教學設計： 一、導入新課 每天與我們朝夕相處的生物有哪些呢?對，看來我們并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴著我們?？墒牵銈冎浪鼈冇卸嗌俜N，分別叫什么名字?可分為幾類?今天我們就來當一次“小科學家”，調查一下我們身邊的生物。 學生回答：“非常多，如花、草、鳥、蟲等。” （大部分搖頭）不知道 二、探討調查校園的方案 老師活動: 引導學生討論，如何進行調查，并設計調查方案，教師給以適當提示。 讓各組匯報本組的調查路線及注意事項。對各組的匯報給以評價、鼓勵，必要時給以補充，并協(xié)調全班的調查路線，避免多組重復一條路線。 學生活動: 在教師的指導幫助下，同學們分成六組，每組推舉一名組長。以組為單位進行討論怎樣調查校園生物，探討調查校園生物的方案。 (根據校園情況，可繪制簡易圖。) 按1-6組順序，各組派一名代表向全班匯報本組的調查路線，并簡單說明理由?？梢钥谑觯部梢园驯窘M設計路線圖向同學們展示。 三、各組實地調查 老師強調調查時的紀律及注意事項，并宣布調查活動開始。 在學生調查時，教師巡視，及時解決學生在調查中出現(xiàn)的問題，并把某組好的方法及時向其他組介紹 學生認真聽老師強調調查時的紀律、注意事項以及集合時間、地點等。 1、各小組在組長的組織下，按本組的調查路線進行調查、記錄，認真收集材料。 2、注意有關事項，如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。 3、 試著把不知名的生物的特征做簡單地描述。 4、應特別關注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。 四、以組為單位整理、統(tǒng)計。 老師組織學生迅速以組為單位全班集合，給每組設計幾個問題： 1、你們組調查了多少種生物？ 2、你們是按什么特征對它們進行分類的？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環(huán)境？調查中，你又想到哪些新的問題？ 各組學生迅速到某某地點集合，組長組織本組同學，圍繞老師提出的問題，進行整理、統(tǒng)計。更好地領會及如何去認識和研究生物，從而增強同學們愛護生物的意識。 五、各組匯報、交流。 師生討論、歸納調查的一般方法。 各組按順序由代表向全體師生匯報（其他同學可以適當補充），小組間相互評比。 在教師的引導下，分組討論、交流，用自己的話舉例說出調查的一般方法。如：首先要明確調查目的和對象，制訂合理的調查方案。調查過程中要如實記錄，而且要對調查結果進行整理和分析等。 引導學生討論，歸納出調查生物的一般方法，突出調查是一項重要的科學研究方法。 六、書寫調查報告 教師要求同學們課后結合教材第十頁的第三題的要求，完成一篇校園生物的調查報告。思考如何調查你所居住的小區(qū)及你周圍某一農田的生物。 學生根據老師要求，完成一篇調查報告，并思考如何對社區(qū)及農田的生物進行調查。 板書設計 教學后記