2019-2020年北師大版選修1-2高中數(shù)學2.1《流程圖》word導學案.doc
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2019-2020年北師大版選修1-2高中數(shù)學2.1流程圖word導學案一、學習目標二、研討互動,問題生成1、流程圖的含義(1)流程圖是由一些 和 構(gòu)成的圖示.(2)流程圖通常會有 個“起點”,個“終點”.(3)流程圖一般按照從 到 ,從 到 的順序來畫.(4)在流程圖中,活動的每一個明確的步驟構(gòu)成流程圖的一個基本單元,基本單元之間通過 產(chǎn)生聯(lián)系。2、工序流程圖流程圖還可用于描述 ,這樣的流程圖通常稱為工序流程圖,在工序流程圖內(nèi)每一個 代表一道工序.3、程序框圖和流程圖的區(qū)別和聯(lián)系?三、合作探究,問題解決題型一 程序框圖及簡單應用例1 如圖411所示的程度框圖,運行相應的程序,則輸出s的值為( )A、1B、0C、1D、3變式訓練1 某程序框圖如圖所示,若輸出的S57,則判斷框內(nèi)為( )A、k4? B、k5?C、k6?D、k7?題型二 工序流程圖例2 某藥廠生產(chǎn)某產(chǎn)品的過程如下:(1)備料、前處理、提取、制粒、壓片、包衣、顆粒分裝、包裝;(2)提取環(huán)節(jié)經(jīng)檢驗,合格,進入下一工序,否則返回前處理;(3)顆粒分裝環(huán)節(jié)經(jīng)檢驗合格進入下一工序,否則為廢品,畫出生產(chǎn)該產(chǎn)品的工序流程圖.題型三 流程圖的解讀與應用例3、如下圖是某工廠加工筆記本電腦屏幕的流程圖:根據(jù)此流程圖可回答下列問題:(1)一件屏幕成品可能經(jīng)過幾次加工和檢驗程序?(2)哪些環(huán)節(jié)可能導致廢品的產(chǎn)生,二次加工產(chǎn)品的來源是什么?(3)該流程圖的終點是什么?四、經(jīng)典示例,鞏固提高已知某算法的流程圖如圖所示,若將輸出的(x,y)值 依次記為(x1,y1)、(x2,y2)、(xn,yn)、.(1)若程序運行中輸出的一個數(shù)組是(t,8),則t= ;(2)程序結(jié)束時,共輸出(x,y)的組數(shù)為 .(xx.14).如果執(zhí)行如圖3所示的程序框圖,輸入,則輸出的數(shù) = .(xx.5)執(zhí)行右面的程序框圖,如果輸入的N是6,那么輸出的p是 A120 B 720 C 1440 D 5040(xx.8)右面的框圖,輸入N=5,則輸出的數(shù)等 于(A)(B)(C)(D)作業(yè):優(yōu)化學習p44 1-6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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