2019-2020年高考生物總復習 1-1-1細胞概述、基本結構及真核細胞與原核細胞配套訓練 中圖版必修1 .doc

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2019-2020年高考生物總復習 1-1-1細胞概述、基本結構及真核細胞與原核細胞配套訓練 中圖版必修1 (時間：45分鐘) A級　基礎演練 1．(原創(chuàng)題)細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命活動離不開細胞。下列對此的理解不正確的是 (　　)。 A．沒有細胞結構的病毒，其生命活動也離不開細胞 B．變形蟲的細胞能完成各種生命活動 C．多細胞生物的生命活動由不同的細胞密切合作完成 D．生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結構和功能 解析　病毒雖然沒有細胞結構，但其必須寄生在活細胞內才能進行增殖等生命活動；單細胞生物依靠其單個細胞就能完成各項生命活動；多細胞生物通過細胞分化形成了不同種類的細胞，分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動；從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依，但又有各自特定的組成、結構和功能。 答案　D 2．細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是 (　　)。 A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說 B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 解析　A錯誤：建立細胞學說的是德國植物學家施萊登和動物學家施旺；B錯誤：細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學家虎克；D錯誤：從細胞結構上說，除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，細胞學說只說明了生物的統(tǒng)一性，沒說明生物的多樣性。 答案　C 3．下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是 (　　)。 A．因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察 B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換上高倍物鏡 C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰 D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡 E.要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動 F．與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細胞變大，數(shù)目增多 解析　用顯微鏡觀察材料，必須用低倍鏡先找到合適的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時只能使用細準焦螺旋調焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮度，可調節(jié)光圈及反光鏡；E應向相同的方向移動；F中視野范圍變小，細胞數(shù)目減少。 答案　D 錯因分析　對顯微鏡的使用原則及高倍鏡的使用方法不清楚。如A選項涉及到使用原則：任何時候都先低倍鏡后高倍鏡；E涉及到裝片移動方向。 4．(xx福建質檢)下列有關細胞器的敘述，正確的是 (　　)。 A．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器 B．中心體在動物細胞有絲分裂的前期完成倍增 C．液泡內細胞液的濃度升高導致植物細胞質壁分離 D．葉綠體中基粒和類囊體擴展了捕獲光能的膜面積 解析　溶酶體不能合成水解酶；在動物細胞有絲分裂間期進行中心體的復制；當植物細胞液泡內的細胞液濃度小于外界溶液濃度時，細胞發(fā)生質壁分離；葉綠體中的基粒由一個個圓餅狀的類囊體堆疊而成，它有效地增加了葉綠體內的膜面積。 答案　D 5．(xx蘇錫常鎮(zhèn)四市一調)如圖是某真核細胞的亞顯微結構模式圖，下列有關敘述中不正確的是 (　　)。 A．糖蛋白主要分布在④的內外表面 B．⑤、⑦具有雙層膜結構 C．細胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關 D．⑥對來自內質網的蛋白質進行加工和轉運 解析　糖蛋白主要分布在細胞膜(④)的外表面；⑤是線粒體，⑦是細胞核，都具有雙層膜；②是中心體，動物細胞分裂過程中中心體發(fā)出星射線形成紡錘體；⑥是高爾基體，可對來自內質網的蛋白質進行加工和轉運。 答案　A 6．(xx廣州二模)葉綠體與線粒體的相同點是 (　　)。 ①可利用光學顯微鏡觀察?、谒鳛樯砉δ艿囊环N原料　③通過囊狀結構增大膜面積?、芸赏ㄟ^轉錄和翻譯控制某些蛋白質的合成　⑤產生的ATP可用于各種生命活動　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①②③ 　 B．①②④ C．①②④⑤ 　 D．②③④⑤ 解析　葉綠體通過囊狀結構增大膜面積，線粒體通過內膜向內腔折疊形成嵴的方式增大膜面積；葉綠體產生的ATP僅用于暗反應。 答案　B 7．(xx蘇北四市三調)下列關于細胞的敘述，錯誤的是 (　　)。 A．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對 B．卵細胞、神經細胞雖沒有細胞周期，但化學成分都不斷更新 C．肺炎雙球菌等原核細胞、酵母菌等真核細胞的遺傳物質都是DNA D．藍藻之所以能夠進行光合作用是因為細胞內含有葉綠體 解析　卵細胞和神經細胞是高度分化的細胞，不具有分裂能力，無細胞周期，但是具有代謝能力，故其化學成分不斷更新；具有細胞結構的生物，其遺傳物質都是DNA；藍藻是原核生物，細胞內無葉綠體，但含有與光合作用有關的色素和酶。 答案　D 8．關于硝化細菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述，錯誤的是 (　　)。 A．硝化細菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量 B．硝化細菌無染色體，只能在DNA水平產生可遺傳變異，酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產生可遺傳變異 C．生活狀態(tài)下，顫藻呈藍綠色，水綿呈綠色 D．顫藻細胞內有色素，水綿中有帶狀葉綠體 解析　原核細胞無線粒體也能通過有氧呼吸獲得能量。 答案　A 9．(原創(chuàng)題)請據圖回答下列問題。 (1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是________，屬于真核細胞的是________。判斷的主要依據為_________。 (2)甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_______。 (3)甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無________、________而乙有；甲只有________而乙還有其他細胞器。 解析　圖甲是原核細胞，圖乙是真核細胞，它們的最大差別在于原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，它們的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子。 答案　(1)甲　乙　甲無以核膜為界限的細胞核而乙有　(2)都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子　(3)核膜　染色體　核糖體 10．下列照片是用透射電子顯微鏡(TEM)拍攝的，清晰地顯示了幾種重要細胞器的細微結構。請注意，這些照片只顯示了細胞的一部分，而不是整個細胞。有的照片上可能有不止一種細胞器。下列問題是針對照片中央的主要細胞器提出來的，請根據問題作答。 (1)①指出這種細胞器的名稱(箭頭所示)。________。 ②說明這種細胞器會出現(xiàn)在哪一類細胞中。________。 ③描述這種細胞器的功能。____________。 ④標出這種細胞器內的某個主要結構。 (2)①指出這種細胞器的名稱(箭頭所示)。___________。 ②說明這種細胞器會出現(xiàn)在哪一類細胞中。_____________。 ③描述這種細胞器的功能。__________________。 (3)①指出這種大圓形細胞器的名稱。 ________________________________________________________________________。 ②說明這種細胞器會出現(xiàn)在哪一類細胞中。_______。 ③描述這種細胞器的功能。___________。 ④標出這種細胞器內的兩個結構。 (4)①指出照片中帶狀細胞器的名稱。____________。 ②說明這種細胞器會出現(xiàn)在哪一類細胞中。_________________。 ③描述這種細胞器的功能。__________________。 ④指出附著在這種細胞器上的黑色“斑點”的名稱。______。 答案　(1)①葉綠體　②綠色植物葉肉細胞?、壑参锛毎M行光合作用的場所?、芑?見題圖中箭頭所示) (2)①高爾基體?、谡婧思毎、鄣鞍踪|的加工、分類、包裝的場所，在植物細胞中還參與細胞壁的形成 (3)①線粒體?、谡婧思毎、奂毎M行有氧呼吸的主要場所?、茚铡⑼饽?見題圖中箭頭所示) (4)①內質網?、谡婧思毎、鄣鞍踪|的合成、加工、運輸以及脂質合成的場所　④核糖體(見題圖中箭頭所示) B級　智能提升 11．(原創(chuàng)題)中國疾病預防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細菌。其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”。下列關于“NDM1超級細菌”的敘述不正確的是 (　　)。 A．“NDM1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質 B．從生命系統(tǒng)的結構層次來看，“NDM1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次 C．“NDM1超級細菌”的生命活動離不開細胞 D．“NDM1超級細菌”與人體細胞相比，在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體 解析　“NDM1超級細菌”屬于原核生物，與真核生物人體的細胞相比，在結構上的主要區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核。 答案　D 12．(xx武漢5月，1)下列關于細胞的結構與功能的相關敘述中，正確的是 (　　)。 A．藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內質網和高爾基體加工 B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細胞器 C．分泌蛋白合成旺盛的細胞中，高爾基體膜成分的更新速度快 D．植物細胞葉綠體產生的ATP主要用于主動運輸?shù)冗^程 解析　藍藻細胞是原核細胞，細胞內無內質網和高爾基體。溶酶體可分解衰老的細胞器。葉綠體產生的ATP只用于光合作用的暗反應。分泌蛋白合成、加工、運輸及分泌過程中伴隨著膜成分的更新，故選C。 答案　C 13．(xx濟南調研)下列關于細胞器的敘述中，正確的一組是 (　　)。 (1)線粒體　(2)葉綠體　(3)高爾基體　(4)核糖體　(5)內質網　(6)中心體 ①上述所有細胞器都含有蛋白質?、谂c分泌蛋白形成有關的細胞器只有(3)(5)　③含單層膜的細胞器只有(3)(5)?、芎琑NA的細胞器只有(1)(2) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　線粒體、葉綠體、高爾基體和內質網都是具膜結構的細胞器，生物膜的基本成分是磷脂和蛋白質，其中內質網和高爾基體是單層膜的細胞器。中心體由微管蛋白構成，核糖體由蛋白質和核糖體RNA構成。分泌蛋白在核糖體中合成，在內質網中加工與運輸，在高爾基體中包裝，分泌過程需要線粒體供能，故與分泌蛋白形成有關的細胞器有(1)(3)(4)(5)。含有RNA的細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體。 答案　A 14．如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答問題。 (1)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有________________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于________(填編號)中。 (2)圖甲中具有雙層膜結構的細胞器是______________(填編號)；圖乙中能夠產生ATP的場所是________(填編號)。 (3)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經過有絲分裂過程形成，在形成過程中，表現(xiàn)不同的時期是________期和________期。 (4)在光照充足處，給圖甲所示細胞提供含14C的CO2，在結構⑨中14C的轉移途徑是________________________(用箭頭和物質名稱表示)。 (5)如果用某種藥物處理圖乙所示細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是________。 解析　(1)圖甲代表植物細胞，圖乙代表動物細胞。圖甲中含有核酸的細胞器有④線粒體、⑦核糖體、⑨葉綠體。圖乙中含有核酸的細胞器有④線粒體、⑦核糖體。因此圖甲、圖乙所示細胞中都含有核酸的細胞器是④線粒體、⑦核糖體。孟德爾遺傳規(guī)律的細胞學基礎是細胞核內的遺傳物質。(2)圖甲中具有雙層膜結構的細胞器是④線 粒體、⑨葉綠體。圖乙中能夠產生ATP的場所是④線粒體和⑥細胞質基質。(3)圖甲、圖乙所示的兩細胞的有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同，末期細胞質分裂方式不同。(4)在葉綠體基質中，14C的轉移途徑是CO2―→C3―→糖類。(5)細胞對Ca2＋的吸收是主動運輸過程，需要載體和能量，而用某藥物處理圖乙所示細胞后，細胞對其他物質的吸收速率沒有受到影響，說明該藥物破壞了Ca2＋的載體。 答案　(1)④⑦?、堋?2)④⑨?、堍蕖?3)前　末 (4)CO2―→C3―→糖類　(5)破壞了Ca2＋的載體 15．(xx福州八中質檢)如圖是某同學在“目鏡10，物鏡40”時顯微鏡下看到的圖像，據圖回答問題。 (1)下列選項是有關顯微鏡的使用步驟，前一項是操作，后一項是目的，其中錯誤的是________。 A．轉動轉換器：換用不同放大倍數(shù)的物鏡 B．調節(jié)細準焦螺旋：調節(jié)物鏡與玻片標本之間的距離 C．調節(jié)光圈：調節(jié)視野的大小 D．調節(jié)反光鏡：調節(jié)視野的亮度 (2)欲將圖中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察，則裝片應向________方移動。 (3)若裝片上的細胞成單層均勻分布，那么該同學在目鏡不變的情況下，換用10的物鏡去觀察相同部位的細胞，按理論計算，視野內可容納的完整細胞數(shù)目為________________個。 (4)在一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。 (5)觀察玻片標本時，若發(fā)現(xiàn)視野左側較暗，右側較亮，則應調節(jié)________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．目鏡 B．物鏡 C．光圈 D．反光鏡 解析　(1)調節(jié)反光鏡和光圈都可調整視野的明暗，故C錯誤、D正確。(2)③在視野的左下方，要將其移到視野的中央，應向左下方移動。(3)根據實物范圍放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律，設換鏡后的細胞數(shù)目為x，則＝，得x＝64(個)。(4)由所給條件可知：甲和乙均為物鏡，甲的放大倍數(shù)較大；丙和丁均為目鏡，丁的放大倍數(shù)較大，因此，放大倍數(shù)最大的組合為甲和丁。(5)視野左側較暗、右側明亮與目鏡、物鏡和光圈無關，在四個選項中只能調整反光鏡。 答案　(1)C　(2)左下　(3)64　(4)甲和丁　(5)D 特別提醒：教師配贈習題、課件、視頻、圖片、文檔 等各種電子資源見《創(chuàng)新設計高考總復習》光盤中內容.