2019-2020年一年級數(shù)學上冊 對應(yīng)與比較 第一課時教案 滬教版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 對應(yīng)與比較 第一課時教案 滬教版教學目標:1認識符號“”、“”、“=”,知道它們的含義、讀法和作用。2初步體會“一一對應(yīng)”方法比較物體數(shù)量的多少,并能用符號“”、“”、“=”表示比較的結(jié)果。3通過看一看、數(shù)一數(shù)、比一比等活動,培養(yǎng)同學們的觀察能力、比較能力、語言表達能力。4. 學會書寫“8”。教學重點:認識符號“”、“”、“=”,知道它們的含義;掌握比較大小的方法。教學難點:1.用語言完整表達比較的結(jié)果。2.學會書寫“8”。教具準備:多媒體課件教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)問題1比較的含義星期天,小伙伴們?nèi)ス珗@玩碰碰車,仔細觀察,你看到些什么?(出示課件)交流匯報:有幾輛車,有幾個人?兔子歡歡要考考大家: “車夠嗎?”為什么? 交流匯報:(1)揭題:原來問“車夠不夠”的問題就是比較人數(shù)和車輛數(shù)多少的問題。出示:“比較”(2)一一對應(yīng):為了讓大家看清楚,老師把車和人排排隊,用一個對一個比的好辦法,就很快發(fā)現(xiàn)最后一個人坐不到車,所以車不夠。(3)小結(jié):比較兩樣東西多少的時候我們可以用一個對一個的辦法比,這樣誰多誰少看起來很清楚。2用語言表達比較的結(jié)果(1)車5輛,人6個,車和人比結(jié)果怎么樣?車少,車比什么少?誰能說完整?誰還想說一說?同桌互相說一說(車5輛、人6個,車少,車比人少)。(2)如果先看到人,人6個、車5輛,人多還是少?人比什么多?誰能完整地說?同桌兩個人也用悄悄話說一說(人6個、車5輛,人多,人比車多)。小結(jié):我們能用一句話把車和人數(shù)比較的結(jié)果說完整,我們還可以用更簡單的數(shù)學辦法來表示這個結(jié)果。想不想知道?3用數(shù)學符號表示比較的結(jié)果認識小于號(出示車和人對應(yīng)的圖片)講述:車5輛,人6個,在5和6之間添上這個符號“”就表示車少人多了!這個符號長得象小雞的嘴巴,前面是尖尖的嘴巴,很小,倒過來看張得很大。尖尖的嘴巴在前面我們把他叫做:“小于”號。讀作:5小于6。(領(lǐng)讀、齊讀)書空“”。不等式含義觀察:車5輛,人6個,車少人多。尖嘴巴對著5,表示5小,大嘴巴對著6,表示6大“;56”表示5比6小。誰明白這個小秘密,說給大家聽?認識大于號提問:有的小朋友先數(shù)人,人6個,車5輛,人多車少,還能不能用表示。傳授:大大的嘴巴在前面我們叫他大于號。誰會讀?跟他讀!6大于5板書“”。含義:65大嘴對著6表示什么?尖嘴對著5表示什么?65表示什么?小結(jié):同樣是坐碰碰車的情景圖,我們可以用55表示它們比較的結(jié)果。不管用小于號還是大于號表示,尖尖的嘴巴總是對著小的數(shù),大嘴總是對著大是數(shù)。認識等于號(出示圖3)剛才有一個小朋友沒有坐到碰碰車,所以走了?,F(xiàn)在車有5輛,人也有5個,車和人比,怎么樣?(一樣多)一樣多應(yīng)該用哪個符號表示?表示什么?誰再來用等于號說說式子?4新課小結(jié):小朋友剛才我們知道了兩樣東西可以進行多少的比較,知道了用一個對一個的辦法比起來很清楚,而且這個比較的結(jié)果可以用三個數(shù)學符號來表示。哪三個符號?(出示副標題)二、“8”的書寫8的形狀有什么特點嗎?(葫蘆葫蘆8、8、8。)教師示范,學生描摹,后練習。三、總結(jié)與評價今天你學到了什么? 附送:2019-2020年一年級數(shù)學上冊 對應(yīng)與比較 第二課時教案 滬教版教學目標:1鞏固用“一一對應(yīng)”方法比較物體數(shù)量的多少,并能用符號“”、“”、“=”表示比較的結(jié)果。2通過看一看、數(shù)一數(shù)、比一比等活動,培養(yǎng)同學們的觀察能力、比較能力、語言表達能力。3. 學會書寫“9”。教學重點:用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少教學難點:1.用式子完整表達比較的結(jié)果。2.學會書寫“9”。教具準備:多媒體課件,杯子,吸管教學過程:一、引入今天老師要請一些朋友到家里玩,所以準備了一些用來喝飲料的杯子和吸管,誰能來幫老師比比吸管和杯子誰多誰少?先說怎么比,再操作。誰能用一個式子來表示比較的結(jié)果?小結(jié):我們可以用一一對應(yīng)的方法來比較數(shù)量的多少,當兩者數(shù)量不一樣時,我們可以用兩種式子來表示比較的結(jié)果。二、鞏固練習 方法運用1.看圖比一比、說一說。請仔細觀察,說一說小亞在干什么?結(jié)果怎樣?誰能用式子來表示比較的結(jié)果?2.獨立練習。(出示:背心和褲子圖、孩子和籃球圖。)通過連線用一一對應(yīng)的方法(先示范一次)比較,并用式子表示比較結(jié)果。3練習三、“9”的書寫9的形狀有什么特點嗎?(勺子勺子9、9、9。)教師示范,學生描摹練習。四、總結(jié):這節(jié)你有什么收獲?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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