2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)的加法第1課時(shí)教案 西師大版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)的加法第1課時(shí)教案 西師大版 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第51頁例1、例2及課堂活動，練習(xí)八1~4題。 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 2聯(lián)系生活情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。 3培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問題策略的多樣化。 教學(xué)重點(diǎn) 通過探索，掌握三位數(shù)加法的筆算方法。 教具準(zhǔn)備 實(shí)際投影儀、多媒體課件。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 教師：告訴大家一個(gè)好消息，星星兒童用品商場開業(yè)了，里邊琳瑯滿目的商品吸引了不少家長和孩子們。你們想跟老師一起去看看嗎？ 播放兒童商場錄像，依次出現(xiàn)服裝、文具、玩具等兒童用品。最后隨著各種物品出現(xiàn)一張價(jià)目表：滑板車220元/輛，兒童錄音機(jī)260元/部，自行車433元/輛，照相機(jī)418元/部。 教師：你從這張價(jià)目表上知道了哪些信息？可以提出什么數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生提出問題的同時(shí)，屏幕上依次出現(xiàn)這些問題） 教師：同學(xué)們剛才提出了這么多的問題，今天這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這兩個(gè)問題：買1輛滑板車和1部錄音機(jī)共要多少元？買1輛自行車和1部照相機(jī)共要多少元？（屏幕上只留下這兩個(gè)問題） 教師：（指著第1個(gè)問題）要解決這兩個(gè)問題，用什么方法算，為什么？ 教師：算式怎么列？（220+260=）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。（板書課題） 二、利用知識的遷移，自主探索新知 1教學(xué)例1 （1）學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算。 教師：你能用自己的方法計(jì)算出它的結(jié)果嗎？算完之后，把你的方法說給同桌聽。 （2）集體匯報(bào)，交流方法。（學(xué)生說，老師板書） 學(xué)生1：我是這樣算的，2個(gè)百加2個(gè)百得4個(gè)百，2個(gè)十加6個(gè)十得8個(gè)十，合起來就是480。 學(xué)生2：200+200=400，20+60=80，400+80=480。 學(xué)生3：200+260=460，460+20=480。 學(xué)生4：220+200=420，420+60=480。 學(xué)生5：我是用豎式計(jì)算的：。（有的學(xué)生從個(gè)位算起，有的學(xué)生可能從百位算起，都可以）…… 教師：小朋友真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請了豎式來幫忙，以后大家可以用自己喜歡的方法來計(jì)算這樣的題目。 2教學(xué)例2 教師：剛才我們通過計(jì)算，知道了買1輛滑板車和1部錄音機(jī)共要480元，要求買1輛自行車和一部照相機(jī)一共要多少元怎樣列式？（433+418） （1）估算。 請大家估一估，買1輛自行車和1部照相機(jī)大約一共要多少元？ 學(xué)生1：我把433看作400，418看作400，大約要800元。 學(xué)生2：我把433看作430，418看作420，大約要850元。 學(xué)生3：我把433看作430，418看作400，大約要830元。…… 教師：大家估算得很好，我們只要把兩個(gè)加數(shù)或者其中一個(gè)加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來估算，估算的結(jié)果都會很接近準(zhǔn)確數(shù)。 （2）學(xué)生嘗試計(jì)算。 教師：你能算出433+418得多少嗎？想辦法試一試。算完的同學(xué)和同桌說說是怎么算的。 （3）學(xué)生集體匯報(bào)交流算法。（學(xué)生說，教師板書） 學(xué)生1：400+400=800,33+18=51，800+51=851。 學(xué)生2：這道題比較復(fù)雜，我是用豎式計(jì)算的。（請他到實(shí)物投影儀上講解）4 3 3+ 4 1 8 8 5 1 教師：沒想到大家想出了這么多方法來計(jì)算這道題，真了不起！只不過用豎式計(jì)算這樣的題目也是一項(xiàng)非常重要的本領(lǐng)，你們都會算嗎？請?jiān)谧鳂I(yè)本上算一算，已經(jīng)算完的說說是怎樣算的。 學(xué)生交流他們用豎式計(jì)算的方法，教師板書豎式，邊板書邊追問個(gè)位上3+8滿十怎么辦，十位上該怎么算？ （4）議一議：你覺得在計(jì)算中要注意什么？重點(diǎn)突出相同數(shù)位對齊，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，算十位時(shí)要加上個(gè)位進(jìn)上來的1。 3練習(xí)：52頁“試一試” 三、鞏固新知 教師：小朋友通過動腦筋，學(xué)到了這么多的知識，真能干！請看，老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)智慧星，想要嗎？只要答對里面的題，星星就會屬于你。 （1）教科書第52頁課堂活動第1題、第2題。 （2）先估算，再計(jì)算：練習(xí)八的第2題。 （3）用豎式計(jì)算：練習(xí)八的第3題。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)的加法第2課時(shí)教案 西師大版 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第53頁的例3、例4及課堂活動，練習(xí)八第5~10題。 教學(xué)目標(biāo) 1掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2能運(yùn)用三位數(shù)加法解決實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)解決問題的能力。 3讓學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。 教學(xué)重點(diǎn) 利用遷移類推學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法，能進(jìn)行正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備展示臺、課件。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 1口算] 8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+1= 2筆算下面各題 175+108 359+217 二、教學(xué)新課 1教學(xué)例3 （1）出示課件。 教師：有一位農(nóng)民伯伯家里面養(yǎng)了豬，還養(yǎng)了奶牛，長得可好了，你們想去看一看嗎？ 屏幕出示一農(nóng)家院里面的奶牛，其中一頭奶牛說：“我們共有153頭?！薄斑@算不了什么，我們比你們多多了，整整多了270頭。”旁邊出示說話的一頭肥豬。 教師：小朋友們，聽了肥豬和奶牛的話，你們了解到了哪些信息？你最想知道什么？ 指一名學(xué)生說出知道了哪些信息。（奶牛有153頭，肥豬比奶牛多270頭） 你最想知道什么？（肥豬有多少頭） （2）你能估計(jì)一下肥豬大約有多少頭嗎？ （3）你們想知道肥豬到底有多少嗎？請列式： 153+270 你會算嗎？請?jiān)囈辉?，讓學(xué)生在自己的本子上算，請一名學(xué)生到黑板上板演。 學(xué)生算完后和同桌互相交流，說說自己是怎樣計(jì)算出來的。然后指一名學(xué)生到臺上來和全班同學(xué)進(jìn)行交流。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)：十位上的數(shù)相加滿十怎么辦？ 小結(jié)：十位上的數(shù)相加滿十就向百位進(jìn)一。 2教學(xué)例4 出示例4主題圖。 教師：在這一幅圖中你了解到了哪些信息？你最想知道什么？ 讓學(xué)生提出問題，教師板書： 1輛自行車多少元？ 請學(xué)生列式：125+378 讓學(xué)生計(jì)算，然后同桌交流算法，特別提醒個(gè)位和十位相加的結(jié)果都滿了十后怎么辦？ 小結(jié)：我們在計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法的時(shí)候，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向它的前一位進(jìn)一。 3初步練習(xí) 53頁“試一試”。 4議一議怎樣計(jì)算三位數(shù)的加法？ 三、課堂活動 （1）課堂活動第1題、第3題，學(xué)生列式計(jì)算，交流算法，教師巡視，集體訂正。 （2）出示第54頁第2題圖。 ①張全跳了多遠(yuǎn)？李勇呢？請學(xué)生自己列式，全班集體訂正。 ②集體討論：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并算一算。 四、練習(xí) （1）出示練習(xí)八第7題圖。學(xué)生自己在作業(yè)本上提出問題，并列出算式和豎式，然后全班進(jìn)行交流。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第5、6、8、9、10題。 （3）第57頁思考題：讓學(xué)生獨(dú)立思考，說出自己的想法，看看誰的方法最多最妙。 五、總結(jié) ……