2019-2020年一年級 第一學期相關練習.doc
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2019-2020年一年級 第一學期相關練習一 讀一讀,拼一拼 ei ie ing yuan p h g sh u yun xie zi wen lu hui jia shou bei jing se說明: 這一題主要檢測學生的認讀拼音和拼讀音節(jié)的能力。二 讀詞語 (選擇其中的15個詞語讀一讀,讀對12個以上為優(yōu)秀,9個以上為合格)鉛筆 時間 晴天 電影 傍晚 風景 前進銀行 雞蛋 迷路 睡覺 告訴 蝴蝶 釣魚花花綠綠 彎彎曲曲 三心二意 人造衛(wèi)星 十字路口 車來人往 三 讀句子 (任選4句讀一讀) 1 烏鴉在大樹上唱歌。2 獅子咬住了小猴的尾巴。3 奶奶生病了,我和媽媽去看望她。4 國慶節(jié)的晚上,天安門廣場上真熱鬧!5 風姑娘把信送給了誰?6 秋天來了,天氣涼了,菊花開了,樹葉黃了。說明: 評價所選用的句子可以是課文中現(xiàn)成的內(nèi)容,也可以是生字重新組合之后的內(nèi)容(將學過的詞置于新的語言環(huán)境),從而體現(xiàn)兩個不同的層次。四 背古詩 從規(guī)定的4首古詩中選擇兩首背一背。五 讀課文 1 自己選一篇38課以后的課文讀一讀。5%2 教師指定一篇課文讀一讀。7%說明:此題既考慮自主選擇,又具有一定的要求:能用普通話比較正確地朗讀所學的課文;能讀出逗號、句號、感嘆號的停頓。一年級語文第一冊期終練習卷(筆試部分)一、比一比誰的耳朵靈1 圈出你聽到的拼音字母或音節(jié) (1) e o (2) l r (3) f t (4) d q (5) ue un (6) iu ui (7)zh z (8)ye yuan (9)ing in (10)ch chi 2 圈出你聽到的詞語 教師 午睡 蜻蜓 唱歌 搖頭 教室 睡夢 蝴蝶 歌唱 搖動 說明: 既檢測學生的拼音和識字情況 ,又是對學生傾聽習慣的培養(yǎng)。 二、找找好朋友 10%1 讀拼音連線 bo gi tu sh tyu z png sh zh pijn z png pi zhh z tu xi gufn qun png hng zh wn gu2 照樣子組詞玩 重 工 操 電 腳 忘 年 蛙 蜓 前做 作 要 耍 青 蜻 印 影 進 記 紀說明: 此題既檢查筆畫、部首,又檢查組詞能力。三 填空 1 選字填編號 (1)喝 (2)聽(3)開 (4)拍 (5)彈 (6)爬( )飛機 ( )牛奶 ( )高山( )皮球 ( )電話 ( )電子琴2 填一填 水有( )筆,第1筆是( )。回有( )筆,第4筆是( )。區(qū)有( )筆,第2筆是( )。走有( )筆,第7筆是( )。說明: 此題意在檢測學生在新的語言環(huán)境中正確運用動詞的能力,同時對學生寫字筆順規(guī)則進行一定的檢測,所選的內(nèi)容具有一定的代表性。四 你能走出迷宮嗎? 著跳上樹蹦著的小頭枝在鳥的腳印葉鴨小像楓 說明:這一內(nèi)容是對學生掌握簡單句子能力的判斷,形式體現(xiàn)趣味性。五 照樣子在田字格中寫字 說明: 本題既考查學生筆畫筆順的掌握情況,又評價了學生規(guī)范寫字的習慣。 一年級語文第一冊單元練習(3747)一 圈出聽到的聲母。 b d f t g q r l m n s sh k h j x二 圈出聽到的詞語。 傍晚 夜晚 拉手 招手 明亮 明月 忘記 年紀 景色 風景 什么 怎么 三 勾出聽到的句子。上海的夜晚多美?。。?)天上的月亮多美?。。?)風姑娘來送信。( )春姑娘來送信。( )天上白云一朵朵。( )樹上小鳥在唱歌。( )四 照樣子,把音節(jié)和漢字連起來。tai zji n y l sh n女 九 夜 拉 事 字 安 太五 照樣子,連字成詞開 快 母 前 鉛 廣 海 飛 家 彈筆 親 進 門 樂 鄉(xiāng) 機 琴 場 浪六 一字開花(寫序號)山 火陽爬豆路村高吹 山女落光鳥披大七 讀句子,勾出符合圖意的句子。烏鴉在唱歌。( )太陽掛在天空中。( )魚兒在水里游來游去。( )小羊在樹下吃草。( )(說明:圖中畫太陽高掛,池塘里小蝌蚪在游水,一頭牛在樹下吃草,樹枝上一只烏鴉嘴里叼著一片肉。)八、把字寫在田字格里。用 云 風 向 手 馬盧灣區(qū)教師進修學院 魏玉梅 吳佩珍盧灣區(qū)師專附小 殷慧 盧灣區(qū)一中心小學 喬燕 一年級第一學期期中綜合練習一 拼讀下列音節(jié)組成的詞語。(如果拼讀遇到困難,就請圖片小幫手來幫忙)d qi h shi din noqng w r l xu rnsh y xin h sh zi 說明:本階段學習重點是拼音和識字,所以本次口試部分對音節(jié)的拼讀要求不能太高,讓學生不脫離語境拼讀簡單的詞語,并根據(jù)需要選擇圖片的幫助拼讀音節(jié),從而降低難度。二 這里有兩組詞語,請你選擇其中一組讀一讀。(注意讀準字音)A組學校 老師 教室 電腦 唱歌 游玩 銀行 超市 金魚 喝水 面包 樹林 捉蟲 青蛙 雞蛋 排隊 拍球 早操 立夏 彈琴B組閃電 船頭 家鄉(xiāng) 輕重 蜜蜂 語文 看書 今后 水草 希奇 綠葉 青菜 哪里 生氣 小孩 口令 雪花 一群 千萬 下雨說明:在具體的語言環(huán)境(詞語)中考查學生的識字情況,要求學生正確認讀,允許學生自主選擇。三 請在下面兩組句子中任選一組讀一讀。(注意不加字,不漏字,不改字,按標點停頓)A組1、 婆婆送給我一只可愛的小白兔,我樂得瞇瞇笑。2、 春天來了,桃花開了,柳樹綠了,大地穿上了新衣,春天真美麗??! 3、 轟隆隆,轟隆隆,是雷公公來了嗎?B組4、 燕子從南方飛回來了,一會兒排成“人”字,一會兒排成“一”字。5、 下課了,老師帶著我們到操場上踢足球,大家玩得真高興?。?、 真希奇,手帕里真的能變出小松鼠嗎?說明:朗讀句子,在要求學生讀正確的同時,還要求試著學生讀出感嘆句、陳述句和問句的語氣。四、在第1-36課中抽取一篇課文讀一讀。(注意不加字,不漏字,不改字,按標點停頓,聲音響亮、態(tài)度大方)(9分)說明:可以讓讓學生以抽簽的方式抽出兩篇課文,再在其中選取一篇朗讀,考查學生朗讀習慣及朗讀能力。長寧區(qū)教育學院 :杭兵長寧區(qū)實驗小學:俞倩燁、侯玲玲一年級第一學期第三單元練習類型例舉一 口試部分1 正確認讀生字、詞語。(1)已學過的生字、詞語(不帶音節(jié))。(2)課文中出現(xiàn)的,但不要求識記的生字、詞語(帶音節(jié))。(3)選擇其他年級生字表中的生字和詞語(帶音節(jié))。說明:這項測試主要是檢測學生的識字情況和拼讀能力。安排時體現(xiàn)由低到高的層次性。第(1)項測試題,檢查的是學生對已學過的字詞的掌握情況:讀音是否正確。例如出30個生字、詞語,學生能讀出25個以上可得五顆星,依次類推,分別打上星數(shù)。第(2)、(3)項測試題,主要檢查的是學生的拼讀能力:能借助拼音讀準字音。評價同上。教師在操作中注意激勵學生識字的積極性。2 正確朗讀句子。(1)摘錄文中的好句。(2)在原文的基礎上稍做改動的句子。說明:這題的安排也體現(xiàn)了由低到高的層次性,從原來學過的句子到重組的句子,尤其是第(2)項的練習,旨在培養(yǎng)學生字字過目的良好的讀書習慣。為調(diào)動學生學習主動性,體現(xiàn)自主性、選擇性,可以準備10句,讓學生自由選擇8句讀一讀。評價時,注意激勵為主。3 借助拼音朗讀短文。(兩篇任選一篇)說明:選自全注音的課外讀物,篇幅不宜太長,內(nèi)容適合學生實際,給學生自由拼讀的時間。檢測時,老師不催促,不作提示,只在讀錯的音節(jié)上做記號,如果學生能自動糾正,也視為正確。*4 在課外閱讀中自主識字。如:(一段課外例文)例文中有幾個生字注上拼音。說明: 這個題目主要是檢測學生掌握識字方法的情況,但要求較高,適合整體水平較高的班級,教師可根據(jù)班級實際,選擇使用。具體操作時,可要求學生讀短文選擇4個以上的生字,說說用什么方法認識的。學生可以用多種方法。5 說話(準備幾個話題讓學生選擇其中一個用一、二句話說一說)。說明:準備的話題內(nèi)容適合學生生活實際,是他們熟悉的、感興趣的、有話可說的內(nèi)容。教師準備4個話題,讓學生隨意抽取一個,說一說。給予準備的時間,要求說話時,態(tài)度大方,口齒清楚,聲音響亮,能把意思表達清楚??傉f明:口語測試,可以采用活動的形式,形式活潑多樣,有趣味性??梢詥雾椷M行,也可以同時進行。教師靈活采用上述題型。二 筆試部分總說明: 目的是通過練習,一方面了解學生知識的掌握情況,另一方面激勵學生,使他們以更高的積極性進入下一階段的學習。 1 練練我的小耳朵,聽音圈詞。如:梅花、桃花、。 松鼠、松樹。說明:老師讀兩遍,學生根據(jù)聽到的從兩個詞中圈出正確的字、詞。2連一連。(1)用線把音節(jié)和部首連起來。如:jio s png bng z tu (2)用線把音節(jié)和詞語連起來。sh z l ku 不好意思b ho y s 十字路口說明:一方面檢查拼讀能力,另一方面檢查學生認識生字和部首的情況。選用的音節(jié)、詞語、部首不宜太難。 4 連詞成句,讀一讀。小蜜蜂 在花叢里 猜謎語。小朋友 在教室里 采蜜。說明:學習語文要注意字詞句的結合,做到字不離詞,詞不離句。學字,讀詞,讀句,有利于學生更好地掌握語言。5、照樣子在田字格里寫字。說明:先讓學生描一個,再寫一個。選用的字以學過的要求描寫的和獨體字為主。崇明縣實驗小學 樊麗鵑 倪菊萍崇明縣實驗小學 錢向群一年級第一學期第四單元階段練習 (口試部分)一 正確朗讀詞語(從下列詞語中任選20個,讀一讀。讀對16個以上優(yōu)秀,12個以上合格)故事 家鄉(xiāng) 搖籃 晴天 早晨 優(yōu)美 奇特 辦法 健康 說謊 挖洞 知道 招手 有趣 比賽 充滿 安靜 應該各色各樣 自言自語 秋高氣爽 不以為然 傾盆大雨 紛紛揚揚 亮晶晶 金燦燦說明: 此題旨在評價學生識記生字的情況??疾閷W生識記生字的情況不以單個的生字出示,而是將生字放在詞語的環(huán)境中讓學生回憶認讀。試題體現(xiàn)一定的選擇性,讓學生根據(jù)自身掌握的情況有選擇地認讀。二 朗讀從以下段落中任意選一段朗讀,做到不加字、不漏字,態(tài)度落落大方,聲音響亮,口齒清楚。朗讀材料:(要求注音)(1) 秋天到了,這是一個豐收的時節(jié)。你看,農(nóng)田里的莊稼長得多好??!一 朵朵棉花雪白雪白的;大豆粒粒都很飽滿;稻子都笑彎了腰;一個個大冬瓜好像都披上了美麗的白紗;茄子個個都穿上紫袍。你再看,果園里的果子也長得好極了!枝頭上掛著一個個像小紅燈籠一樣的柿子;架子上結著一串串的葡萄;梨樹上是黃澄澄的梨。啊,秋天都美好!(2) 國慶節(jié)的晚上,我們一家到黃浦江邊觀賞國慶節(jié)的夜景。我們站在黃浦江邊,看到了燈火輝煌的外灘;看到了黃浦江上的大游輪;看到了閃閃發(fā)光的東方明珠電視塔;還看到了黃浦江上的兩條巨龍楊浦大橋和南浦大橋這里真是燈的海洋,燈的世界!我太喜歡這迷人的國慶之夜了。(3) 我是馬路上的紅綠燈,每天不停地工作著。當我亮起紅燈時,是在告訴人們停下來;當我亮起綠燈時,是在告訴人們可以行走啦。我是汽車上的方向燈,當我一閃一閃的時候,是在對人們說:“小心,我要拐彎啦!”我是大海上的燈塔,來往的航船從我的燈光中知道了哪里是航道,哪里不能走。小朋友,如果你對我們有興趣,只要留心看,一定也能聽懂我們的話。說明:以上幾段朗讀材料均是所學的課文內(nèi)容的重新組合。讓學生朗讀這些段落,目的是考查學生在新的語言環(huán)境中能否正確認讀漢字,同時也是為了了解學生朗讀時能否做到不加字、不漏字,朗讀的態(tài)度是否落落大方,聲音是否清晰響亮的良好朗讀習慣養(yǎng)成情況。學生在朗讀過程中,能自行糾正讀錯的字詞,不應扣分。我們應把對學生的測驗評價的過程看作是促進學生再學習的過程。三 背誦古詩和名言1 從下面任選兩首古詩背誦。敕勒歌山行登鸛鵲樓風鋤禾蠶婦蜂江上漁者七步詩泊船瓜洲望廬山瀑布梅花 2 選你喜歡的兩句名言背一背。四 讀課文1、 讀一讀自己選的一篇課文(課外閱讀上的)。2、 讀一讀教師選的一篇課文(教科書上的)。說明: 此項評價是為了體現(xiàn)評價的日?;?、多元化,建議教師平時做好記錄。根據(jù)平時學生日常讀文(課內(nèi),課外)的記載情況,通過自評、學生互評、家長評、老師評等對學生作出綜合的評價。五、看圖說話(任選其中一幅)要求:看清圖意5分,語句連貫2分。(1) (2) (3)說明: 此項評價是為了了解學生觀察和口頭表達能力。學生只要能夠看懂圖意,用規(guī)范的句子表達,同時做到說話聲音響亮、態(tài)度大方,這樣就能得滿分。教師評分時不能以說具體、說生動,能用好詞,作為評價的依據(jù),這樣就拔高了現(xiàn)階段看圖說話的要求。如果有同學能用上好詞,把句子說得比較生動,教師應再酌情加星表揚,激發(fā)學生的學習積極性。一年級第一學期第四單元階段練習(筆試部分)一 給帶點字選一個正確的讀音捉蟲(zhu zhu) 彎曲(q q) 好奇(ho ho )再見 (zhi zi ) 歡迎(yng yn ) 突然(rn ln )玩耍(sh shu ) 周末(m m) 傷害(hi hi)說明: 此項評價主要考查學生能否正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音,形近的復韻母,以及讀準生字的音,了解學生漢語拼音學習的情況。二 聽音圈字、詞1、 低 紙 2、 澆 燒 3、 披 破 4、 超市 趕忙 5、 熱鬧 熟悉 6、 賽跑 寒冷 7、 彈奏 演奏 8、 模型 模特 9、 說謊 驚慌10、自說自話自言自語說明: 此項評價考查學生能否正確區(qū)別形近字。三 照樣子,選字組詞 生 升病 上 日 空 氣進 近 出 處 遠 前 門說明:此評價主要考查學生能否辨清音近字及詞語的積累量。四 把下列詞語排列成一句話,并加上標點例:(1) 游來游去 (2) 白鵝 (3) 在水里(2) (3) (1) 。 (1) 在草地上 (2)玉米粒 (3)吃著 (4)白鴿 (1) 牛頓 (2)地球 (3)有吸引力 (4)發(fā)現(xiàn) 說明: 此題主要考查學生是否具有了最基本的句子概念,同時檢測學生識記漢字的情況。五 把上下兩句古詩連一連白毛浮綠水為有暗香來誰言寸草心紅掌撥清波遙知不是雪 春風吹又生野火燒不盡 報得三春暉說明:此題旨在了解學生是否在平日誦讀古詩的過程中,做到“字字過目”朗讀古詩,從而自主擴展識字,做生活的有心人。由于古詩學生早已熟記在心,詩句中的部分詞語學生已認識,憑著對古詩的記憶和猜測,完成此項練習的難度并不很大。六 根據(jù)要求寫出指定的筆畫例:東 第3筆(亅)房:第2筆( ) 專:第3筆( ) 寫:第4筆()說明: 此題是為了了解學生對最基本的筆順、筆畫的了解和掌握情況。七、讀短文,完成練習 (一)人造衛(wèi)星本領大人造衛(wèi)星就是根(n)據(jù)(j)人們需(x)要造的星,它有好幾種本領。通信衛(wèi)星能轉播(b)每天的電視新聞節(jié)目。導航(hng)衛(wèi)星能確(qu)定航行的方向。還有一種氣象衛(wèi)星能拍攝(sh)地球上的氣象云圖,讓各地作出準(zhn)確的氣象預報。1、短文一共有( )句話,介紹了人造衛(wèi)星的( )種本領。2、選擇填空。(填序號) (1) 通信衛(wèi)星 (2)導航衛(wèi)星 (3) 氣象衛(wèi)星 能向人們預報天氣的是( )。 能為人們傳送電視節(jié)目的是( )。能為飛行員指明航行方向的是( )。 (二)雨后夏天的午后,一陣雷雨過去了。山呀、樹呀、好像洗了個澡。稻子呀,玉米呀,全喝了個飽。看呀,太陽出來了,天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,紅、橙(chng)、黃、綠、青、藍、紫(z),使誰飛上藍天,畫了這座七彩的橋?1、短文共有( )小節(jié)。2、判斷題(在意思正確的句子后打“”):美麗的彩虹是在什么時候出現(xiàn)的? 炎熱的夏天 ( )夏天的午后 ( )夏天雷雨過后( 3、讀拼音,正確抄寫漢字 。 qun ti x 太 洗 全說明:閱讀短文,完成相關練習的評價主要考查學生以下幾方面的閱讀習慣和閱讀能力:1 獨立借助拼音認識生字的能力。2 靜心閱讀的習慣。3 了解最基本的語文知識的掌握情況(認識小節(jié)、句子)。4 邊讀邊想,讀懂短文意思的最基本的閱讀能力。5 了解學生的寫字習慣(姿勢、態(tài)度)和寫字的能力。 徐匯區(qū)一年級第一學期第二單元練習卷(口試部分)一 讀筆畫(認一認,讀一讀,用手書空。)說明: 這題主要是考查學生對這一階段所認的9個筆畫的掌握情況。學生通過認一認,再讀一讀,同時用手進行書空,幫助學生復習鞏固。二 拼一拼,讀一讀Bei shang xiao shu bao,Tian tian shang xue xiao。 Tu shu guan li lai kan shu, dian nao fang li xue shang wang.三 讀字詞(讀對16個以上為優(yōu)秀,讀對12個以上為合格)學校 老師 電腦 銀行 綠樹 飛行 開會 孩子 玩球 雪花樹木 羊群 超市 希奇 大米 牛奶 天鵝 蘿卜 皮球 哥哥四 讀句子(選兩句讀)1 中午,我玩皮球。2 老師教我畫畫。3 唱游課上,老師教我唱歌。4 兩只小羊在樹下吃草。說明: 把已識記的生字重新組合,呈現(xiàn)新的語言環(huán)境,旨在評價學生拼讀音節(jié)及識記生字的情況,試題體現(xiàn)一定的選擇性,可讓學生根據(jù)自身掌握的情況有選擇的認讀,并允許自己糾正。五 背兒歌(選擇其中的兩首背一背。)采蘑菇 不倒翁 看天鵝 希奇歌 大蘿卜 黃浦區(qū)教師進修學院 張桂英 王愉敏 復興東路第三小學 楊春艷一年級第一學期第二單元練習卷(筆試部分) 聰明的孩子,帶著你們的智慧,走進聰明屋吧。一 拼讀音節(jié),照樣子,連一連。 ying tao cheng zi ning meng cao mei 說明:檢測學生的正確拼讀音節(jié)的能力。(主要針對平翹舌音、后鼻音,及音節(jié)的輕聲。)二 照樣子,用兩個字組成一個新字,寫在括號里。(8%)大飛蟲十 小口日 ( ) ( 早 ) ( ) ( ) ( )三 加一筆,變成另一個字日( )三( )大( )一( ) 口( )你還知道哪些字加一筆可組成另一個字,寫在括號里。( )-( ) ( )-( )說明:氣球碰一碰,組成新字;加一筆,換成另一個字,這都是對學生前一階段識字方法的復習及鞏固?!澳氵€知道哪些字,加一筆可組成另一個字”,這題帶有選擇性,學生可以根據(jù)自己識字的情況,把已學的字從記憶的寶庫中抽取,可做可不做,有很大的選擇余地。做對的學生,教師可以用星數(shù)予以獎勵,寫對一組得兩顆星,旨在激發(fā)學生的識字興趣。四 照樣子,找朋友捉 電話唱 早操跳 歌打 蟲做 舞開 花說明:找朋友練習中的這些詞語源于學過的課文,目的是通過連線的形式讓學生具有詞語須準確搭配的意識,培養(yǎng)語感,并加以積累。 六 讀短文,照樣子把編號寫在圖中方框里(全文注音)我們來到樹林里,看見一只小鳥從樹林間飛過,石頭上站著一只小猴,正在東張西望,小魚在水里游來游去,可真高興。(1)小鳥 (2)小猴 (3)小魚22六七 猜謎語,寫謎底,畫畫Qian tiao xian ,wan tiao xian ,Diao zai di shang kan bu jian .你猜是什么?( )請你畫畫:說明:第5、第6題通過看看、猜猜、畫畫的形式復現(xiàn)較多音節(jié),這既是對前階段“讀兒歌識字學拼音”的總結,為下階段全注音讀課文識字作提前滲透,同時也培養(yǎng)學生觀察能力和理解能力。 八 描一描,寫一寫水 草只說明:寫字部分有意識地選取了帶有臥鉤的字“急、心”,盡管學生已寫過,但較難寫,目的是通過再次練習,寫好字。教師要不斷地巡視,糾正寫字姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習慣。黃浦區(qū)教師進修學院 張桂英 王愉敏 復興東路第三小學 楊春艷一年級第一學期期中綜合練習(筆試部分)別忘了寫字姿勢噢!養(yǎng)成寫字好習慣坐姿端正執(zhí)筆正確卷面整潔說明:目的在于培養(yǎng)學生良好的寫字態(tài)度和寫字習慣。一 圈出聽到的字母和音節(jié)1、zh z 2、ue un 3、en eng 4、ui iu5、ei ie 6、b d 7、m n 8、li ni9、chn chun 10、yun yn 11、wi wi 12、gng kng 說明: 通過字母和音節(jié)的辨析,了解學生漢語拼音聲母、韻母、聲調(diào)及音節(jié)的掌握情況。二 專心聽,認真記、完成練習。1 兒歌里的樹葉是什么顏色的?你聽清楚了嗎?請給下面的樹葉涂上顏色。2兒歌里說樹葉片片飛來像_。(寫編號) bi yn h di xio nio m fng說明:通過讓學生給樹葉涂顏色并選擇合適的答案填空,以此考查學生認真聽,邊聽邊記的習慣和能力。附兒歌落葉:秋風吹,樹葉搖,紅葉黃葉往下掉。紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶。(注:考查時提醒學生帶好蠟筆和水彩筆)三 照樣子,劃去不合適的詞1、(東 冬)天 2、(都 多)是 3、(千 干)萬 4、寫(子 字)5、(田 電)話 6、(開 升)花 7、白(云 去) 8、(草 早)地說明:在積累了一定量的漢字后,學生容易造成形近字、音近字的混淆,此項練習可以考查學生對于所學的形近字、音近字是否能正確加以區(qū)分。四 照樣子,連一連。(5分)藍藍的 聲音青青的 月亮甜甜的 星星閃閃的 草地彎彎的 天空說明:通過詞語的正確搭配,了解和考查學生對詞語的積累和理解能力。五 按要求寫筆畫 “心”的第二筆是( )“朵”的第二筆是( )“四”的第四筆是( )說明:對于課文中以字形為教學重點的漢字,進行筆順、筆畫的考查,了解學生掌握常用漢字的筆畫、筆順的情況,同時再一次把對拼音的考查滲透其中。六 在田字格里正確書寫漢字, 看誰寫得最漂亮 令 飛 母 花 畫 玩 說明: 描摹簡單的常用漢字,在描摹中鞏固筆順規(guī)則,培養(yǎng)學生按田字格正確書寫的習慣。七 將下列詞語排列成句子(填序號) 在山上 老牛 吃草( )-( )-( )。我們的 多么 校園 美麗( )-( )-( )-( )!朵朵 飄著 天空中 白云 藍藍的( )-( )-( )-( )-( )。說明:了解學生對句子概念的掌握情況,考查學生組詞成句的能力。八 請你畫一幅畫,圖上要有以下幾樣東西。(6分) ln tin xio nio l sh hng hu xio h y 說明:考查學生對音節(jié)的拼讀能力。通過動手畫一畫,加深對詞語的理解,同時激發(fā)學生的語文學習興趣。 長寧區(qū)教育學院 :杭兵長寧區(qū)實驗小學:俞倩燁、侯玲玲一年級語文第一冊期終練習卷(口試部分)一 讀詞語:(從下列詞語中任選20個,讀對16個為優(yōu)秀,讀對12個為合格)前進 搖籃 池水 落葉 姑娘 彈琴 生病 三心二意海馬 腳印 樹林 婆婆 草地 電腦 釣魚 廣場景色 月光 經(jīng)過 世界 尾巴 健康 吸引力 黃浦江 說明: 要求學生把學過的詞語讀正確,讀準字音,能區(qū)別平翹舌音。老師可以針對不同層次的學生,讓其自由選讀。二 讀句子:(從下面的句子中任選3句)1 小溪水清清的,綠綠的,笑出了串串酒窩。2 小朋友戴上綠油油的荷葉涼帽,臉蛋兒笑嘻嘻。3 小海馬在爸爸暖和又舒服的口袋里慢慢地長大。4 夜晚,浦江兩岸燈火通(tng)明,那里的景色美麗極了。5 人造衛(wèi)星有的能轉播電視節(jié)目,有的能預報天氣,本領可真大!6 在你的周圍,一定也有會說話的燈,如果你感興趣,也能聽懂他們說的話。說明: 根據(jù)本學期讀句的要求,設計了八句略有坡度的句子供學生選讀五句,要求學生正確朗讀句子,不頓讀。通過測試可以了解到不同層次學生讀句的能力。三 讀短文:(全注音短文,任選兩篇讀一讀)(一)陽光明媚的春天來了,小朋友們來到美麗的郊外。大家看見那里有許許多多的青草,有大片大片的農(nóng)田兩個黃鸝在翠綠的柳樹間快樂地鳴叫,一行白鷺在藍藍的天空中自由地飛翔。(二)小花鹿在繁華的城市里住了幾天以后,覺得嗓子干干的,鼻子癢癢的。小花鹿去醫(yī)院看病。醫(yī)生對他說:“是不新鮮的空氣造成的,只要你天天呼吸新鮮空氣,就能治好你的病?!保ㄈ┐禾欤伵寢寣⒆诱f:“到小樹林里去玩吧,樹枝兒發(fā)芽了?!毙∥伵E赖煤苈苈?,好久才爬回來。它說:“媽媽,小樹林里的小樹長滿了葉,碧綠碧綠的,地上還長著許多草莓呢?!保ㄋ模狒[的森林里,有許多鳥兒。貓頭鷹在夜間把偷吃糧食的老鼠抓住。啄木鳥為大樹治病。黃鸝是捉蟲能手。它們都有自己的本領和長處,日日夜夜保護著森林。說明: 根據(jù)本學期的閱讀要求,提供了四個淺近的語段,學生可任選其中的兩個朗讀。朗讀時,要求學生讀準字音(借助拼音讀準生字),按標點作適當?shù)耐nD,并獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。通過測試,可以了解到不同層次的學生拼讀音節(jié)和讀短文的能力。四 背誦古詩和名言:(選擇本學期學過的兩首古詩和兩句名言,背一背)說明: 通過選擇,背誦本學期學過的兩首古詩和兩句名言,檢測學生誦記古詩和名言的能力。對背誦有困難的學生,老師應加以指導和鼓勵,逐步培養(yǎng)語言積累的習慣。一年級語文第一冊期終練習卷(筆試部分)一 把聽到的字詞圈出來(1)要耍 (2)玩現(xiàn) (3)正真 (4) 籃南(5)蜜蜂蜂蜜(6)落葉黃葉(7)驚慌說謊(8)賽跑比賽說明: 此項評價考查學生能否正確區(qū)別音近字和形近字。二 照樣子,拼音節(jié),找詞語(把序號填在括號里)(1)窗簾 (2)電影 (3)小路 (4)謎語(5)唐朝 (6)明亮 (7)鉛筆 (8)前進例 xio l qin jn mng ling din yng( (3) ) ( ) ( ) ( )m y qin b chung lin tng cho( ) ( ) ( ) ( )說明:此項評價主要考查學生拼讀音節(jié)的能力,及認識生字的情況。三 讀詩句,連一練 舉頭望明月 忽然閉口立 意欲捕鳴蟬 相煎何太急 本是同根生 游子身上衣 慈母手中線 低頭思故鄉(xiāng)說明: 此項評價主要是了解學生在平時誦讀古詩的過程中,是否做到字字過目。四 按要求,照樣子,填一填 例:拉 第5筆( 一 ) 馬: 第2筆( ) 扔:第4筆( ) 傳:第5筆( )說明: 此項評價是為了了解學生對基本筆順、筆畫的掌握情況。五 把詞語連成句子例:(1)飛來飛去 (2)蟲子 (3)找 (4)小烏鴉(4) (1) (3) (2) 。 1 (1)回家(2)吧(3)小海星(4)快 2 (1)喜歡(2)都(3)人人(4)太陽(5)冬天 3 (1)字(2)我(3)美麗的(4)在白紙上(5)寫 說明: 此評價考查學生是否具有最基本的句子概念,同時檢測學生認讀漢字的能力。六 選字填空(填序號) (1)忘 (2)望1 我( )見了遠方的大山。2 小烏鴉不( )記媽媽把它養(yǎng)育大。 (1)它 (2)她 (3)他1 ( )是我的哥哥。2 ( )是一只可愛的小烏鴉。3 我們班有許多小姑娘,( )們會唱歌和跳舞。說明:此項評價考查學生在具體的語言環(huán)境中對同音字詞義的理解。七 選四個字寫在田字格里 閃 彎 邊 玩 扔 比 說明: 此項評價考查學生認讀生字的能力,在書寫時鞏固筆順規(guī)則,培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。八 讀短文,完成練習(一)彩 虹雨過了,天晴了。雨天之間架起了一道七色的彩虹。青蛙說:“彩虹是座七彩橋,站在上面可以看到最美麗的風景。”海燕說:“彩虹是大發(fā)卡,戴在大海媽媽的頭上,她顯得更加漂亮了?!焙f:“彩虹是大花環(huán),圍繞著飛舞,心里無比的快活?!?根據(jù)短文內(nèi)容,填一填(填序號) (1)大花環(huán) (2) 大發(fā)卡 (3)七彩橋青蛙說彩虹是( ),海燕說彩虹是 ( ),蝴蝶說彩虹是( )。 (二)云的本領大云的本領真大,它會變出各種樣子???,天上的云朵,有的像一匹白馬,有的像一只可愛的小狗,有的像一朵美麗的小花,有的像個大蘑菇,有的像座大雪山,有的像只蹦跳的小花鹿1 這段話共有( )句話。2 天上的云像什么,用“”劃出有關的詞語。說明:(1)考查學生靜心閱讀的習慣。(2)考查學生對句子的認識。(3)做到邊讀邊思,根據(jù)要求找到有關的內(nèi)容。嘉定區(qū)教師進修學院 孫其敏 高金蓮 王琦 嘉定區(qū)徐行中心校 徐敏一年級語文第一冊期終練習卷(筆試部分)一 照樣子,連連線 1 qng tin 電影 2 說 魚jio yn 晴天 送 手din yng 海風 釣 信hi fng 腳印 招 話 3 一望無際的 星星五顏六色的 雪花一閃一閃的 大海紛紛揚揚的 菊花 說明: 通過連線的形式,了解學生拼音字詞的掌握情況。二 讀拼音,選擇相應的偏旁部首填在括號里1 yn zi png ( ) 2 m zi png ( )3 fn qun png ( ) 4 kou zi png ( )說明:此題了解學生部首的掌握情況。三 在田字格里描一個,寫一個字 說明:寫字是本學期非常重要的教學內(nèi)容,但選字要求不能太高,可以考慮兩點:一,學生平時寫過的字;二、以獨體字為主。四 讀短文,完成練習 小猴過生日(全文注音)這一天,小猴過生日,山洞里張燈結彩,非常熱鬧。鄰居們送來禮物,祝賀小猴過生日,蠶姑娘送來自己用絲織成的衣服,小猴說:“謝謝!”蜜蜂送來一瓶自己釀的蜜糖,小猴說:“謝謝!”老鼠送來偷來的一籃大桃子,小猴說:“我最喜歡吃桃子,可是我不收你的禮物。”老鼠灰溜溜地走了。1、小動物分別給小猴送來了什么生日禮物?用線把它們連起來。蠶姑娘 桃子蜜蜂 衣服老鼠 蜜糖2、小猴收下了誰的禮物?請在文中圈出小動物的名字。3、小猴為什么不收老鼠的禮物?請在正確的答案后面打“”。(1) 小猴不喜歡吃桃子。 ( )(2) 老鼠送來的桃子是偷來的。 ( )(3) 小猴不好意思收別人的禮物。 ( )說明:閱讀練習以學生能夠基本讀通文章,了解短文內(nèi)容為主,最后一題稍有思考。閘北區(qū)教師進修學院 諸建敏 倪雅萍閘北區(qū)洛川東路小學 廖文娟一年級語文第一冊期中練習卷(口試部分)一 拼讀音節(jié)。h di y zi y m to zi x gu co mi (附圖片)說明:通過看圖拼讀音節(jié),檢測學生拼讀音節(jié)的能力。(平舌音、三拼音、整體認讀音節(jié))二 擴詞花 ( ) ( ) ( ) 電 ( ) ( ) ( ) 說明:通過擴詞,檢測學生的構詞的能力。三 讀詞語學校 教室 語文 老師 電腦 起來 唱歌 銀行 超市 畫家哪里 希奇 樹林 排隊 老虎 白雪 夏天 青蛙 捉蟲 金魚說明:通過認讀詞語,檢測學生對所學生字的掌握情況。四 讀句子1 兩個孩子在草地上做早操。2 春天,草兒綠了,花兒開了,燕子從南方飛回來了。3 婆婆去超市買了牛奶、面包、雞蛋和青菜。說明:通過提供新的語言環(huán)境,檢查學生認讀生字的能力。六 從畫、草、江南可采蓮、江上漁者、尋隱者不遇、惜時六首詩中選一首自己喜歡的背一背。說明:通過自選一首古詩背誦的形式,檢測學生對古詩的積累情況。昌邑小學 楊翠紅 上海市實驗小學 楊妍一年級語文第一冊期中練習卷(筆試部分)一 拼一拼,讀一讀,照樣子幫桃子找到自己的盤子bishlhkxihuqizu背哭后鞋獅樂走秋 二 動物們愛吃什么,照樣子,用線連起來 y to tou co lubo 三 讀一讀,照樣子把意思相反的詞用線連起來大 來 多 哭 少 去 小 笑 四 看圖選字填空(填序號)1、個 2、只 3、把 4、面一( ) 一( ) 一( ) 一( )五 照樣子,請你描一描 六 讀一讀,猜一猜是什么?畫下來yu上有毛,yu下有毛,jin k hi p tao中間一顆黑葡萄。 筆試說明:1、 第一題要求學生把音節(jié)和相應的漢字用線連起來,檢測學生正確拼讀音節(jié)和認字的能力。2、 第二題要求學生幫小動物找到自己喜愛的食物,用線連起來。檢測學生的拼讀音節(jié)能力和是否對小動物們的生活習性有一些了解。3、 第三題要求學生把意思相反的詞連起來,檢測學生認字和理解詞義的能力。4、 第四題要求學生根據(jù)圖畫選擇合適的量詞,考察學生能否正確地運用量詞。5、 第五題要求學生照樣子描一描,考察學生是否能描得正確、端正、整潔。6、 第七題是要求學生猜謎語,把謎底畫出來,檢測學生能否借助拼音認讀生字,讀懂句子及初步的思維能力。昌邑小學 楊翠紅 上海市實驗小學 楊妍一年級(上)期末語文主題活動測試設計說明:本測試采用創(chuàng)設活動情境,以“八仙過海,各顯神通”為活動主題,開辟專用教室,創(chuàng)設拼音門、筆畫果、識寫亭、詞語宮、百花園、診斷室、魔術廳、句子山等關卡,由學生根據(jù)每個關卡的不同要求,在比較寬松、富有情趣的情境中完成期末測試,包括口頭和書面,闖過一關,即獎有印著金鑰匙、人參果、小紅花等圖片,最后綜合起來給予評定。一 拼音門(口頭)布置一扇門的造型,門上貼有音節(jié)10個,在2分鐘內(nèi)讀對5個即過關。xiao tu shuo guo mian hua qiu tian yan jing ju hua tai yang luo yelao shi chao shi 二 筆畫果(口頭與操作)布置一棵大樹的造型,樹上貼有學過的基本筆畫15個左右(樹葉狀),和學過的生字30余個(果子狀),在5分鐘內(nèi)先摘下認識的68個筆畫說一說,然后要求采下帶有這些筆畫的生字各2個,例如“田”和“只”中都帶有“橫折”。三 識寫亭(口頭與書寫)1 從識字表中抽取100個生字卡片布置在墻上,由學生選擇認讀,認讀出80%為優(yōu)秀,60%即過關。校教語午電唱課天我家在奶面先玉醫(yī)超今魚鵝多白樹草去送笑打你里東雨答花喝頭口拿畫哭奇死米毛急氣狗木林蟲提綠背日吃皮住排會把 兒中羊走玩球做春雪鞋后船看是鄉(xiāng)沒重心萬愛 寫海用筆事快晚風進太菜信寶國比傘友紅本細2 從識字表中抽取10個字,印在“田”字格內(nèi),由學生自選56個字進行照樣子描摹,要求工整、端正,教師對書寫姿勢,握筆習慣等需注意觀察,作為評定的一項內(nèi)容。 四 詞語宮(口頭、聽力與繪圖)1 從詞語表中抽取50個詞語,認讀出8- 配套講稿:
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- 2019-2020年一年級 第一學期相關練習 2019 2020 一年級 第一 學期 相關 練習
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