重慶市九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第23章 圖形的相似 23.5 位似圖形教案 (新版)華東師大版.doc
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位似圖形課題名稱位似圖形三維目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):了解位似圖形及其有關(guān)概念;了解位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比。2、能力目標(biāo):利用圖形的位似解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;在有關(guān)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí);通過(guò)探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)目標(biāo)探索并掌握位似圖形的定義和性質(zhì)難點(diǎn)目標(biāo)運(yùn)用定義和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的位似圖形的證明和計(jì)算導(dǎo)入示標(biāo)1.了解位似圖形及其有關(guān)概念;2.了解位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比。目標(biāo)三導(dǎo)學(xué)做思一:觀察大屏幕有五個(gè)圖形,每個(gè)圖形中的四邊形ABCD和四邊形A1B1C1D1 都是相似圖形。分別觀察著五個(gè)圖形,你發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖形中的兩個(gè)四邊形各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線有什么特征?學(xué)做思二:閱讀課本,掌握什么叫位似圖形、位似中心、位似比?觀察上圖中的五個(gè)圖形,回答下列問(wèn)題: (1)在各圖形中,位似圖形的位似中心與這兩個(gè)圖形有什么位置關(guān)系? (2)在各圖中,任取一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn),度量這兩個(gè)點(diǎn)到位似中心的距離。它們的比與位似比有什么關(guān)系?再換一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)試一試。學(xué)做思三:ABCDE例1如圖D,E分別是AB,AC上的點(diǎn)。(1)如果DEBC,那么ADE和ABC位似圖形嗎?為什么?(2)如果ADE和ABC是位似圖形,那么DEBC嗎?為什么?思路導(dǎo)航:1.證位似圖形的根據(jù)是什么?需要哪幾個(gè)條件?ABCDB1A1C1D1B1C1D1ABCDA1B1C1D1ABCDABCDA1B1C1D1ABCDC1A1D1B1(1)(2)(3)(4)(5)2.已知ADE和ABC是位似圖形,我們根據(jù)什么又能得出什么結(jié)論?在圖(1)(5)中,位似圖形的對(duì)應(yīng)線段AB與A1B1是否平行?BC與B1C1,CD與C1D1,AD與A1D1是否平行?為什么?達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下面每組圖形中都有兩個(gè)圖形.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(1)哪一組中的每?jī)蓚€(gè)圖形是位似圖形?(2)作出位似圖形的位似中心CADBE2、如圖AB,CD相交于點(diǎn)E,ACDB. ACE與BDE是位似圖形嗎?為什么?反思總結(jié)1.知識(shí)建構(gòu)2.能力提高3.課堂體驗(yàn)課后練習(xí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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