安徽省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 八上 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任練習(xí).doc
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第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 (限時45分鐘)招真題、模擬題精選1、 選擇題1.吳靜鈺是一名跆拳道運動員,也是國家隊教練員,要為國爭光;她還是中國跆拳道協(xié)會副主席,要做很多場外工作;此外,她還是一位“新手媽媽”,正學(xué)著如何當(dāng)一個好媽媽對此,下列理解正確的是( )角色不同,責(zé)任相同 角色不同,責(zé)任不同扮好角色,擔(dān)好責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任,追求利益A. B. C. D. 2.(xx北京10)小勇不小心撞壞了同學(xué)的眼鏡。從負(fù)責(zé)任的角度看,對下列做法評價正確的是 ( )做法評價A當(dāng)場賠禮道歉不是故意的,道什么歉B與被撞同學(xué)商量賠償問題同學(xué)之間不必這么計較,不用賠C告訴父母事情的經(jīng)過咱們是未成年人,所有的事都應(yīng)該由父母負(fù)責(zé)D對被撞同學(xué)給予賠償賠償是對的,這是以實際行動彌補自己的過錯3.(xx連云港8)五十多年來,河北塞罕壩林場的建設(shè)者們在“黃沙遮天日,飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上默默貢獻,創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們 ( )A. 承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個人的一切權(quán)利 B. 不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任C. 人盡其責(zé)才能共同建設(shè)和諧美麗社會 D. 逃避責(zé)任的行為必然要受到法律制裁4.習(xí)近平主席在中國科學(xué)院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上指出:“我們的很多院士都具有先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的深厚情懷,都是干驚天動地事,做隱姓埋名人的民族英雄!”下列對院士們的行為理解正確的是 ( )承擔(dān)責(zé)任是為了獲得物質(zhì)回報 在承擔(dān)責(zé)任過程中體現(xiàn)人生價值 在創(chuàng)造和奉獻中不言代價與回報 認(rèn)真履行自己職責(zé)是為獲得榮譽A. B. C. D. 5.xx年6月11日,小學(xué)教師李芳在護送學(xué)生放學(xué)途中,面對突如其來的車禍挺身而出,用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障,獻出了自己寶貴的生命。她的行為啟示我們 ( )承擔(dān)責(zé)任,不言代價回報 實現(xiàn)價值,隨時獻出生命關(guān)愛他人,珍視他人生命 恪盡職守,增強責(zé)任意識A. B. C. D. 6.責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗。下列行為符合負(fù)責(zé)任表現(xiàn)的是 ( )消防戰(zhàn)士不顧危險撲滅大火 教師晚上加班批改學(xué)生作業(yè)小鑫承諾的事情從不會兌現(xiàn) 小光每次放學(xué)都幫媽媽干活A(yù). B. C. D. 7.(xx荊門22改編)所謂工匠精神既是一種做事態(tài)度,也是一種從業(yè)的追求;既是對自我的期許,也是對他人的承諾??胺Q工匠者,必有對事業(yè)的沉靜與專注,必有對細(xì)節(jié)的關(guān)注和對品質(zhì)的追求。因此,培養(yǎng)工匠精神就要 ( )視責(zé)任為己任,視質(zhì)量為生命 對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)有不言代價與回報的奉獻精神 維護國家尊嚴(yán),承擔(dān)公民責(zé)任A. B. C. D. 8.“點燃蠟燭照亮他人者,也不會給自己帶來黑暗?!泵绹枷爰医莒尺d的這句話表明 ( )A. 己所不欲,勿施于人 B. 給予比接受更快樂C. 關(guān)愛他人,收獲幸福 D. 善良要見諸行動9.(xx北京18)志愿者積極參加“做好垃圾分類投放”公益活動。他們不辭辛勞,到社區(qū)宣傳垃圾分類的意義,幫助居民掌握垃圾分類的方法,增強了居民的環(huán)保意識,也提高了自己與居民溝通的能力。這說明 ( )A. 參加公益活動只能走進社區(qū) B. 志愿者承擔(dān)社會責(zé)任,沒有任何收獲C. 參加志愿活動就是為了獲得他人贊許 D. 志愿者奉獻社會,自身能力也得以提升10.RH陰性O(shè)型血型是人群中不足千分之一的稀有血型,現(xiàn)年48歲的孫燕是義務(wù)捐獻“熊貓血”15載的獻血志愿者,被評為xx年“安慶好人”。孫燕的行為啟示我們要 ( )服務(wù)和奉獻社會,積極參加公益活動 關(guān)愛和溫暖他人,不言代價與回報追求個人利益,實現(xiàn)人生價值 珍視他人的生命,不管不顧自己身體A. B. C. D. 11.(xx安徽模擬)八年級學(xué)生東東在假期參與了志愿服務(wù)活動,并深刻體會到自己既承擔(dān)了社會責(zé)任,又在奉獻中提升了價值。下列名言與這一觀點相符的是 ( ) A. 贈人玫瑰,手留余香 B. 己所不欲,勿施于人C. 尺有所短,寸有所長 D. 生于憂患,死于安樂12.小英的媽媽得了重病,班長開班會的時候讓大家討論應(yīng)如何幫助小英,大家你一言我一語。對此,同學(xué) 們的說法正確的有 ( )號召全班同學(xué)給小英的媽媽捐款 給小英做心理輔導(dǎo),多與她交流對小英的遭遇很同情但無能為力 作為同學(xué),要在道義上給予支持A. B. C. D. 13.關(guān)愛他人,是一門藝術(shù),要講究策略。下列中學(xué)生的做法符合這一要求的有 ( )李麗幫助朋友時尊重朋友的隱私和缺陷 靜靜安慰同伴時不觸及她的敏感、痛處 菁菁認(rèn)為幫助他人是好心,不用考慮方式 芳芳在小伙伴落水時不顧一切下水救人A. B. C. D. 二、非選擇題【傳遞關(guān)愛踐行公益】14.(xx安順10,6分)材料一“技不在高,而在德;術(shù)不在巧,而在仁。”“感動中國”人物胡佩蘭70歲從醫(yī)院退休后,堅持每周出診6天。她還拿出微薄的坐診收入和退休金,捐建了50多個“希望書屋”。材料二某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者,人人參與公益活動,用每一個人的熱情去激活社會的正能量,實現(xiàn)“小志愿小文明大文明”的轉(zhuǎn)變。(1)材料一給了我們什么樣的啟示?(2分)(2)材料二中人人參與公益活動是什么樣的表現(xiàn)?積極參加公益活動對我們個人的成長來說有什么重要意義?(4分)【情境探究明理踐行】15.(12分)以下是初中學(xué)生張揚生活中的三個情境,請你運用所學(xué)知識,對其進行探究。情境一:今天輪到張揚值日,可他已經(jīng)和朋友約好去玩,就想放學(xué)后偷偷溜走。(1)張揚的正確做法是 。(2分) (2)理由: 。(2分) 情境二:張揚在新聞中看到本市還有許多山區(qū)的小朋友生活貧困,就想把自己的零花錢捐出去,媽媽說:“獻愛心是大人的事情,你就不用捐了”。(1)張揚的正確做法是 。(2分)(2)理由: 。(2分)情境三:國慶期間,張揚所在的社區(qū)準(zhǔn)備組織大家去附近的福利院看望一些自閉癥小朋友,并號召大家為他們買一些玩具。(1)張揚的正確做法是 。(2分) (2)理由: 。(2分) 核 心 素 養(yǎng) 提 升 核 1.學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與,下列說法與“公共參與”這一素養(yǎng)相符的是 ( )關(guān)心社會大事,積極參與社會公益 承擔(dān)社會責(zé)任,主動關(guān)心幫助他人參與公共事務(wù),富有愛心和正義感 評估責(zé)任大小,計較相應(yīng)物質(zhì)回報A. B. C. D. 2.(xx煙臺1)xx年初,山東省教育廳發(fā)布了關(guān)于公布第一批全省中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地名單的通知,要求各中小學(xué)把研學(xué)實踐納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,促進廣大中小學(xué)生感受祖國大好河山,感受中華傳統(tǒng)美德,感受革命光榮歷史,感受改革開放偉大成就,激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情,提高中小學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。以下說法中,與研學(xué)旅行倡導(dǎo)理念相符合的有 ( )兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書 讀萬卷書,行萬里路授人以魚,不如授人以漁 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行A. B. C. D. 參考答案及解析第三單元 勇?lián)鐣?zé)任1.C【解析】考查點:角色與責(zé)任。解題思路:閱讀題干,吳靜鈺作為跆拳道運動員、國家隊教練員承擔(dān)著為國爭光的責(zé)任,作為中國跆拳道協(xié)會副主席,她要做很多場外工作,作為一位“新手媽媽”,她需要承擔(dān)作為母親的責(zé)任,這說明角色不同,責(zé)任不同,啟示我們要扮演好自己的角色,承擔(dān)好應(yīng)盡的責(zé)任,說法正確;“責(zé)任相同”、“追求利益”說法錯誤,排除。2.D【解析】考查點:對自己行為負(fù)責(zé)。解題思路:小勇撞壞同學(xué)的眼鏡,應(yīng)該以自己的實際行動彌補自己的過錯,并對同學(xué)的眼鏡進行賠償,是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),D評價正確;ABC是沒有認(rèn)識到自己的過錯,也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),錯誤。3.C4.B【解析】考查點:承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。解題思路:院士們主動承擔(dān)責(zé)任,為國家和社會做出貢獻,不言代價與回報,體現(xiàn)了人生的價值,說法正確;“為了獲得物質(zhì)回報”、“為獲得榮譽”說法均錯誤,排除。5.B6.C7.A【解析】考查點:承擔(dān)責(zé)任。解題思路:“工匠精神”要求對事業(yè)沉靜與專注,追求品質(zhì),是對自我、對他人、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn),要做到承擔(dān)責(zé)任,追求質(zhì)量,不言代價與回報,說法正確且符合題意;說法與題意無關(guān),排除。8.C【解析】考查點:關(guān)愛他人。解題思路:題干中的名言形象地說明了關(guān)愛他人的重要性,給予他人幫助,能使自己收獲幸福,C說法正確;ABD均未體現(xiàn)關(guān)愛他人的雙向收獲,不符合題意,排除。9.D 10.A 11. A12.B【解析】考查點:關(guān)愛他人。解題思路:當(dāng)他人遇到困難時,我們應(yīng)該在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關(guān)懷,正確,說法錯誤,排除。13.A【解析】考查點:關(guān)愛他人。解題思路:幫助他人時,要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心,要尊重他人的隱私和敏感之處,同時也應(yīng)該增強安全防范意識和自我保護意識,正確,錯誤。14.(1)要關(guān)愛他人,友善待人,與人為善;要熱心公益,服務(wù)社會,奉獻社會;承擔(dān)社會責(zé)任,幫助他人,能使自身價值在奉獻中得以提升;關(guān)愛他人,傳遞美好情感,形成良好的人際關(guān)系,促進社會文明進步。(2分)(2)積極承擔(dān)責(zé)任(或親近、服務(wù)和奉獻社會,或奉獻愛心);服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值,只有積極為社會做貢獻,才能得到人們的尊重和認(rèn)可,實現(xiàn)我們自身的價值;服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展,在此過程中,我們的視野不斷拓展,知識不斷豐富,能力不斷提升,道德境界不斷提高。(4分)15.情境一:(1)做好值日并向朋友解釋原因。(2分)(2)我們要扮演好自己的角色,積極承擔(dān)責(zé)任。(2分)情境二:(1)捐出自己的零花錢。(2分)(2)關(guān)愛他人,要盡己所能;或關(guān)愛不分大小,貴在有愛心。(2分)情境三:(1)積極參加。(2分)(2)主動承擔(dān)社會責(zé)任;積極奉獻社會,不言代價與回報。(2分)核 心 素 養(yǎng) 提 升1.A【解析】考查點:公共參與。解題思路:公共參與就是公民有序的參與公共事務(wù),勇于承擔(dān)社會責(zé)任,積極行使人民當(dāng)家作主的權(quán)力。參與民主監(jiān)督、履行社會責(zé)任、熱心公益活動,都是公共參與素養(yǎng)的表現(xiàn),正確;評估責(zé)任大小,計較物質(zhì)回報與公共參與的要求相違背,排除。本題側(cè)重考查學(xué)生的公共參與素養(yǎng),促進青少年有序參與公共事務(wù),勇于承擔(dān)社會責(zé)任,積極行使人民當(dāng)家作主的權(quán)力。2.A【解析】考查點:培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。解題思路:研學(xué)旅行就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,積極參加社會實踐活動,以此培養(yǎng)實踐能力。只專心讀書的說法與研學(xué)旅行的理念不符,排除;說的是要掌握學(xué)習(xí)的方法與技巧,與題意不符,排除;講的是在學(xué)習(xí)的同時要積極實踐,符合題意。本題側(cè)重考查學(xué)生的公共參與素養(yǎng),促進青少年積極參加社會實踐,勇于承擔(dān)社會責(zé)任。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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