2019-2020年三年級數學上冊 筆算乘法(不進位)教案 北京版.doc
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2019-2020年三年級數學上冊 筆算乘法(不進位)教案 北京版教學目標1. 知識目標:了解一位數乘兩位數(不進位)的口算方法以及筆算算法。2. 能力目標:掌握不同的算法并掌握算法的關鍵。3. 情感目標:感受數學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數學的信心。教學重點與難點引導學生不同的算法并掌握算法的關鍵。教學過程一、教師激情導入小明和3位同學去游樂園玩,每張門票12元,請問:他們共需要多少元?二、教師提出要求仔細讀題,你能用你學過的方法解決嗎?1. 學生思考提出解決的辦法:方法一:小明的12元 + 三位同學每人的12元;方法二:四位同學每人12元連加;方法三:用乘法解決:124;2. 教師針對學生提出的第三種方法解決運算問題。3. 說說你是怎么想的?4. 教師總結兩種方法:從高位乘起,最后把兩次的乘得的積加起來。從個位乘起,用因數依次去乘另一個因數每一位上的數;哪一位上乘得的積滿幾十就向前一位進幾。三、出示練習233= 241=323= 432=四、課堂小結師生共同總結一位數乘兩位數的算法。五、作業(yè)1. 課堂作業(yè):P6:T1,T22. 家庭作業(yè):P6:T3,T4(選做)教學反思:利用解決實際問題的方式引出一位數乘兩位數(不進位)的口算方法以及筆算算法,使學生利用乘法的知識解決問題,并在解決的過程中找到口算的方法,從而引出筆算,主要是讓學生理解筆算乘法的方法。附送:2019-2020年三年級數學上冊 筆算乘法(進位) 1教案 北京版教學目標1. 知識目標:掌握一位數乘兩位數(進位)的口算方法以及筆算算法。2. 能力目標:引導學生不同的算法并掌握算法的關鍵。3. 情感目標:感受數學在生活中的重要性,增加學習數學的信心。教學重點引導學生不同的算法并掌握算法的關鍵。教學過程一、導入小明上次去了游樂場感覺不錯,回來后推薦給同學們,上周末,又有6個小朋友去了游樂場,還是每張門票12元,請你幫忙算一算,他們購買門票需要多少錢? 二、教師提出要求仔細讀題,你能用你學過的方法解決嗎?說說你是怎么想的?1. 學生思考提出解決的辦法:列式:126=方法一:6個2是12;6個10是60;合起來是72。方法二:用豎式進行計算。2. 教師針對學生提出的方法解決運算問題。3. 教師總結方法:從個位乘起;乘得的積滿幾十,就向前一位進幾。三、出示練習263= 175=1634= 3823=四、課堂小結師生共同總結一位數乘兩位數的算法。五、作業(yè)家庭作業(yè):P7:T3教學反思:學生解決問題的方法比較多樣,但是初步涉及到進位的筆算乘法,學生一時接受的比較慢,所以主要在使學生理解算法上多下了些功夫,大部分學生掌握的比較好。- 配套講稿:
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