2019-2020年五年級英語上冊 lesson8 第三課時教案 科普版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 lesson8 第三課時教案 科普版 教學內容 Lesson 8 Do you like music? 教學目標 1 復習上節(jié)課的單詞every one wants a TV 2 運用歌曲表演等教學形式，培養(yǎng)學生學習英語的積極性。 3 掌握主要詞組，句型，并能用替換詞造句，交際。 教學重難點 like +n I don’t like + n…… 達到自由運用的程度，會用其他詞代替 基本教學過程 一Step One: Class opening and Review(復習) 1 跟音樂唱本課的歌曲。 2 單詞：教師出示課本3個單詞音標[][][]讓學生寫出英文和中文詞義。 3 表演對話（Let’s talk.） 二Step Two New Concepts（新授） 1 學習詞組：watch TV TV plays football games a TV of her own not……at all 師領讀，請學生說出其漢語意思。 2 教師舉例讓學生用詞組模仿造句。 3 導入：教師畫出簡筆畫，邊放錄音，邊示范表演，然后讓學生跟錄音機讀，理解內容并譯成中文。 三Step 3 Practice(操練 ) 1 學生跟錄音機讀，模仿錄音中的語氣。 2 集體讀，個別學生讀。 3 分角色讀，熟悉內容后，找個別學生讀，說出課文的大體意思。 4 讓學生試看用英語回答問題。 教師出示小黑板 ① What do you family like watching? Do you have only one TV? ② What does father like? What does he want to watch? ③ Does mother like football? What does she like? ④ Does Pete like TV plays? What does he like? ⑤ Do you like cartoons? What do you like? ⑥ What does Grandma want? 5 教師再次放錄音，學生跟讀，直至學生可以較為流利的讀出整篇對話。 6 教師對話，分別講解各副圖的內容，每講一副，讓學生試著復述一副圖的內容。 7 教師在簡筆畫下面給出關鍵詞，讓學生復述。 8 教師擦取關鍵詞，讓學生看簡筆畫復述內容。 9 個別學生能表演故事。 四Step 4 Class Closing（結束課堂，布置作業(yè)） Do Ex 7. 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 lesson8 第二課時教案 科普版 教學內容 Lesson 8 Do you like music? 教學目標 1 自由對話，復習上節(jié)課句型。 2 學習歌曲，表演等教學形式，培養(yǎng)學生學習興趣。 3 運用主題句型進行交際。 Do you like……？ Yes, I do. /No, I don’t. Listen to…… What about you? I like……/I don’t like…… 教學重難點 Do you like ……？ Yes, I do. I like……very much. No, I don’t like……at all. 讓學生能夠替換詞造句和做出正確的回答。 基本教學過程 一Step One: Class opening and Review(復習) 1 復習單詞，教師舉卡片，然后出示英文，要求學生說出其意思，尤其是黑體字要重點復習。 2 創(chuàng)設情景，師生對話。[復習上節(jié)課的主題句，培養(yǎng)學生口語表達能力] 3 復習拼讀規(guī)則，拼讀listen, own, music.三個單詞，達到四會。 二Step Two New Concepts（新授） 1 自由對話：要求學生使用上節(jié)課Let’s learn 和Let’s practise中的交際用語進行自由對話。 2 導入對話：教師充當兩個角色，左手拿Qiqi的頭飾，右手拿Eve的頭飾，一面充當Qiqi,一面充當Eve，先把對話說一遍，讓學生初步了解對話內容。然后教師與一名學生配合完成對話表演，其他學生在聽和看的同時仔細領會對話內容。 三Step 3 Practice(操練 ) 1 先讓學生聽兩遍錄音，并逐句跟讀，熟悉對話內容，聽完后個別學生能說出課文大意。 2 兩個人一組，分角色讀課文，練習對話。 3 全班男女生分成兩組，分角色朗讀。 4 合上書，教師說漢語，學生能說英語。 5 教師說出關鍵詞，學生復述對話。 教師板書如下： doing / listening / like music /Yes, much you. don’t like, like sports / ball games / Yes 6 兩人一組進行復述練習。 7 教師擦去關鍵詞，畫出簡筆畫讓學生帶頭飾。[創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，充分發(fā)揮自己的表演能力。] 8 表演對話。 四Step 4 Sing（唱歌） 1 教師領讀歌詞，學生了解歌詞大意。 2 教師領唱。 3 放錄音，學生跟唱。 4 學生跟音樂齊唱。 五Step 5 Class Closing（結束課堂，布置作業(yè)） Do Ex 5