2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算乘法 1教案 北京版.doc

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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算乘法 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過觀察、思考等數(shù)學(xué)活動(dòng)探索出一個(gè)數(shù)乘10、100、1000的算法規(guī)律。 2. 能力目標(biāo)： 掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000的口算方法。能夠較熟練地口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000。 3. 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1. 師出示口算卡片： 45+25= 88-45= 34+64= 279= 204= 232= 364= 129= 2. 生直接說出得數(shù)（自由搶答），其中204=、456= 說出計(jì)算過程。 二、導(dǎo)學(xué)新知 （一）復(fù)習(xí)鋪墊 1. 出示1盒彩筆。 指名數(shù)一數(shù)有幾枝彩筆？(12根) 2. 問：兩盒彩筆有多少枝？怎樣列式？ 指名列式：122 3. 問：5盒粉筆多少枝？說說你是怎樣算的？ 指名列式：125=60 （二）小組合作學(xué)習(xí)，探究新知 1. 問：10盒彩筆多少枝怎樣算呢？ 師鼓勵(lì)算法多樣化。 生獨(dú)立思考計(jì)算1210 小組內(nèi)交流自己的算法。 全班匯報(bào)交流算法。 師生一起歸納： a. 把12拆成10加2，用10和2分別乘10，再相加； b. 把10拆成9加1，先用12乘9，然后再加12； c. 還可以把10拆成52，先用12乘5，然后再用所得的結(jié)果乘2； d. 10個(gè)10是100，再加上2個(gè)10，一共是120枝。 師小結(jié)：不管用什么方法只要算對(duì)就可以。 2. 師出示下面3道題： 1610 2810 7310 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算； 引導(dǎo)觀察這4道題有什么特點(diǎn)？ 說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 歸納：一個(gè)兩位數(shù)乘10，就在這個(gè)兩位數(shù)的末尾加上一個(gè)“0”。 3. 問：100盒彩筆多少枝？1000盒彩筆多少枝？ （1）學(xué)生試著算一算。 （2）說說你是怎樣算的？ 4. 試一試： 410 1023 95100 107 4610 10073 1510 1052 81000 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算； （2）集體訂正答案； （3）觀察今天做的這些題你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 小組內(nèi)用自己的話說一說。 5. 師小結(jié)一個(gè)數(shù)乘10、100、1000口算的規(guī)律。 三、鞏固練習(xí) 直接說出得數(shù)。 710 24100 10024 8410 67100 35100 1001 100053 891000 四、課堂小結(jié) 說說你今天有什么收獲？你認(rèn)為口算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算乘法 2教案 北京版 教學(xué)內(nèi)容：第二頁例2兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的口算方法，能夠比較熟練地口算。 能力教學(xué)點(diǎn)：提高學(xué)生的口算能力，體現(xiàn)算法多樣化。 德育教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解算理。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同方法計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)相乘。 教學(xué)過程： 一、通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)。 1．70、60、50、80分別表示什么？ 2．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘10，上邊的4個(gè)數(shù)分別乘10，應(yīng)該得幾？ 7010 6010 5010 8010 口算方法：在70、60、50、80的末尾直接添一個(gè)0 3．口算 710 210 510 760 290 580 對(duì)比上下兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（上邊的題直接在一位數(shù)的末尾添一個(gè)0，下邊的題要利用口訣先算出一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)再添一個(gè)0） 二、通過探究解決兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的計(jì)算方法體現(xiàn)算法多樣性。 1．出示例2 為支援災(zāi)區(qū)，往災(zāi)區(qū)送大米每袋50千克，一車共裝60袋，一共運(yùn)走多少千克？ （1）讀題解答。列式：5060= （2）為什么用5060？（一袋50千克，60袋就是60個(gè)50，所以用5060） （3）5060的多少呢？你能用你學(xué)過的知識(shí)解決嗎？看誰想的和別人不一樣。 方法一：60里有6個(gè)十，50里有5個(gè)十，先用65得30，再添上兩個(gè)0，得3000。 方法二：先用50乘10，得500，再乘6，得3000。 方法三：先用60乘10，得600，再乘5，得3000。 板書： 5060=30 00 5060=300 0 5060=300 0 2、同學(xué)們靈活地應(yīng)用舊知識(shí)解決了兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的題，讓我們做些練習(xí)看你能總結(jié)出什么？ 2090 4030 5080 7070 9030 總結(jié)：兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘先用十位上的數(shù)相乘，然后再添上兩個(gè)0。 三、鞏固練習(xí) 1．老師出題聽算3050 5060 2080 4090 同學(xué)互相出題口算 2．第二頁練一練（1、2） 解決問題并解答 讀題說解題思路，解答 3．智力題 ３□ ８ □）□□□ ９）□□□ □□ □□ □□ □１ ５□ □□ ７ □ 四、這節(jié)課你有什么收獲？ （會(huì)口算兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的題） 作業(yè)：口算 板書設(shè)計(jì)： 5060=30 00 5060=300 0 5060=300 0 教學(xué)小記：