河南省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)過關(guān) 第16課時(shí) 崇尚法治精神練習(xí).doc

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第16課時(shí)　崇尚法治精神 河南中考題組 1.(xx河南中考A卷,3,單選)十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)民法總則》規(guī)定:“因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的,由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任,受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。”“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的,救助人不承擔(dān)民事責(zé)任?！鄙鲜鲆?guī)定(　　) A.有利于在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣和匡扶正義 B.能夠避免英雄流血又流淚的悲劇發(fā)生 C.能夠完全打消見義勇為者的后顧之憂 D.必將喚醒社會(huì)良知徹底扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣 2.(xx河南中考A卷,8,多選)“我們的人民熱愛生活,期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境……人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)?！睂?shí)現(xiàn)上述奮斗目標(biāo),需要(　　) A.堅(jiān)持發(fā)展第一要義,奮力實(shí)現(xiàn)總體小康 B.著力保障改善民生,促進(jìn)社會(huì)公平正義 C.深化分配制度改革,不斷增加居民收入 D.健全社會(huì)保障制度,提升人民幸福指數(shù) 河南模擬題組 一、比較與選擇(共20分) ▲單項(xiàng)選擇(4小題,每小題2分,共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的) 1.(xx新鄉(xiāng)期末,4)生活中,火車有了軌道,才能安全運(yùn)行,車輛有了紅綠燈,才能安全通行。這啟示我們(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.生活中限制越多越自由 B.自由是有限度的,相對(duì)的 C.沒有法治,就不會(huì)有自由 D.自由是虛擬的,不真實(shí)的 2.(xx平頂山期末,14)某大學(xué)教授在病情穩(wěn)定后拒絕從CCU病房轉(zhuǎn)入普通病房,并對(duì)醫(yī)生破口大罵。下列對(duì)這位“貴命”教授分析錯(cuò)誤的是(　　) A.大學(xué)教授是社會(huì)精英,理應(yīng)為社會(huì)作出榜樣 B.每個(gè)人都有平等的生命健康權(quán) C.自認(rèn)為高人一等的人不會(huì)得到別人的尊重 D.“人人平等”這一理念在我國(guó)已經(jīng)深入人心 3.(xx開封二模,3)“精日”,即“精神日本人”的簡(jiǎn)稱,指的是極端崇拜日本軍國(guó)主義并仇恨本民族,在精神上將自己視同軍國(guó)主義日本人的非日籍人群。這些人表現(xiàn)為迷戀二戰(zhàn)日軍制服、在日軍侵略遺址拍照留念、詆毀抗日英雄等。該人群主要分布在中韓等地,以低知識(shí)階層年輕人為主。下列關(guān)于“精日”的看法錯(cuò)誤的是(　　) A.明辨是非是品質(zhì),勿做有損人格事 B.道德法律來約束,防止死灰再復(fù)燃 C.公民享有自由權(quán),拍照留念不需管 D.國(guó)家榮辱記心間,時(shí)刻不忘后世鑒 4.(xx駐馬店一模,2)漫畫中“號(hào)販子”的行為(　　) A.正確詮釋了公平的內(nèi)涵 B.違背了社會(huì)正義的要求 C.能徹底解決看病難的問題 D.是公平競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn) ▲多項(xiàng)選擇(4小題,每小題3分,共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,至少有兩項(xiàng)是符合題意的,請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者:若有兩個(gè)正確選項(xiàng),只選一項(xiàng)者得1.5分;若有三個(gè)正確選項(xiàng),每選一項(xiàng)得1分;若有四個(gè)正確選項(xiàng),選三項(xiàng)者得2分,選一、二項(xiàng)者均得1分) 5.(xx洛陽一模,8)xx年4月17日,中國(guó)政法大學(xué)青少年法治教育中心在京發(fā)布了《我國(guó)青少年法治教育發(fā)展報(bào)告(xx)》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)?！秷?bào)告》認(rèn)為,近年來我國(guó)青少年法治素養(yǎng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。下面認(rèn)知和行為符合這個(gè)判斷的有(　　) A.積極參與班級(jí)民主管理和民主選舉 B.自由必須在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行 C.在復(fù)雜的生活中作出正確價(jià)值判斷 D.能用全面的、發(fā)展的眼光看待自己 6.(xx開封二模,6)xx年3月5日至20日,十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議召開,此次會(huì)議首次開啟“代表通道”和“委員通道”,并繼續(xù)做好“部長(zhǎng)通道”。此舉(　　) A.有利于保障廣大人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),堅(jiān)持人民當(dāng)家作主 B.有利于黨和政府取信于民,實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安 C.有利于發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主,保障全體人民共同管理國(guó)家事務(wù) D.有利于推進(jìn)全面依法治國(guó),維護(hù)法律尊嚴(yán),弘揚(yáng)社會(huì)公平與正義 7.(xx鄭州三十七中期末,7)非正義行為,是指阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。下列屬于非正義行為的有(　　) A.司機(jī)醉酒駕車不聽勸阻,小明及時(shí)撥打“110”報(bào)警 B.在小剛的再三請(qǐng)求下,小芳在考試中幫助小剛作弊 C.為幫助被欺負(fù)的朋友,小峰與小帆將小軍痛打一頓 D.發(fā)現(xiàn)乘客遺失的錢包,出租車司機(jī)將錢包據(jù)為己有 8.(xx新鄉(xiāng)期末,8)據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的報(bào)告顯示,超過八成女性認(rèn)為在就業(yè)中存在性別歧視,其中,超過二成女性認(rèn)為在就業(yè)中性別歧視嚴(yán)重。此外,72%的受訪者表示自己的直屬領(lǐng)導(dǎo)為男性,只有28%的受訪者表示直屬領(lǐng)導(dǎo)為女性。這說明(　　) A.現(xiàn)實(shí)生活中仍存在不平等的現(xiàn)象 B.公平是在比較中產(chǎn)生的 C.構(gòu)建公平的社會(huì)仍然任重道遠(yuǎn) D.無論如何努力都不能實(shí)現(xiàn)公平,我們應(yīng)放棄對(duì)公平的追求 二、辨別與分析(10分) 9.(xx鄭州二模,9)毆打小偷、暴力討薪、痛揍虐妻渣男、暴打校園欺凌肇事者……近年來,一些人打著捍衛(wèi)正義的旗號(hào),用“以暴制暴”的方式懲治偷竊、惡意欠薪、家暴等惡劣行為。對(duì)此,人們褒貶不一。 三、觀察與思考(2小題,每題10分,共20分) 10.(xx鄭州三十七中期末,11) (1)漫畫反映了什么問題?如何解決這一問題?(3分) (2)公平的首要意義是什么?(3分) (3)為什么說“個(gè)人和社會(huì)都需要公平”?(4分) 11.(xx鄭州四十六中期末,10)在課堂上,同學(xué)們對(duì)于“平等”問題發(fā)表了不同的看法: 第一種觀點(diǎn)是:隨著社會(huì)的發(fā)展,平等觀念已經(jīng)深入人心,現(xiàn)實(shí)生活中不存在差異和不平等。 第二種觀點(diǎn)是:每個(gè)人由于家世、機(jī)遇、權(quán)力、財(cái)產(chǎn)等方面的原因,根本不可能達(dá)到平等,所以人生來就是不平等的。 第三種觀點(diǎn)認(rèn)為:盡管現(xiàn)實(shí)生活中存在差異和不平等,但我們?cè)谌烁裆隙际瞧降鹊?我們努力追求平等。 (1)你贊成哪一種觀點(diǎn)?為什么?(4分) (2)你認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等?(6分) 四、活動(dòng)與探索(2小題,每題10分,共20分) 12.(xx漯河期末,12)xx年9月,網(wǎng)民“文星月”在新浪微博發(fā)文稱:“昨天某市六中發(fā)生學(xué)生打死人事件,其中一個(gè)打人者是某鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)兒子,政府和學(xué)校要求私了……”后經(jīng)證實(shí),該消息為謠言。網(wǎng)民“文星月”被拘留。 圍繞上述現(xiàn)象,某班同學(xué)準(zhǔn)備組織一次研討活動(dòng),請(qǐng)你參與進(jìn)來,與他們一起探討下列問題: (1)網(wǎng)民“文星月”被拘留的原因有哪些?(兩方面即可。4分) (2)針對(duì)這種想象,你想對(duì)同齡人說些什么?(三方面即可。6分) 13.(xx新鄉(xiāng)期末,13)習(xí)近平總書記指出:“要把促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉作為一面鏡子,審視我們各方面體制機(jī)制和政策規(guī)定,哪里有不符合促進(jìn)社會(huì)公平正義的問題,哪里就需要改革?！闭嬲屓w人民群眾感受到實(shí)實(shí)在在的社會(huì)公平正義。 某班同學(xué)決定召開一次“崇尚法治精神,維護(hù)公平正義”的主題班會(huì),請(qǐng)你參與進(jìn)來,完成下列任務(wù): (1)為什么要真正讓全體人民群眾感受到實(shí)實(shí)在在的社會(huì)公平正義?(兩方面即可。4分) (2)真正讓全體人民群眾感受到實(shí)實(shí)在在的社會(huì)公平正義,國(guó)家制定了一系列的政策和措施,請(qǐng)你列舉兩例。(2分) (3)維護(hù)社會(huì)的公平正義,中學(xué)生能做些什么?(兩方面即可。4分)  答案精解精析 河南中考題組 1.A　本題考查維護(hù)社會(huì)正義的相關(guān)知識(shí)。《中華人民共和國(guó)民法總則》中的規(guī)定有利于在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣和匡扶正義,A正確。B中的“能夠避免”、C中的“能夠完全打消”、D中的“必將”“徹底扭轉(zhuǎn)”都夸大了《中華人民共和國(guó)民法總則》相關(guān)規(guī)定的作用,錯(cuò)誤。故選A。 2.BCD　本題主要考查以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。B、C、D從不同方面提出了實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的措施,正確。我們要堅(jiān)持發(fā)展第一要義,奮力實(shí)現(xiàn)全面小康,A錯(cuò)誤。故選B、C、D。 河南模擬題組 一、比較與選擇 1.B　本題用火車與軌道、車輛與紅綠燈之間的關(guān)系來說明自由不是為所欲為,是有限制的,是相對(duì)的,必要的限制是對(duì)自由的保護(hù),B正確。自由是法律之內(nèi)的自由,A、C、D錯(cuò)誤。故選B。 2.D　漫畫中“貴命”教授的話揭示了他沒有做到踐行平等,沒有平等對(duì)待他人的合法權(quán)利,A、B、C是對(duì)其行為的正確認(rèn)識(shí),D是對(duì)其行為的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。本題為逆向選擇題,故選D。 3.C　“精日”分子的行為是對(duì)民族感情底線的重大挑戰(zhàn),嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家尊嚴(yán)、傷害民族感情,造成了惡劣的社會(huì)影響,應(yīng)予以嚴(yán)厲打擊。A、B、D是對(duì)“精日”分子行為的正確認(rèn)識(shí)。公民的自由是在法律范圍內(nèi)的自由,自由是有限制的、相對(duì)的,C錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題,故選C。 4.B　漫畫中的現(xiàn)象屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為,違背了社會(huì)公平和正義,會(huì)加大看病的難度,A、C、D認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。故選B。 5.BC　A是具有民主素養(yǎng)的表現(xiàn),B、C是具有法治素養(yǎng)的表現(xiàn),D是正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)。故選B、C。 6.ABC　A、B、C是今年全國(guó)人大開啟“代表通道”“委員通道”以及繼續(xù)做好“部長(zhǎng)通道”的積極作用和影響,D與題意無關(guān)。故選A、B、C。 7.BCD　題干中明確了非正義行為的定義,據(jù)此判斷,A是正義行為,B、C、D是非正義行為。故選B、C、D。 8.AC　智聯(lián)招聘的調(diào)查數(shù)據(jù)說明了在現(xiàn)實(shí)生活中仍存在不公平的現(xiàn)象,構(gòu)建公平的社會(huì)仍然任重道遠(yuǎn),A、C正確。B與題意無關(guān)。公平是相對(duì)的,我們要在生活中追求公平,捍衛(wèi)公平,D錯(cuò)誤。故選A、C。 二、辨別與分析 9.答案　(1)正義是人類良知的聲音,捍衛(wèi)正義有利于社會(huì)文明和諧,也體現(xiàn)了一個(gè)人的崇高道德品質(zhì),我們應(yīng)積極參與。(2分) (2)與違法行為作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任,但以暴制暴涉嫌故意傷害(或:侵犯了他人的生命健康權(quán)),應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任,本身也是非正義的,因此不應(yīng)提倡。(3分) (3)偷竊、家暴等惡劣行為侵犯了他人的合法權(quán)益,違背了正義原則,應(yīng)受到道德譴責(zé)和法律制裁。(2分) (4)依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。面對(duì)社會(huì)生活中的惡劣行為,我們應(yīng)秉持法治觀念,用合法的方式與其斗爭(zhēng),使其受到應(yīng)有的制裁。(3分) 解析　解答辨析題,首先要依據(jù)教材知識(shí)對(duì)所給出的觀點(diǎn)進(jìn)行正誤判斷,其次要分析說明判斷的理由。第(1)點(diǎn),“捍衛(wèi)正義當(dāng)奮勇”正確,回答出正義的重要性以及捍衛(wèi)正義的積極作用即可。第(2)點(diǎn),“以暴制暴應(yīng)推崇”錯(cuò)誤,答出以暴制暴的危害以及應(yīng)依法維護(hù)權(quán)利即可。第(3)點(diǎn),“惡劣行為惹人憤”正確,結(jié)合試題的背景材料,寫出偷竊、家暴、惡意欠薪等惡劣行為的危害即可。第(4)點(diǎn),“依法懲治才可行”正確,答出捍衛(wèi)正義要用法治的方式以及如何依法懲治惡劣行為即可。 三、觀察與思考 10.答案　(1)①教育不公平;②通過建立健全有關(guān)制度來保障公平。 (2)公平是一視同仁、不偏不倚或平等地?fù)碛猩婧桶l(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)。 (3)①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得到的利益,使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,緩和社會(huì)矛盾,減少社會(huì)沖突,維護(hù)社會(huì)秩序,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安;有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 解析　本題以漫畫的形式考查學(xué)生解讀漫畫的能力以及對(duì)公平的理解。第(1)問,漫畫中的清華、北大等優(yōu)質(zhì)教育資源大多分配給了超級(jí)中學(xué),其他學(xué)校則沒有享受到公平的待遇。這說明了在生活中存在著教育不公平的現(xiàn)象。解決這一問題需要建立有關(guān)制度保障公平。第(2)問,結(jié)合公平和平等的內(nèi)涵即可得出公平的首要意義。第(3)問,回答出公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障、公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)即可。 11.答案　(1)贊成第三種觀點(diǎn)。①每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。②平等是人類的崇高理想,是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。③實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等,是人類的美好夢(mèng)想,需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。 (2)①要反對(duì)特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)。②要平等地對(duì)待他人的合法權(quán)利。要以法律為基本的行為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。③要敢于抵制不平等的行為。面對(duì)不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng),必要時(shí)依法維權(quán)。④要增強(qiáng)平等意識(shí),努力踐行平等,共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)秩序。 解析　本題考查學(xué)生對(duì)平等以及踐行平等的理解和運(yùn)用能力。第(1)問,結(jié)合平等的內(nèi)涵可知第三種觀點(diǎn)是正確的。寫出平等的內(nèi)涵、平等的重要性和必要性即可。第(2)問,考查如何踐行平等,學(xué)生依據(jù)教材知識(shí)回答即可。 四、活動(dòng)與探索 12.答案　(1)①散布謠言,做出法律禁止的行為;②超越自由邊界;③侵犯了他人的合法權(quán)益;④破壞社會(huì)和諧穩(wěn)定;⑤敗壞社會(huì)風(fēng)氣;⑥擾亂社會(huì)正常秩序。 (2)①自由不是無限制的;②超越自由邊界要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;③法治和自由相互聯(lián)系,不可分割;④法治規(guī)范自由,又保障自由;⑤必要的限制是對(duì)自由的保護(hù);⑥無法治不自由;等等。 解析　第(1)問,找出材料中的有效信息與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。材料中的“后經(jīng)證實(shí),該消息為謠言”說明網(wǎng)民“文星月”被拘留的原因是散布謠言。結(jié)合教材知識(shí),可以從散布謠言的危害、違法必究、法定義務(wù)必須為,違反法律須擔(dān)責(zé)等方面分析原因。第(2)問,結(jié)合上題的答案,可以從自由的內(nèi)涵、自由與法治的關(guān)系、權(quán)利義務(wù)具有一致性、正確行使權(quán)利、依法履行義務(wù)等方面組織答案。 13.答案　(1)①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ),公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安;有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。③正義是社會(huì)和諧的基本條件,切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義,有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系,充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。(只從公平或者正義一個(gè)角度回答的,最多給2分)(4分) (2)①精準(zhǔn)扶貧政策讓貧困群體共享社會(huì)發(fā)展成果;②全國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)一實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策,保障了學(xué)生的受教育權(quán);等(2分) (3)①堅(jiān)守公平,面對(duì)利益沖突,站在公平的立場(chǎng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世;遇到不公平的行為時(shí),堅(jiān)守原則,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平。②守護(hù)正義,面對(duì)非正義行為,一方面要敢于斗爭(zhēng),一方面要講究策略。(如果學(xué)生回答的是具體行為,也可以給分。例如:向困難同學(xué)提供幫助,為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物,參加校園公益活動(dòng),與校園欺凌行為做斗爭(zhēng),等)(4分) 解析　本題考查學(xué)生對(duì)公平正義知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。第(1)問,要求回答真正讓全體人民群眾感受到實(shí)實(shí)在在的社會(huì)公平正義的原因就是要求回答公平正義的重要性和必要性。因此回答出公平和正義的重要性和作用即可。第(2)問,答案具有開放性,寫出國(guó)家促進(jìn)社會(huì)公平正義所采取的措施即可。第(3)問,審設(shè)問,要求從中學(xué)生的角度回答如何維護(hù)社會(huì)的公平正義。結(jié)合教材知識(shí),從學(xué)生的角度回答如何踐行公平正義即可。