2019-2020年二年級數學 表內除法應用題教案 人教版.doc
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2019-2020年二年級數學 表內除法應用題教案 人教版教學目標1使學生初步學會解答“把一個數平均分成幾份,求一份是多少”和“求一個數里包含幾個另一個數”的除法應用題2通過分析解答兩類不同類型的應用題,初步培養(yǎng)學生們的分析比較能力3創(chuàng)設適當的情境,在教學的全過程中,培養(yǎng)學生積極思維的良好習慣教學重點正確分析應用題中的數量關系,并能根據分析正確的列式解答教學難點在正確分析應用題中的數量關系的基礎上,能用自己的語言說出解題思路教學過程復習導入.1看題回答問題(可以用投影片或用實物投影出示)5315 1535 1535提問:看到這幾個算式,你都想到了什么?【(1)這三個式子中都有3、5、15這三個數; (2)這三個算式可以用一句乘法口訣來解答;(3)乘法和除法有關系】2看圖回答問題師:誰能先把三個算式中的一個變成問題,然后再編出一道文字敘述題?(1)3個5相加是多少?(2)把15平均分成3份,每份是多少?(3)15里面有幾個5? 3導入新課.師:如果我們打一個形象的比方,文字敘述題就好像人的骨架,而具體的事件和事件的情節(jié)就好像是人的血肉下面我們就一起來看幾道應用題,看一看通過今天的學習,大家有一些什么新的發(fā)現新授1出示例32引導學生發(fā)現題組與線段圖和文字敘述題之間的關系3教學例3(1)問:誰來說說,第一題應該怎樣想?(2)幾個同學為一組,用小圓片代替題目中的小金魚,用鉛筆代替魚缸分一分,看看第二題和第三題的結果是多少分完以后,同組的同學再一起說說,你們是怎么分的,每道題該怎么想(3)找兩個組的學生匯報分的方法和列式解答的方法(4)思考討論:第二題和第三題與文字敘述題之間有什么關系?問:第二題和第三題之間有什么區(qū)別和聯系?問:后面兩道題跟第一題有什么區(qū)別和聯系?(5)教師小結:看來,這三道應用題實際上構成了一個題組,只不過是每道題的條件和問題發(fā)生了變化,這就需要同學們在做題時做到認真審題(6)如果老師把這道題的數和情節(jié)變了,你還能正確地分析解答嗎?4教學例4(1)直接出示例4的兩道題(2)出示想一想提綱,小組討論操作,討論后匯報各組的討論結果 例4的兩道題與例3有什么聯系?又有什么變化? 借助小圓片,按照題目的意思分一分,擺一擺 擺完后互相說一說,你們是怎么想的(3)問:例4中的兩道題有什么區(qū)別和聯系?鞏固復習1用8米長的繩子,做4條同樣長的跳繩,一條有多長?2用8米長的繩子,做2米長的跳繩,可以做幾條?歸納提高通過今天的學習,你有些什么新的收獲和體會?還有什么不懂的問題嗎?五、布置作業(yè)(略)板書設計探究活動畫一畫 數一數游戲目的使學生進一步熟悉26的乘法口訣游戲準備畫有100個圓點的紙游戲過程1教師分紙,并講解游戲規(guī)則:在紙上任意畫豎、橫兩條線,把這100個圓點分成四個部分,每一部分的圓點組成一個正方形或長方形把每一部分內所包含的圓點數加起來,和仍為100要求:又快又正確地數出每一部分內所包含的圓點數2此游戲可由兩個小朋友一起玩,一個小朋友任意畫線,另一個小朋友計算游戲說明1可由橫行的圓點數乘以豎行的圓點數得出,如下圖所示: 2此游戲還可用于熟悉79的乘法口訣附送:2019-2020年二年級數學 表內除法的復習教案 人教版教學內容: 課本第119頁表內除法,練習二十四第1、2題。教學目標:使學生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復習除法計算時,可先讓學生說一說怎樣計算一道除法題,然后再進行鞏固練習。從而更好地掌握表內除法。教學重點、難點:對學生容易出錯的內容進行針對性的練習。教學準備:小黑板,實物投影。教學過程:一 回顧引入:1 引導學生回顧本期已學知識。看目錄相互說說,要求學生全班交流。概括分為七部分:表內除法,萬以內數的認識,萬以內數的加、減法,克和千克,圖形的變換,統(tǒng)計。2 我們今天來復習表內除法。板書:表內除法?!驹O計意圖】:讓學生在親切、自然、民主、平等的交談中自然引入了課題。二 復習整理:1 說說下面各題你是怎樣算的?(小黑板)324 819 155 246 427 408243 142先獨立做在課本上,再說一說怎么樣算的。2 針對剛才學生容易錯的內容,用聽算的方法,選拓展練習中的題進行訓練。在草稿本上聽算練習。3 復習什么樣的數學問題可以用除法解決。(可掛圖出示,小組討論后學生口答)出示掛圖:教材第119頁的第1題。(如果沒有掛圖可讓學生看書)想一想:什么樣的數學問題可以用除法解決。小組討論交流后,口答。4 引導學生進行變式練習。在填上“”“”“”。引導學生正確計算?!驹O計意圖】:讓學生動筆試一試復習表內除法,并同時找找學生的問題,了解學情。幫助學生理解生活中哪些地方可以用除法知識來解決。三 教學效果測評:引導學生完成教材第123頁第1、2題。巡視、評改。學生獨立完成練習二十四的第1、2題,同桌檢查。【設計意圖】:鞏固知識及時查漏補缺。四、拓展性學習:1 口算。155= 63= 168= 93=459= 567= 497= 24=455= 568= 637= 82=2 看圖,提出用除法計算的問題,并計算。3 在填上“”“”“”“”使算式成立。166=10 84=2 213=7205=25 69=54 305=6- 配套講稿:
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