2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 開(kāi)花了結(jié)果了 1說(shuō)課稿 教科版.doc
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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 開(kāi)花了,結(jié)果了 1說(shuō)課稿 教科版一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容:開(kāi)花了,結(jié)果了是教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“植物的生長(zhǎng)變化”單元第六課內(nèi)容。本課以學(xué)生前幾周的觀察記錄為基礎(chǔ),以最能吸引學(xué)生注意的“花”為研究載體,自然過(guò)渡到對(duì)鳳仙花的花的構(gòu)造和生長(zhǎng)過(guò)程的探究,最后到果實(shí)種子。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教材的編排意圖,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。(一)通過(guò)學(xué)習(xí)了解科學(xué)概念:在植物生長(zhǎng)過(guò)程中,花要經(jīng)過(guò)花開(kāi)花謝的過(guò)程,花凋謝后結(jié)果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分;果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的;果實(shí)中有種子。(二)了解探究過(guò)程與方法:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè);用適宜的方式整理收集到的信息;通過(guò)分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論;使用工具按照從外到里的順序解剖花。(三)達(dá)到的情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象探究的興趣。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:(教師課前準(zhǔn)備)教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花,一株鳳仙花,一個(gè)鳳仙花的果實(shí),鑷子、一張白紙。(學(xué)生準(zhǔn)備)用于交流觀察的記錄單。(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣教師活動(dòng):1.展示獻(xiàn)花的各種情景照片。2.播放自然界植物開(kāi)花結(jié)果過(guò)程的錄像。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)花感興趣,對(duì)“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題。學(xué)生探究:先欣賞照片和開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程,在這種情境下,思考“開(kāi)花和結(jié)果”的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。然后轉(zhuǎn)入正題:師:我們種下的鳳仙花開(kāi)花了,結(jié)果了。師:鳳仙花開(kāi)花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎?生:分組討論(二)整理并交流我們的觀察記錄交流活動(dòng):師:組織學(xué)生交流過(guò)去幾周的觀察記錄,引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長(zhǎng)現(xiàn)象。生:學(xué)生分小組交流。師:根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),提出一些問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。整理觀察信息的活動(dòng):師:指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。(為了使學(xué)生更直觀的了解鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程,特制作了鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程的課件,播放給學(xué)生看。)生:學(xué)生看后,在書(shū)P14頁(yè)上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)變化過(guò)程”的畫(huà)板里畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。師:引導(dǎo)學(xué)生展示交流,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。(三)研究花變果實(shí)的過(guò)程師:為了觀察鳳仙花,我們采摘幾朵鳳仙花(按生長(zhǎng)順序采摘)。師:指導(dǎo)學(xué)生觀察花,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。師:指導(dǎo)學(xué)生解剖花。(解剖花時(shí),要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的各個(gè)部分。提醒學(xué)生注意:使用鑷子時(shí)動(dòng)作要輕,防止將花的某一部分弄壞,解剖下來(lái)的花的各部分,要分類擺放,教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。)生:學(xué)生解剖花。(花的構(gòu)造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)(四)觀察鳳仙花的果實(shí)師:鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢?它在生長(zhǎng)過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢?師:組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。師:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí),果實(shí)里面有什么?(種子)生:學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后,學(xué)生匯報(bào)。師:教師總結(jié)。四、說(shuō)作業(yè)布置:繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化過(guò)程,做好觀察記錄。附送:2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 開(kāi)花了,結(jié)果了 3教案 教科版一、教材簡(jiǎn)析:本課的教學(xué)活動(dòng)主要分成三部分來(lái)進(jìn)行:“整理并交流我們的觀察日記”、“研究花變果的過(guò)程”、“觀察鳳仙花的果實(shí)”。立足于鳳仙花開(kāi)花結(jié)果的現(xiàn)象,從事實(shí)的層面上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)花變成果實(shí)的過(guò)程,也為四下“新的生命”單元中研究植物果實(shí)形成的生理機(jī)制積累感性經(jīng)驗(yàn)。研究花變果的過(guò)程中,需要學(xué)生記錄在動(dòng)態(tài)過(guò)程中積累足夠的信息,為我們?cè)陟o態(tài)環(huán)境下觀察研究花變成果實(shí)提供很好的素材。二、教學(xué)背景:課承接上一節(jié)課的內(nèi)容,本課時(shí)以鳳仙花生長(zhǎng)發(fā)育的順序?yàn)槊}絡(luò)組織教學(xué)內(nèi)容中的植物開(kāi)花結(jié)果的部分,通過(guò)前面幾課時(shí)的觀察探究,引領(lǐng)學(xué)生了解植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中各個(gè)器官的作用,初步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的認(rèn)識(shí)。主要對(duì)植物開(kāi)花前有什么征兆?植物開(kāi)花后又將發(fā)生什么變化?花于果實(shí)之間有什么關(guān)系?帶著這樣的疑問(wèn)來(lái)進(jìn)行本堂課的觀察和探究。三、教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)目標(biāo)(一)科學(xué)概念:1.在植物生長(zhǎng)過(guò)程中,花要經(jīng)過(guò)花開(kāi)花謝的過(guò)程,花凋謝后結(jié)果。2.花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的;果實(shí)中有種子。 科學(xué)詞匯:花開(kāi)花謝、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊(二)、過(guò)程與方法1.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)。2.用適宜的方式整理收集到得信息。3.通過(guò)分析觀察到得現(xiàn)象獲得結(jié)論。4.使用工具按照從外到內(nèi)的順序解剖花??茖W(xué)方法:整理收集.從外到內(nèi).解剖(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.激發(fā)對(duì)生命現(xiàn)象得研究興趣。2.核心價(jià)值觀:生命現(xiàn)象教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):觀察研究從開(kāi)花到結(jié)果實(shí)這個(gè)過(guò)程中花的各個(gè)部分的變化。難點(diǎn):鳳仙花花開(kāi)花落及結(jié)果的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備教 具學(xué) 具說(shuō)明與提醒長(zhǎng)有花朵和果實(shí)的鳳仙花植株,長(zhǎng)有花芽的鳳仙花圖。觀察記錄卡.鑷子.放大鏡.膠水也可增加一些生長(zhǎng)過(guò)程中的圖片或錄像資料教學(xué)流程交流、整理觀察記錄靜態(tài)觀察生長(zhǎng)變化花的構(gòu)成觀察種子一、活動(dòng)引入看到大家興奮地表情,我知道你們的鳳仙花有已經(jīng)盛開(kāi)了,也開(kāi)始慢慢地結(jié)出果實(shí)。讓我們一起來(lái)交流一下大家觀察到得現(xiàn)象,讓這份快樂(lè)與大家一起分享。二、交流與研討1.展示交流請(qǐng)幾個(gè)小組展示小組對(duì)鳳仙花的觀察記錄并組織學(xué)生對(duì)觀察記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.根據(jù)觀察記錄進(jìn)行小組討論交流可以根據(jù)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討:根據(jù)什么可以知道快要開(kāi)花了?開(kāi)花期間植株高度有沒(méi)有變化?花在植株的什么位置上?3.全班討論交流(1)鳳仙花高度增長(zhǎng)緩慢或停止增長(zhǎng)的可能原因是什么?(2)說(shuō)說(shuō)在觀察過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了哪些新現(xiàn)象?出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題?(可讓學(xué)生嘗試著解決)4.你能畫(huà)出鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)變化過(guò)程。三、觀察花變果實(shí)的過(guò)程1.鳳仙花從花蕾,到開(kāi)花,再到凋謝。鳳仙花的花有著怎樣的變化?(教師出示鳳仙花植株的花蕾.花苞.花朵.凋謝的花的圖片,或者學(xué)生自己畫(huà)出的過(guò)程畫(huà),讓學(xué)生觀察并自由描述。)指名一至兩名學(xué)生進(jìn)行描述。2.讓我們一起來(lái)觀察一下鳳仙花的結(jié)構(gòu)吧。我們?cè)摪丛鯓拥赜^察順序進(jìn)行?觀察過(guò)程中該注意些什么呢?(注意:首先應(yīng)找好采摘的目標(biāo),不能盲目亂摘。用鑷子從外到內(nèi)依次摘下花的各個(gè)部分,鑷子夾在基部,要輕,并粘貼在記錄本上。)3.由同學(xué)自己做記錄:鳳仙花的花由幾部分組成,每部分各有幾片?輕輕挑開(kāi)變干了的花,里面有果實(shí)嗎?教師講解每一部分的名稱:花萼.花瓣.雄蕊.雌蕊。4.討論交流:通過(guò)觀察,花的各個(gè)部分和結(jié)果有什么聯(lián)系?(反饋交流)四、觀察鳳仙花的果實(shí)1.剛才我們重點(diǎn)研究了花變果地過(guò)程,那么果實(shí)又是怎么樣的呢?他的生長(zhǎng)過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢?2.請(qǐng)大家比較一下,鳳仙花的果實(shí)和尚未成熟的果實(shí)。(提示可以剝開(kāi)果實(shí)進(jìn)行觀察)3.小組交流你們的觀察結(jié)果。4.猜測(cè)一下果實(shí)還可能發(fā)生怎樣的變化呢?五、教師小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)前一階段的觀察和這節(jié)課的研究你們有哪些收獲呢?(可以借用板書(shū)進(jìn)行總結(jié)回顧)請(qǐng)同學(xué)們接下來(lái),我們依然要對(duì)鳳仙花話的植株的生長(zhǎng)變化和果實(shí)數(shù)量進(jìn)行觀察,并做好記錄。板書(shū)設(shè)計(jì). 開(kāi)花了,結(jié)果了 花的構(gòu)造:花萼、.花瓣、雄蕊、雌蕊 果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。 果實(shí)里面有種子。課外活動(dòng)繼續(xù)對(duì)鳳仙花的植株的生長(zhǎng)變化進(jìn)行觀察,對(duì)于果實(shí)的數(shù)量,種子的數(shù)量進(jìn)行記錄生成預(yù)見(jiàn)通過(guò)學(xué)生前階段對(duì)花到果變化過(guò)程的動(dòng)態(tài)觀察,以及課堂上靜態(tài)環(huán)境中隊(duì)花的觀察。了解花的結(jié)構(gòu)以及與結(jié)果又什么聯(lián)系。教師要更加注重對(duì)學(xué)生前期觀察方法的指導(dǎo),為本課打下基礎(chǔ)。課堂評(píng)估學(xué)生能否正確地記錄對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)的變化。學(xué)生能否堅(jiān)持對(duì)一種植物觀察.記錄.比較。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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