2019-2020年人美版美術(shù)第四冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)第18課繪畫中的節(jié)日表格式教案設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年人美版美術(shù)第四冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)第18課繪畫中的節(jié)日表格式教案設(shè)計(jì)一、教材分析(一)編輯指導(dǎo)思想本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日?qǐng)雒?,使學(xué)生初步了解到我國(guó)是個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家,不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日中,人們有著獨(dú)特的慶祝方式,而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。(二)教材版面分析本課為兩頁。第一頁主要展現(xiàn)了不同民族慶祝節(jié)日的照片,及繪畫作品棗園來了秧歌隊(duì),第二頁則為五幅表現(xiàn)不同節(jié)日的兒童畫。主要的讓學(xué)生在不斷的觀察、分析中學(xué)習(xí)其他小朋友在繪畫中運(yùn)用的方法,以及如何欣賞一幅作品的方法。(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知:了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日,有不同的慶祝方式。應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)欣賞畫面,提高通過畫面獲取信息的能力,會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述,發(fā)表自己的看法。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到我們的祖國(guó)是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國(guó)家,培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):(1)了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,有著多樣的節(jié)日慶典,豐富學(xué)生文化知識(shí)。(2)學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品,從畫面獲得信息的方法,談出自己的感受。(3)了解畫家(學(xué)生)表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn):(1)學(xué)生細(xì)致觀察畫面,從細(xì)節(jié)中獲取信息。(2)針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。(五)學(xué)習(xí)材料有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的圖片,繪畫作品。二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路學(xué)生實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生分析講評(píng)作品總結(jié)(1)吃餃子與火狗舞(2)龍舟(3)印尼朋友來中國(guó)在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用?請(qǐng)你想一想,你在各種節(jié)日活動(dòng)中又有多少有趣的事情要與我們分享呢?(課件中“畫一畫”的環(huán)節(jié))誰來說一說,如果你來畫節(jié)日中的活動(dòng),你會(huì)畫什么呢?提出要求:用色彩表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng),要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。講評(píng)學(xué)生作品:主要從色彩、表現(xiàn)形式上評(píng)價(jià)。小結(jié):繪畫是一個(gè)窗口,通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受,因此說,繪畫是看得見的形象,是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色彩搭配的問題。眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動(dòng)感。表現(xiàn)了節(jié)日的喜慶氣氛。很有地域特色請(qǐng)兩三名同學(xué)簡(jiǎn)單地說一說節(jié)日活動(dòng),啟發(fā)其他同學(xué)。學(xué)生發(fā)表自己的看法。學(xué)生作畫。同學(xué)之間啟發(fā)想法,開拓思路。培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)述能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。導(dǎo)入課題師生共同探究引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)是多民族的大家庭,各民族節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。今天我們就走進(jìn)各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。(課件)首先,請(qǐng)你們觀看電視屏幕,看誰能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日?(課件中猜一猜環(huán)節(jié))(教師點(diǎn)擊不同節(jié)日的圖片,學(xué)生說。)我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。(課件中的看一看)(1)火狗舞:畫中人物在干什么?你們能表演給大家看嗎?畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛?這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的?(2)腰鼓:畫面中人物與生活中的人物相比,哪個(gè)更夸張?畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同?畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)?(3)棗園來了秧歌隊(duì):誰是畫面上的主要人物?你是怎么看出來的?你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎?這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆,而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、潑水節(jié)。學(xué)生邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)畫面中人物的一些動(dòng)作,讓大家體會(huì)畫面中人物的不同姿態(tài),以及生活中的人物與繪畫中的人物的區(qū)別,并回答相關(guān)問題。色彩的神秘感,火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時(shí)的特殊表現(xiàn)形式。色彩上有濃郁的地域特色。人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。毛主席和幾個(gè)農(nóng)民在畫面的中間位置,醒目、顯眼,所以成為畫面的中心點(diǎn)。指明本次課的目的。激發(fā)學(xué)生興趣,為后面的教學(xué)做輔墊。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)怎樣欣賞作品的方法。o:附送:2019-2020年人美版美術(shù)第四冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)第19課我喜歡的鳥表格式教案設(shè)計(jì)一、教材分析(一)編輯指導(dǎo)思想本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域,同時(shí)又融人了“欣賞評(píng)述”及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異,通過對(duì)鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn),可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感,提高學(xué)生的造型能力。通過對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感,感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。(二)教材版面分析教材圖例中選擇了白石老人的和平鴿,教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生感受畫家對(duì)自然的情感,了解中國(guó)畫借物抒情的特點(diǎn)。通過對(duì)畫中和平鴿的分析,幫助學(xué)生感悟畫家如何認(rèn)真觀察生活,表現(xiàn)出栩栩如生的鳥。教材中還選人了一些不同種類、不同特點(diǎn)的鳥,可供學(xué)生觀察鳥的不同特點(diǎn),分析其美感。學(xué)生作業(yè)中有不同的表現(xiàn)方法,包括線描、水粉、版畫、紙?jiān)煨偷龋晒W(xué)生參考、選擇。學(xué)生活動(dòng)的圖片,反映出本節(jié)課可以利用學(xué)?,F(xiàn)有的鳥的標(biāo)本,采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,觀察、分析鳥的外形特點(diǎn)。(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)(1)在回憶、觀察、分析與交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(2)通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(3)在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。(2)在合作學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。難點(diǎn):如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。(五)學(xué)習(xí)材料有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等,繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ?。二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)用語言組織教學(xué)。播放鳥的錄像片,提觀察要求:(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?(2)鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?組織討論以上問題。板書課題。組織小組討論。組織組際交流。引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問:你認(rèn)為他們畫得怎樣?課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。邊看錄像,邊說出鳥的名稱,邊思考。討論:(1)鳥的外形美;身上羽毛的顏色美;姿態(tài)(2)鳥都有頭、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大,仙鶴腿長(zhǎng),鸚鵡各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片,向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn),并選出特點(diǎn)突出的鳥,準(zhǔn)備向全班介紹。各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。討論:(1)這幅畫是誰畫的?(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?(3)鴿子畫得怎樣?討論:鳥的特點(diǎn)比較突出,有的顏色鮮艷觀察思考。穩(wěn)定學(xué)生情緒。與自然學(xué)科綜合。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力,豐富鳥的知識(shí)。了解鳥的共性、個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)欣賞評(píng)述能力。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖造型訓(xùn)練活動(dòng)課后拓展- 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