2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 家人的愛(ài)教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 家人的愛(ài)教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài),懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài),嚴(yán)也是愛(ài)。2.學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)。 課前準(zhǔn)備:1.教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情,并做好觀察記錄。 2.學(xué)生自做賀卡 3.采訪家長(zhǎng)的錄音。4.多媒體制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):活動(dòng)過(guò)程:一、 創(chuàng)設(shè)情境:(課間播放讓愛(ài)住我家,學(xué)生跟著唱)二、 揭示課題:1.(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝,很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?2.在輕音樂(lè)中教師講故事(見(jiàn)擴(kuò)展資料:和藹可親的媽媽)。3.揭示課題,齊讀課題。三、 動(dòng)之以情:1.小兔貝貝穿越時(shí)空隧道,拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片,請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為 他所付出的愛(ài))2.其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。3.家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí),其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái),比如,早上起來(lái),家人為你(四人小組交流一天中家人為你所做的事,推選講的最好的上臺(tái)講)4.播放家長(zhǎng)錄音。(講述育兒之苦)5.聽(tīng)了媽媽的介紹,你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么?四、 明理導(dǎo)行:1.辨析:有同學(xué)在心里嘀咕,我的家人有時(shí)對(duì)我可好了,有時(shí)對(duì)我可不太好,那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢?他們到底對(duì)你好不好?到底愛(ài)不愛(ài)你呢?我們一起來(lái)看看。(播放動(dòng)畫(huà))(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好?他為什么不幫我?(2)媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具?(3)奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)?(4)你是爺爺?shù)脑?,怎么?duì)小明說(shuō)?小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢?2.導(dǎo)行:你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?現(xiàn)在呢?(學(xué)生講述:父母要孩子住宿,哭了也不給帶回去:作業(yè)擦了重寫(xiě)的:練習(xí)跳繩的 五、 總結(jié)延伸:1.講述:家人疼我們是一種愛(ài),對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài),老師祝愿愛(ài)能天天住在你的家,我的家,他的家,永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧!(歌曲:讓愛(ài)住我家)2.在歌聲中,學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話。教案點(diǎn)評(píng): 本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課,創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來(lái)講述父母對(duì)兒女愛(ài)的故事。易于學(xué)生接受和理解。在本課教學(xué)中,教師由單純的知識(shí)指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,凡是老師要說(shuō)的話,都通過(guò)“小兔貝貝”的口頭表達(dá),易于指導(dǎo)。附送:2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 小苗快快長(zhǎng)教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1.觀察春季人們的種植活動(dòng),初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。2.通過(guò)種植與觀察記錄等活動(dòng),感受生命的成長(zhǎng),體驗(yàn)豐收的不易。3.培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):觀察春季人們的種植活動(dòng),親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義,感受生命的成長(zhǎng),體驗(yàn)豐收的不易。教具準(zhǔn)備:教師:盤(pán)子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱學(xué)生:盆栽植物教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)了解春天是植物生長(zhǎng)的季節(jié)。聽(tīng)歌曲小雨沙沙播放歌曲小雨沙沙了解春天人們的種植活動(dòng),體會(huì)種植活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞圖片植樹(shù)欣賞圖片種花欣賞圖片種田利用課件講析種植活動(dòng)的重要性學(xué)習(xí)種植方法通過(guò)實(shí)物投影儀觀察教師是怎樣種植物的。演示種植的過(guò)程。實(shí)踐種植活動(dòng)分組剝蒜皮連接蒜瓣放入容器中澆水巡視指導(dǎo)學(xué)生的種植活動(dòng)了解植物生長(zhǎng)的條件欣賞錄像黃黃和綠綠播放錄像黃黃和綠綠展示種植成果展示自己種的蒜教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)拓展生活中的種植活動(dòng)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)其他植物的種植方法。發(fā)種子安排學(xué)生向身邊的人學(xué)習(xí)種植活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課:師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)播放歌曲小雨沙沙師:這首歌曲多好聽(tīng)呀!春天小雨沙沙地下,種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗,你們高興嗎? 出示圖片板書(shū)課題:小苗快快長(zhǎng)三、講授新課:1.師:春天天氣變暖了,風(fēng)兒變?nèi)崃?,雨水多了起?lái),萬(wàn)物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié),我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。2.播放課件:播種的季節(jié)3.展示植物師:同學(xué)們看到了,春季人們?cè)诜N花、種樹(shù)、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng),哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來(lái)的植物介紹給大家?請(qǐng)你介紹的時(shí)候說(shuō)清植物的名字、是誰(shuí)種的,好嗎?(找4-5位學(xué)生介紹植物)師:還有許多同學(xué)帶來(lái)了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)師:這盆是蘿卜苗,它是用蘿卜培育出來(lái)的。師:這盆是白菜苗,它是用白菜培育出來(lái)的。師:這盆是吊藍(lán),它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束,種在土里長(zhǎng)出的新吊藍(lán)。4.學(xué)習(xí)種蒜(1)師:這兩盆是蒜苗,它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀察一下,他們有什么不同?(2)同學(xué)們說(shuō)對(duì)了,一盆蒜苗是用土種出來(lái)的,一盆蒜苗是用水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植,你們看種植的方法是不是很多呀?師:你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛(ài)呀!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好?師:我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。出示要貼的字(剝蒜、連接、倒水)(3)講析種蒜過(guò)程首先我們把大蒜剝?nèi)テ?,選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時(shí)候從蒜的尾部剝,盡量不要碰傷蒜肉。演示剝蒜選蒜 蒜剝好了,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下蒜瓣吧!這是蒜頭,蒜芽是從這里長(zhǎng)出來(lái)的,這是蒜尾,你們看蒜尾有小根,蒜根是吸收水分的。 第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來(lái),這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇指和食指捏住鐵絲,另一只手拿住蒜,鐵絲從蒜的背部穿過(guò)去演示用鐵絲連接蒜 穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做呢?(為了讓蒜根部均勻吸水)。用鐵絲時(shí)要小心,穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動(dòng)作,把兩根鐵絲交叉,轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到難題,你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎?現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。 注意放時(shí)要把蒜尾朝下,蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多,沒(méi)過(guò)根部就可以了?,F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀!因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵?,揉眼?huì)刺痛眼睛的。(4)學(xué)生實(shí)踐師:你們看我的小助手多能干呀!他已經(jīng)把種蒜的過(guò)程貼出來(lái)了。來(lái)送你一棵小苗,謝謝你。誰(shuí)愿意來(lái)做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過(guò)程?學(xué)生分組種蒜師:現(xiàn)在,兩人一組合作種蒜,請(qǐng)注意:兩人要分好工,互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請(qǐng)你舉手,老師幫你解決。放音樂(lè)種子發(fā)芽,教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植展示學(xué)生的種植成果師:你們看,這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了,你們真棒!師:現(xiàn)在讓我們休息一下看一個(gè)小故事吧。播放課件:錄像黃黃和綠綠綠綠:你好,你叫什么名字呀?黃黃:我叫黃黃,你呢?綠綠:我叫綠綠,你怎么沒(méi)精打采的?黃黃:咳,我的小主人根本不關(guān)心我的健康,每天也不給我曬太陽(yáng),我渴了也不給我喝水。你看我長(zhǎng)得又瘦又小,葉子都黃了。你過(guò)得怎么樣呀?綠綠:我的小主人可好了,他每天給我澆水,還把我放在暖和的陽(yáng)臺(tái)上讓我曬太陽(yáng),你看我長(zhǎng)得多壯呀!師:你們看了這個(gè)小故事明白了什么呢?學(xué)生回答問(wèn)題,教師貼圖片(太陽(yáng)、水、空氣、愛(ài)心)師:你們說(shuō)的真好,我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水,把蒜苗放在溫暖有陽(yáng)光的地方,讓它呼吸空氣,用愛(ài)心去呵護(hù)他。(5)給蒜苗作生長(zhǎng)記錄師:蒜種好了我們來(lái)給蒜苗做個(gè)生長(zhǎng)記錄吧!課件:41頁(yè)圖片四、小結(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的方法。其實(shí)種植的方法可多了,還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不僅可以種蒜,還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹(shù)。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請(qǐng)教,學(xué)會(huì)更多的種植知識(shí)。貝貝要送給那些愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)探索的孩子們一件禮物有誰(shuí)想要?你們猜猜這件禮物是什么?對(duì)了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子,我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。教案點(diǎn)評(píng): 這一課是第二單元的最后一課,在學(xué)生們對(duì)春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是極為必要的。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí),非常注重學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)的設(shè)計(jì),種蒜的過(guò)程教師講析清楚明白,充分的利用實(shí)物投影儀清晰的展示了種蒜的全過(guò)程。學(xué)生看得很明白,以及教師的教具準(zhǔn)備豐富、為學(xué)生的動(dòng)手操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的動(dòng)手種蒜過(guò)程時(shí)間比較充裕,學(xué)生的興趣也很濃,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識(shí)的過(guò)程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段,把本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)順利的突破。課程結(jié)束時(shí)教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí),向身邊的人去學(xué)習(xí),這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),也很吸引學(xué)生,容易讓學(xué)生接受。講授種植樹(shù)木環(huán)節(jié)時(shí),結(jié)合植樹(shù)節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育,安排得很流暢、銜接得自然。 本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活,學(xué)生的種植活動(dòng)也可多安排幾種分組進(jìn)行,這樣會(huì)使學(xué)生的參與意識(shí)更強(qiáng),課堂更活躍。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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