2019-2020年二年級品德與社會下冊 動物、植物和我們 1教案 浙教版.doc
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2019-2020年二年級品德與社會下冊 動物、植物和我們 1教案 浙教版教學目標:1. 情感和態(tài)度:認識到動物、植物都是人類的好朋友,它們和人類之間有密切的關系,培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護動植物的情感、意識和能力。2. 行為和習慣:通過觀察驗證,知道一些生物具有的生命現(xiàn)象,體驗生命的奇妙神圣。3. 知識和技能:初步學習將收集到的資料進行分類,整理并完成簡單的研究報告。4. 過程和方法:通過多種途徑認識一些有特色的動植物,并能對其外形特點生命習性作用等方面進行研究。教學準備:1. 觀察、調(diào)查動植物的生命現(xiàn)象。2. 收集自己喜愛的動植物的有關資料。教學過程:第一課時課時目標:通過觀察驗證,知道一些生物具有的生命現(xiàn)象,體驗生命的奇妙神圣。教學準備:1. 制作動物、植物的頭飾2. 觀察、調(diào)查動植物的生命現(xiàn)象。教學過程:一、熱鬧的森林舞會(教師和學生分別扮演成不同的動植物)1. 課件:創(chuàng)設情境,森林舞會。教師站在教室門口歡迎學生:歡迎你!小松鼠!歡迎你們來到這里!2. 師:今天我們真高興!一起來參加森林舞會。我是大象媽媽。我呀,聽說大伙都很想認識一些新的動物植物朋友!這不,把大家都給請來了!我真想來認識你們呀!你是誰呀?(引導學生以自我介紹的形式,向大家介紹自己喜歡的或熟悉的動物、植物的簡單特征。如:顏色、形狀等)3. 動物和植物都是有生命的,說說自己扮演的動物和植物分別有哪些生命現(xiàn)象。說說自己生長的特點。對生命現(xiàn)象要進行解釋分析。生命是活著,有感覺,會成長、活動的。例如:樹和小草都會長高,柳樹春天會長出新葉子,發(fā)芽。動物會吃東西,會動。雞會吃蟲子,青蛙會跳等。植物的生命現(xiàn)象舉 例會長高樹和小草會長高會長出新葉子柳樹春天會長出新葉子 動物的生命現(xiàn)象舉 例會吃東西雞會吃蟲子會動青蛙會跳4. 四人小組競賽:比一比哪個小組發(fā)現(xiàn)的生命現(xiàn)象最多然后進行全班交流。每個小組發(fā)一張表格,讓學生進行填寫,然后貼到黑板前進行評比。5. 討論得出一些公認的動植物的生命特征。 二、小小研討會1. 你想更加全面的了解這些植物和動物嗎?它們有什么特殊的地方,我們怎樣才能全面地了解它們?(可以利用一些資源,如通過書、電視、廣播、網(wǎng)絡等。)2. 推薦幾本好書、精彩的電視節(jié)目、資料豐富的圖書館、相關的科普網(wǎng)站等等。對于一些生活中常見的動植物則要結合實地考查。3. 課外去搜集相應資料,下一課時進行討論、交流。第二課時課時目標:1. 通過多種途徑認識一些有特色的動植物,并能對其外形特點生命習性作用等方面進行研究。2. 初步學習將收集到的資料進行分類,整理并完成簡單的研究報告。教學準備:收集自己喜愛的動植物的有關資料。教學過程:一、動物植物交友會1. 結合課內(nèi)外收集的關于動物、植物的資料、圖片開一個資料交流會。請四人小組交流自己喜歡的動物、植物以及喜歡的原因。教師指導四人小組如何進行交流:每個隊員先分享交流自己收集到的資料,不重復介紹,有疑義進行商榷。2. 各小組派代表交流介紹。選該小組覺得最有趣的動物、植物介紹給大家。3. 自由交往,認識更多的動物和植物。播放找朋友的音樂,允許學生自由交流?;ハ嗾f說動物、植物最有趣的地方,增進彼此關于動物和植物的知識。二、制作動物植物研究報告。1. 以小組為單位討論如何確定研究報告的內(nèi)容:去粗取精,有針對性、側重的選擇資料。2. 小組派代表把自己認識動植物介紹給大家,將制作的研究報告和大家一起交流。 第三課時課時目標:1. 認識到植物動物都是人類的好朋友,它們和人類之間有密切的關系。2. 知道一些動植物的功用。教學準備:搜集、了解不同動植物的作用。一、“我喜愛的動植物”趣味競賽學“幸運52”的形式進行動植物知識趣味競賽。以大組為單位參加比賽。比賽時安排必答題、搶答題和選答題。二、游戲:我猜,我猜,我猜猜猜規(guī)則:各大組各派兩名代表上臺。裁判給出一個動物的名稱。一位代表根據(jù)名稱用肢體語言表演這個動物??梢允莿游镬o止時的基本模樣,也可以表演動物行動時的樣子。還可以模仿動物的叫聲。請另一位代表猜。猜對的得分。三、動物植物本領大1. 花草樹木等植物不僅能美化我們的生活環(huán)境,還是保護環(huán)境的能手,你們能說出它們有哪些本領嗎?例如:植物可以凈化空氣、可以制造氧氣、防止水土流失、可以吸收有害氣體,可以隔離噪音2. 除了保護環(huán)境,有些植物還有它獨特的作用呢。如:用作藥材、食用、做木材等。3. 不僅植物本領很大,動物也是我們的好朋友,給我們生活帶來許多幫助,有他們獨特的作用和意義。例如:牛、馬、羊可以作為交通工具。動物的皮毛可以做衣物??蓯鄣膭游镞€可以進行觀賞等。4. 小組討論,對動植物的本領進行歸類:有了動植物的存在,才使我們的生活變得豐富多彩,富有趣味。動植物有觀賞價值、食用價值、藥用價值等。5. 動物植物光榮榜 光榮榜 名稱 功用 桂花 桂花可以用來做香料,可以做藥; 桂木是雕刻的好材料 牛 可以當交通工具,幫人們耕地。 牛皮可以做衣物,牛肉可以食用。 牛角可以做號角 請學生分四人小組進行交流、討論,再全班交流、匯報。第四課時課時目標:知道一些動植物保護的規(guī)則和方法,培養(yǎng)兒童珍愛生命,保護動植物的意識和能力。并制定表達自己心愿的環(huán)保警示牌。教學準備:準備制作警示牌的材料。 教學過程:一、環(huán)保法庭:創(chuàng)設法庭的情境,播放一些圖片或課件錄像,請學生做法官對其進行審判。說清楚理由,并判出“有罪”、“無罪”或“有益”的審判結果。二、環(huán)保詩歌大家讀(1)朗誦詩歌爸爸我很死你的獵槍教師先播放一些動物被槍殺的鏡頭,引發(fā)兒童心靈的震撼,對幼小心靈的憐愛,對捕殺者的痛恨,激情之后請學生自由讀詩歌,師生共同點評。教師可示范朗誦,也可配上音樂和畫畫。如果條件許可的話,還可配上亂砍亂伐的鏡頭。(2)交流學生課外搜集的關于保護動植物的兒歌,歌曲。讀讀、唱唱。(3)自編一、兩句環(huán)??谔柣蛲{。三、我會保護動植物:討論:生活中你們有沒有和動植物交往的經(jīng)歷呢?你平時是怎樣對待動植物的呢? 列出一些具體的做法:保護植物:1. 栽一棵樹苗,和小樹一起成長。2. 領養(yǎng)一種植物 3. 冬天,給樹木穿衣服保護動物:1. 及時給動物喂食 2. 了解動物植物的生活習性四、制作保護動植物警示牌植物動物都是人類的好朋友,它們和人類之間有密切的關系,我們自己要保護植物動物,還要號召身邊的人也都來保護動植物,制作環(huán)保警示牌。1. 討論準備制作警示牌的材料。 2. 以組為單位,制作環(huán)保警示牌。3. 評比小結。附送:2019-2020年二年級品德與社會下冊 動物、植物和我們 2教案 浙教版教學目標:1. 學生初步了解動植物都是有生命的。2. 認識到動植物都是人類的好朋友,他們和人類之間有著密切的關系,讓學生生成關愛動植物的情感。3. 學生生成保護動植物的內(nèi)在動機。教學過程:一 課前談話,說說人的生命現(xiàn)象 小律動豆豆龍,說說人的生命現(xiàn)象。(如果把學生的情感比作是小河,要讓他蕩起微波,需要推力。那么這個推力就是學習情境的創(chuàng)設,刺激學生的感官,把他們對學習產(chǎn)生一種期盼,對新課產(chǎn)生一份關注,營造一種“課伊始,情已生”的情景,在不知不覺中進入課堂的教學中來。于是,在課前我安排的一個活潑歡快的小律動,讓學生動起來,感受淺顯的生命最直接的存在。說說人的生命現(xiàn)象。如:會跑、會跳、會拍手、會說話等等。讓他們對快樂的課堂生活產(chǎn)生一種期盼。)二 創(chuàng)設情境,激發(fā)對動植物的喜愛之情今天,黃老師要帶小朋友一起走進自然王國,去看看那可愛的動物和美麗的植物,你們想去見見嗎?不過,這些朋友想讓我問問你們:你們喜歡它們嗎?了解他們嗎?1 猜謎語,猜猜什么植物?2 你還知道哪些植物?欣賞一些植物的照片3 喜歡哪些小動物?4 模仿小動物的聲音或動作。(這樣的活動符合二年級孩子的心里特點,活動有趣而生動,將動植物和孩子拉近了距離,讓孩子們對它們產(chǎn)生了一種喜愛之情,同時也營造了一種和諧寬松的學習環(huán)境。)小結:小朋友了解的動植物真不少,植物王國的動植物朋友肯定歡迎你們,現(xiàn)在就讓我們一起走進自然王國,走進動植物的世界吧!三 走進自然王國,尋找動植物的生命現(xiàn)象自然王國里生機勃勃,動植物和我們一樣都是有生命的,那小朋友可以從哪些地方看出它們和我們一樣是有生命的呢?1 學生說說知道的動植物的生命現(xiàn)象2 聽聽自然王國中的兔子和向日葵是怎么說的?(了解什么是生命現(xiàn)象,哪些算是什么現(xiàn)象。)3 感受自然王國的活力,感受生命的神奇。(錄像)在自然王國中,你又發(fā)現(xiàn)了哪些生命現(xiàn)象? 小結:生命如此神奇,我們就應該好好珍惜生命。(在這過程中,我讓孩子通過觀察,聆聽,交流去全身心地感受動態(tài)教材帶給他們的無限吸引力。變靜態(tài)為生動,變無形為有形。讓課堂豐富起來,讓孩子們更加愉悅起來。)四 講小故事,感悟人與動植物的和諧相處1 看照片模擬動植物講話2 講講自己與動植物之間發(fā)生的有趣的故事。(可以帶照片等實物)3 說說動植物給我們?nèi)祟悗砹四男┖锰帲? 如果沒有了,動植物我們的生活為變得怎樣呢?地球會變得怎樣呢?小結:動植物是我們迷不可分的朋友,我們應該保護它們?。ㄕn堂來源于生活,也應回歸生活,生活中的很多場景也是教師教書育人的教本。我選取了生活中的幾張人與動植物之間親密相處的照片,讓孩子們?nèi)ツM他們講話,體會動植物和人類的和諧友好。再從自己的生活中找故事,找找發(fā)生在身邊的與動植物發(fā)生的故事,體現(xiàn)課堂的生活化,有趣性。說說動植物給我們?nèi)藖韼淼暮锰帲瑸槲覀兒竺娓星榈纳A做鋪墊。)五 保護動植物 1青蛙的哭訴(播放青蛙被殘害的圖片,邊聽青蛙的哭訴) 聽懂了什么?給你什么感覺?他們這樣做對嗎? 2在我們的自然王國中,僅僅只有青蛙受傷害嗎?還有哪些動植物也收到了傷害呢? 3在我們的生活中,在我們的校園中你見過這樣傷害動植物的事件嗎? 4我們能為他們做點什么呢?在你們生活中有保護動植物朋友的事例嗎?(保護熊貓和丹頂鶴的例子也展現(xiàn)一下)如果是你,你會怎么去做呢?5詩歌爸爸,我恨死你的獵槍(青蛙一邊播放人類傷害他們的圖片,一邊哭訴。通過對孩子眼、耳、心得刺激,達到感情的共鳴。有了深刻地情感渲染,你能為他們做點什么?在你的生活中,有這種保護動植物的實例嗎?你會怎么去做呢 ?緊接著以一首詩歌爸爸,我恨死你的獵槍,將孩子的情緒推向了高潮,感情真摯而堅定。)六 制作心愿卡,為動物送祝福(最后的心愿卡其實就是一種決心的表現(xiàn),是孩子內(nèi)心深處的話,讓我們的課堂由心而生,由心而結,由情而長?。┢?課堂小結 最后讓我們一起把心愿卡帶出教室,帶到校園,帶到生活中,讓更多的人一起來保護動植物!- 配套講稿:
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