2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第3課 鼠標陪我玩一玩 1教案 浙江攝影版.doc
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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第3課 鼠標陪我玩一玩 1教案 浙江攝影版教材分析:本課處于學(xué)生接觸信息技術(shù)課的起始階段,游戲是E時代孩子生活的重要組成部分。在游戲中,學(xué)生往往能發(fā)揮出意想不到的潛能。因此,作為信息技術(shù)課的老師,應(yīng)該以電腦游戲作為載體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,讓學(xué)生熟練鼠標操作,鍛煉學(xué)生的思維能力,同時我們也應(yīng)該教育學(xué)生玩一些益智游戲,不玩迷信、暴力、色情游戲、不沉溺游戲。教學(xué)目標:1.了解幾個小游戲的游戲方法。2.學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序,以及關(guān)閉程序;3.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作;4.感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)同學(xué)們對電腦的興趣。5.引導(dǎo)同學(xué)們正確地看待電腦游戲。教學(xué)重點:通過游戲,使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作。教學(xué)難點:各個小游戲不同的游戲方法。教學(xué)準備:機器的調(diào)試、flash填色游戲,flash拼圖游戲。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入1.師:同學(xué)們在上節(jié)課已經(jīng)認識了鼠標,并且學(xué)會了鼠標的簡單操作,誰先來介紹一下鼠標的的組成部分,并說說如何正確的拿鼠標。2.說說鼠標單擊、雙擊及拖動時要注意什么?3.同學(xué)們對鼠標的操作基本上都是剛剛開始接觸,可能還不太熟練,今天這節(jié)課就讓我們一起來通過幾個小游戲來練練,大家想不想中了?二、 嘗試學(xué)習(xí)師:我們現(xiàn)在有一個填色游戲,大家看桌面上,找到圖標了嗎?我們怎么打開和關(guān)閉這個游戲呢?自己先來試試吧三、 交流1.請學(xué)生上臺來演示方法,并要求用在操作的同時講出方法。(教師視實際情況補充)2.再讓會的學(xué)生上臺來示范怎么來玩這個游戲。四、 學(xué)生實踐1.師:接下來就給你喜歡的圖案,填上漂亮的顏色吧。一位同學(xué)好了就得馬上換旁邊的同學(xué)啊。旁邊沒輪到的同學(xué)要不要開小差啊,看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎?2.教師巡視學(xué)生實踐操作過程中的情況,并進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。3.給實踐操作能力較弱的同學(xué)給予肯定與鼓勵。五、 交流比賽1.請學(xué)生交流自已的作品;2.師生點評學(xué)生作品的優(yōu)點及不足的地方。3.看來一個填色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W(xué)來說太簡單了,接下去我們來玩一個難度高一點的游戲??醋烂嫔?,找到拼圖游戲了嗎?老師不講,你們自己能玩嗎?如果有不懂的地方,你們可以找其他的同學(xué)幫助一下,也可以舉手問老師。4.巡視學(xué)生操作情況,重點指導(dǎo)不會同學(xué)。5.請學(xué)生展示自己的拼圖成果,并交流拼圖方法。6.師:接下去我們現(xiàn)進行一個比賽,和同桌比一比,看誰完成拼圖花的時間短。六、 總結(jié)1.先請學(xué)生說說怎樣才能打開一個軟件?怎樣才能關(guān)閉一個軟件?2.對學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進行點評,并提出學(xué)習(xí)希望;附送:2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第4課 計算器幫你忙 1教案 浙江攝影版教學(xué)目標:1.繼續(xù)熟練鼠標操作,能夠運用自如。2.掌握打開計算器的方法。3.會使用計算器進行簡單計算。教學(xué)重點:利用計算器進行簡單計算教學(xué)難點:利用計算機解決實際問題教學(xué)過程:一、 組織教學(xué)1.口算比賽,進行一組口算比賽。2.討論計算的方法有哪些,引入課題。(打結(jié),擺木棒,數(shù)手指)二、 嘗試學(xué)習(xí)1.請學(xué)生拿出手中的“挑戰(zhàn)題卡”。2.告訴學(xué)生這堂課的學(xué)習(xí)方法。3.巡視作業(yè)情況。三、 階段評價1.教師點評“嘗試學(xué)習(xí)”過程中的情況。2.視學(xué)生操作進度進行點評與分析習(xí)題內(nèi)容。四、 學(xué)生實踐1.老師巡視學(xué)生實踐操作過程中的情況,并進行相應(yīng)的個別輔導(dǎo)。2.給實踐操作能力較強的學(xué)生給予肯定與鼓勵,并點撥進行下一步的操作任務(wù)。3.幫助有困難的學(xué)生。五、 評價演示1.請學(xué)生演示自己的操作過程2.師生點評這位同學(xué)演示過程中的一些情況六、 繼續(xù)實踐1.請同學(xué)們繼續(xù)按照任務(wù)卡上的要求與內(nèi)容進行操作練習(xí)2.巡視學(xué)生上機操作情況,重點指導(dǎo)不會的同學(xué)七、 階段點評1.將“任務(wù)卡”上的教學(xué)內(nèi)容進行點評2.視進度可請同學(xué)演示操作過程八、 總結(jié)延伸1.通過學(xué)習(xí)本課同學(xué)們都有了什么收獲?2.我們學(xué)習(xí)計算機,不僅要學(xué)習(xí)技術(shù),更應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣用電腦來為我們服務(wù),學(xué)習(xí)更多的知識,豐富大家的生活。附:計算器幫你忙導(dǎo)學(xué)卡任務(wù)一雙擊打開計算器,觀察它的特征任務(wù)二 利用計算器計算以下幾題,并寫上正確答案 (1)213+1212+123+9437+24342+123= (2)3459-214-234-574-567-345-567= (3)22354+2354235+34098945-23589-235235= (4)98987*234-2352+234= 思考:你是怎樣把數(shù)字輸進計算器的? 能不能想出第二種方法來輸入?任務(wù)三 請你出三題加減混合運算題給你同桌來做 (1) (2) (3) 和你同桌換一下,你也來試試計算器 (1) (2) (3) 終級挑戰(zhàn)卡任務(wù)四用計算器算一算,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?99+7= 987659+3=989+6= 9876549+2=9879+5= 98765439+1=98769+4= 987654329+0=- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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