2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)教案 青島版五年制.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)教案 青島版五年制教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生在具體的生活情境中,感知和了解千米、分米、毫米的含義。2. 初步建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。3. 知道1千米1000米,1分米=10厘米。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):初步建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。難點(diǎn):能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。提出問(wèn)題:根據(jù)學(xué)生的提問(wèn),板書(shū)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、自主探究,交流提高。1. 認(rèn)識(shí)1毫米。(1)猜測(cè)。5毫米有多長(zhǎng)?請(qǐng)用自己喜歡的方式表示猜測(cè)的長(zhǎng)度。(2)驗(yàn)證。(3)班內(nèi)交流。(4)鞏固對(duì)1毫米的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們,想一想或觀察一下周圍的物體,哪些物體的長(zhǎng)度(厚、高、寬)約是1毫米呢?(5)毫米與前面我們認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位厘米有什么關(guān)系呢?(板書(shū):1厘米=10毫米)2. 認(rèn)識(shí)1分米。(1)猜測(cè)。金箍棒變長(zhǎng)了,變到10厘米長(zhǎng)了,你認(rèn)為現(xiàn)在的金箍棒有多長(zhǎng)?把它在練習(xí)紙上畫下來(lái)。(2)驗(yàn)證。(3)班內(nèi)交流。板書(shū):1分米=10厘米(4)鞏固對(duì)1分米的認(rèn)識(shí)。哪些物體的長(zhǎng)度約是1分米呢?(學(xué)生交流)請(qǐng)同學(xué)們學(xué)用手比劃1分米有多長(zhǎng)。3. 認(rèn)識(shí)1千米。(1)猜測(cè)。你能通過(guò)圖中提供的信息,說(shuō)說(shuō)1千米有多長(zhǎng)嗎?(2)舉例說(shuō)明。你知道我們學(xué)校操場(chǎng)的跑道一圈是多少米嗎?幾圈是1千米呢?引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)量單位“米”體會(huì)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度,知道1千米就是1000米。(3)舉例體會(huì)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)從學(xué)校到什么地方的距離大約是1千米?4. 小結(jié)。毫米、厘米、分米、米、千米都是計(jì)量物體長(zhǎng)度的單位,叫做長(zhǎng)度單位。三、鞏固提高,拓展應(yīng)用。1. 自主練習(xí)第1題。(1)同桌交流。(2)教師說(shuō)長(zhǎng)度,學(xué)生用手勢(shì)表示。要求:速度要快而且準(zhǔn)確。2. 自主練習(xí)第2題。(先猜單位再量一量)量一量1元錢硬幣的厚度是( )量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度是 ( )量一量課桌的高度是( )3. 自主練習(xí)的第4題。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活去辨析)先讓學(xué)生獨(dú)立填寫,集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由。四、課堂總結(jié),評(píng)價(jià)提高。這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?附送:2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算整百整千數(shù)的加減法1教案 人教版教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法,能正確地計(jì)算; 2初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和的靈活性; 3初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):口算整百、整千數(shù)的加減法的算理。 教學(xué)難點(diǎn):掌握口算方法并口述其算理。教具、學(xué)具: 口算卡片、課件 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】 1(1)13個(gè)十是多少? (2)25個(gè)百是多少? (3)5個(gè)千呢? (4)80里面有( )個(gè)十。2簡(jiǎn)答題 700里面有( )個(gè)百;130里面有( )個(gè)十; 4000里面有( )個(gè)千。 二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】(一)學(xué)習(xí)例3 1出示400300 思考:口算這道題可以怎么想? 學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法: A400是4個(gè)百,300是3個(gè)百,4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700。 B400加300等于幾,因?yàn)?加3得7,所以400300最后等于700。 C用筆算的方法,從個(gè)位加起,最后得700。 教師板書(shū):400300700 想:4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百。2出示(2)700300400。 學(xué)生發(fā)言可能會(huì)出現(xiàn)多種做法,教師均要給予肯定,特別要肯定這種想法:因400300700,所以700300400。3出示(3) xx6000 小組討論出現(xiàn)幾種方法后,說(shuō)出計(jì)算結(jié)果。4出示(4)90004000 學(xué)生推理出:9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千 (二)學(xué)習(xí)例4 1出示例4 20030 23030 230200 學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法。 2學(xué)生匯報(bào): 200300230 2個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230。先減整十?dāng)?shù) 先減整百數(shù) 3小結(jié):幾百幾十減幾十,可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù)也可以幾百幾十先減去整百數(shù),再加上整十?dāng)?shù)。4練一練 200400 30006000 90007000 45050 45004000 3400400 (三)教學(xué)例5 1出示例5 8050 13080 13050 思考:這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果 【8050等于多少?是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130 計(jì)算13080和13050這兩道題時(shí),可以看到減到想加法遞推 因?yàn)?050等于130,所以130減去80就等于50或因?yàn)?050等于130,所以130減去50就等于80】 2出示:900600= 1500600= 師問(wèn):你是怎么計(jì)算出來(lái)的? 3練一練 7050 400600 800900 12050 1000600 1400800 (四)總結(jié) 讓學(xué)生觀察板書(shū)后討論,今天學(xué)的是什么樣的口算?通過(guò)學(xué)習(xí)有什么收獲?(板書(shū)課題:整百整千加減法的口算) 三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】 1口算下面各題。 900300 540300 2900800 xx5000 640200 7200200 4300300 5200200 360360 2接力賽看算得又對(duì)又快。 四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】 1口算(3分鐘完成) 700500 3000xx 70001000 40050 7000xx 400500 600500 9050 3000xx 1700800 1200700 36070 4600500 50700 63030 2直接寫出答案。50030 70001000 55050 700200 6030 37080 4500200 7080 72020 3擴(kuò)展題。(供學(xué)有余力的學(xué)生完成) (1)( )350750 400( )80 ( )70210 280( )780 (2)菜店有蘿卜350千克,賣了一些,還剩80千克,賣了多少千克? 4思考題。用10、20、3080八個(gè)數(shù),分別填在小圓圈里,使每個(gè)大圈上五個(gè)數(shù)的和等于210。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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