2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 植物媽媽有辦法教案 人教版.doc
《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 植物媽媽有辦法教案 人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 植物媽媽有辦法教案 人教版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 植物媽媽有辦法教案 人教版教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書(shū)寫。2認(rèn)識(shí)靠、啥、刺、甲、炸、卻”這6個(gè)生字。3察畫(huà)面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。4指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書(shū)寫。2正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字:旅、降、察。2觀察畫(huà)面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:1出示植物的圖片,貼在黑板上,然后提問(wèn):你們知道他們是怎樣傳播種子的嗎?2揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。3板書(shū)課題:全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ):1讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,畫(huà)新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。2同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí):1)打開(kāi)課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,還可以借助工具書(shū)查一查,讀準(zhǔn)字音。2)兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書(shū)查一查,看看解釋。3教師檢查學(xué)生自學(xué)情況:1)教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀:(指名讀,開(kāi)火車讀)旅 準(zhǔn) 備 降 娃洼 蒼 豆 仔 察 粗在讀生字的過(guò)程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方要及時(shí)提醒。2)看投影,讀詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀:旅行 告別 粗心 準(zhǔn)備 山洼娃娃 知識(shí) 降落傘 四海為家紛紛出發(fā) 仔細(xì)觀察3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。(教師板書(shū))備:上面是三筆反文,下面是“田”字底。降:左右結(jié)構(gòu),部首是左耳旁,右下邊不是“?!弊?,而是:第一筆寫橫,第二筆是豎折,第三筆是豎。旅:這是左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是方字旁,右邊的筆順是:撇,橫,撇,豎提,撇,捺。注意與“紙”字區(qū)分。察:上下結(jié)構(gòu),上面是寶蓋,下面是“祭”字。娃、洼:注意區(qū)分。動(dòng)手書(shū)空寫一寫。(教師進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái))4)理解詞意:(結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思,相互補(bǔ)充,利用工具書(shū)查一查)三、讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。1讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文,要做到正確和流利。2同桌之間進(jìn)行互查。3與小組成員一起看插圖,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習(xí)讀書(shū)。4教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況:指名讀書(shū),大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫:1讓學(xué)生觀察田字格中的范字,而后描寫。2教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè):1抄寫生字詞。2正確、流利地朗讀課文。3提出不懂的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì):第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)真觀察畫(huà)面,看懂圖意,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。2通過(guò)讀這首詩(shī),讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣和追求知識(shí)的欲望。3指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。4繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):1讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求。教學(xué)用具:錄像、投影。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:(電腦出示課件)今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)21課,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大,就得告別媽媽,四海為家。牛馬有腳,鳥(niǎo)有翅膀,植物是怎么傳播自己的種子的?它靠的啥辦法?你們也來(lái)模仿老師問(wèn)一問(wèn)大家。讀一讀。二、學(xué)習(xí)1下面我們就帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己讀一讀課文,讀后數(shù)一數(shù)共有幾小節(jié)?(6小節(jié))1)檢查字詞掌握情況:a.開(kāi)火車讀詞。老師看看大家字詞掌握的怎么樣,我們來(lái)開(kāi)火車好嗎?b.做多音字“得”的練習(xí)。這篇課文有一個(gè)多音字,在課文中出現(xiàn)了三次,三次的讀音各不相同,我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)。(結(jié)合電腦出示的句子練習(xí))2誰(shuí)愿意給大家讀讀課文。想一想:課文介紹了哪幾種植物?哪幾個(gè)小節(jié)是介紹這幾種植物的?3小組合作學(xué)習(xí):1)選擇自己感興趣的一種植物,讀一讀那個(gè)小節(jié)。2)說(shuō)一說(shuō)這種植物是怎么傳播自己的種子的。蒲公英:1)蒲公英是一種非常有趣的植物,哪個(gè)小組是學(xué)習(xí)這個(gè)小節(jié)的,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2)老師也給大家?guī)?lái)了一段錄象我們一起來(lái)看一看。3)蒲公英美不美?我們讀的時(shí)候就要把“微風(fēng)輕輕一吹,孩子們就紛紛出發(fā)”讀出來(lái)。蒼耳:1)你們見(jiàn)過(guò)蒼耳嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?2)課下同學(xué)們找了有關(guān)蒼耳的資料,誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下。今天老師也給大家?guī)?lái)了蒼耳,誰(shuí)來(lái)摸一摸,什么感覺(jué)?1)哪個(gè)小組愿意把感覺(jué)給我們介紹一下?2)他們說(shuō)的對(duì)不對(duì),我們來(lái)驗(yàn)證一下。3)為什么蒼耳能夠掛住動(dòng)物的皮毛?石榴:1)同學(xué)們你們吃過(guò)石榴嗎?什么味道呀?2)石榴媽媽的膽子更大!老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)同學(xué)們看一看。3)哪個(gè)小組給我們說(shuō)一說(shuō)看懂了什么?4)有語(yǔ)氣地讀一讀。豌豆:1)找小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2)他們說(shuō)的對(duì)不對(duì),我們一起來(lái)看一段錄象。3)你覺(jué)得哪給你留下的印象最深?4)我們一起來(lái)讀一讀(剛才大家說(shuō)豌豆炸開(kāi)時(shí)給大家留下了深刻印象,那我們?cè)趺床拍茏x好?5)集體再來(lái)讀一讀??偨Y(jié):這四種植物多么有趣呀!我們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)讀一讀,你愿意讀哪個(gè)小節(jié),就坐在位子上讀一讀!第六節(jié)1)植物媽媽傳播種子的方法就這幾種嗎?你還知道其他植物是怎樣傳播種子的嗎?2)看錄象。3)請(qǐng)同學(xué)讀第六節(jié),想:什么樣的小朋友才能得到更多的知識(shí)?三、總結(jié)留作業(yè):老師覺(jué)得你們就是會(huì)觀察愛(ài)思考的好孩子,希望同學(xué)們把這種好習(xí)慣帶到課下,到大自然中多看看,留心觀察身邊的植物,你會(huì)得到更多的知識(shí)。四、作業(yè):課下同學(xué)們可以畫(huà)一畫(huà)課文中介紹的這幾種植物,去查找更多的植物傳播種子的方法,我們做一期展板,展示出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì):附送:2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 歡慶 1教案 魯教版教材分析: 歡慶這首詩(shī)寫的就是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林,從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí),火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫(huà)!讀著讀著,我們似乎看見(jiàn)農(nóng)民豐收的笑臉,看見(jiàn)天安門廣場(chǎng)上緩緩上升的國(guó)旗,似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚,聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。3.加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情教學(xué)流程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入:1.十月一日,這是一個(gè)特殊的日子,是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天,整個(gè)中華大地沸騰了,整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”萬(wàn)眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。雄壯的義勇軍進(jìn)行曲是革命先輩的吶喊,也是新中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn),多少人赴湯蹈火,為的就是這一刻的到來(lái)!從此,每年的十月一日,我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈,想起新中國(guó)走過(guò)的路和將要走的路。2.明天又是祖國(guó)的生日了,小朋友們會(huì)怎么慶祝呢,讓我們一起來(lái)看一看吧,板書(shū)歡慶二、初讀體會(huì)1.自由讀課文,畫(huà)出生字,并把課文讀正確,讀流利。2.把生字拼讀幾遍。3.出示詞語(yǔ):歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、十三億,學(xué)生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。4.范讀課文,學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。三、朗讀感悟:1.學(xué)生自由輕聲讀課文,劃出自已喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽(tīng)。2.展示讀:學(xué)生愿讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。3.賞讀課文:讀讀你喜歡的詩(shī)句,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩(shī),要掌握好歡樂(lè)、喜慶的基調(diào),用熱烈奔放、激情滿懷的聲音,表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。讀開(kāi)頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。4.讀、議課文。(1)出示課件(歡慶場(chǎng)面),引導(dǎo)觀察:圖中畫(huà)了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說(shuō)一說(shuō)。(2) 讀前面四行,可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象,說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂(lè)曲?讀后面四行,想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。5.有感情地朗讀全文。四、實(shí)踐活動(dòng)1.搜集歌頌祖國(guó)的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。2.用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽,或者畫(huà)一張畫(huà)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入:1.小組展示自已送給祖國(guó)媽媽的禮物,互相交流,互相學(xué)習(xí)。2.馬上要到國(guó)慶節(jié)了,我們一起來(lái)歡慶二、再讀入情1.讓學(xué)生看圖找句,練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。2.指名讀,學(xué)生評(píng),互相讀、互相評(píng),直到背誦。3.看圖自由輕聲地背誦,指名背誦。三、識(shí)字。1.出示生字,給生字找朋友,看誰(shuí)找得多。2.介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字:加一加:大慶只-幟南-獻(xiàn)編兒歌四、指導(dǎo)寫字:1.找出左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。2.教師范寫,有重點(diǎn)地指導(dǎo)。“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁,不是衣字旁;“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展?!扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致左低右高?!皯c”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng),“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺盡量向右伸展。3.學(xué)生描紅臨寫。教后小結(jié):通過(guò)猜字謎這種方式記憶生字,收到了較好的效果。本篇課文意境優(yōu)美,內(nèi)容簡(jiǎn)單,學(xué)生能正確、流利并有感情的朗讀背誦課文,進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)金色的田野、火紅的風(fēng)鈴、飛翔著白鴿的藍(lán)天、波濤洶涌的大海使學(xué)生對(duì)秋天的優(yōu)美景色有了更深刻的體會(huì)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 植物媽媽有辦法教案 人教版 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 植物 媽媽 辦法 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5531551.html