2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 家人關(guān)懷我成長(zhǎng) 1教案 浙教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 家人關(guān)懷我成長(zhǎng) 1教案 浙教版課 題:家 人 關(guān) 懷 我 成 長(zhǎng)教學(xué)目的:1知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,深切感受到家人無(wú)私的愛。2感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,萌發(fā)感激之情。3初步學(xué)會(huì)如何回報(bào)家人的愛,與家人建立和諧、健康的親子關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能真切地感受到家人的愛,并懂得理解體貼家人。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能真切地感受到家人的愛,并懂得批評(píng)和嚴(yán)厲也是家人的愛。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:1制作課件 2一個(gè)小奶瓶、一雙小鞋、一件小衣服 3歌曲燭光里的媽媽可愛的家庭4每一個(gè)孩子家長(zhǎng)的信學(xué)生準(zhǔn)備:1家人關(guān)懷自己的故事,可帶上相關(guān)照片或?qū)嵨?。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)點(diǎn)評(píng)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)情緒1出示“小奶瓶、小鞋、小衣服”知道這是誰(shuí)的東西嗎?2過(guò)渡:*小朋友是怎樣從這么小的一個(gè)小不點(diǎn)長(zhǎng)成現(xiàn)在這樣的呢?讓我們一起來(lái)看一組照片二、圖片再現(xiàn),初步感受1 觀看“成長(zhǎng)圖”,這組照片在告訴你什么?2課件展示:班中一位學(xué)生從嬰兒到童年的一系列成長(zhǎng)照片,配樂朗誦:隨著“哇哇”的啼哭聲,又一個(gè)孩子降生到了這個(gè)世界,你的家人在喜悅的同時(shí)也付出了許多許多。喂你吃飯,逗你玩耍,扶你學(xué)走路,教你學(xué)說(shuō)話,牽著你的小手把你送進(jìn)學(xué)校在家人無(wú)私的關(guān)懷下,你茁壯地成長(zhǎng))3 指名談看完圖片后的感受。4 小結(jié)并揭示課題:家人關(guān)懷我成長(zhǎng)。我們的家人在生活上、學(xué)習(xí)上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,在他們的照顧下我們茁壯成長(zhǎng),從一個(gè)什么都不懂的呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子,成長(zhǎng)為一個(gè)健康快樂的三年級(jí)學(xué)生,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝結(jié)著家人無(wú)私的愛。家人關(guān)懷我成長(zhǎng)三、聯(lián)系實(shí)際,感悟親情1訴說(shuō)回憶 (1)讀讀書本39頁(yè)中的故事家人的關(guān)愛(2)學(xué)生回憶訴說(shuō)家人愛自己的感人事例,有條件的可以出示實(shí)物和照片。為了更好地激發(fā)學(xué)生的情感,教師可以講講自己的父母無(wú)私照顧自己的事例,為本課定下較為感人的情感基調(diào)。(3)針對(duì)學(xué)生的講述,及時(shí)地播放配樂詩(shī)歌父愛母愛,將本文的情感推向高潮。(課件)(4)深情地朗讀古詩(shī)游子吟,說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思。(書本40頁(yè))2小結(jié):小朋友們用一個(gè)個(gè)感人的事例向我們講述了家人無(wú)私的關(guān)懷。的確,家人對(duì)我們的愛滲透在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它無(wú)處不在,就如同書上所說(shuō)的:“這份愛,是那么無(wú)私,那么真切,那么純真,那么強(qiáng)烈?!卑鍟?無(wú)私 真切 純真 強(qiáng)烈四、變換角度,深入體驗(yàn)1爺爺奶奶、爸爸媽媽這么愛我們,對(duì)我們這么好,你們也愛他們嗎?有什么話想對(duì)他們說(shuō)?(1)出示一個(gè)同學(xué)的委屈事師:同學(xué)們,剛才我們懷著感激之情訴說(shuō)了家人對(duì)我們種種的關(guān)懷,可是俗話說(shuō)“牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候”,我們?cè)诤图胰讼嗵幍倪^(guò)程中,難免會(huì)和家人有一些小摩擦,令我們感到不愉快。老師幾天前就在我們學(xué)校的“心語(yǔ)”信箱里發(fā)現(xiàn)了一封同學(xué)的來(lái)信,他向我表達(dá)了他對(duì)媽媽的不滿。請(qǐng)同學(xué)們幫他分析一下,他的家人是不是不愛他了,是不是不關(guān)心他了?信件主要內(nèi)容:孫老師:我是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,最近我覺得爸爸已經(jīng)不關(guān)心我,不愛我了。那天一放學(xué)后,因?yàn)槲易類劭吹膭?dòng)畫節(jié)目就要開始了,我抵擋不住電視的誘惑,一邊看電視,一邊做作業(yè)。正巧被爸爸看到了,爸爸狠狠地批評(píng)了我,還一把拔掉了電視插頭,還說(shuō)要是再給他發(fā)現(xiàn)偷偷看電視就要打我一頓。后來(lái)爸爸檢查我作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)字跡很不端正,十點(diǎn)鐘了還要我重寫。最可惡的事,就是還要我去參加很多培訓(xùn)班,我覺得生活一點(diǎn)都不快樂。爸爸是不再愛我了嗎?一個(gè)需要你幫助的學(xué)生 2006年2月28日 (2)你是否也有這樣的感受,可以說(shuō)一說(shuō)?2讓我們來(lái)聽一聽一位家長(zhǎng)的心聲。聽家長(zhǎng)來(lái)電錄音: “主要內(nèi)容:家長(zhǎng)解釋為什么要讓你們參加那么多的課外培訓(xùn)班,為什么要逼你們學(xué)鋼琴舞蹈等等,同時(shí)對(duì)自己的嘮叨、暴躁的脾氣等等請(qǐng)求學(xué)生的原諒。 (力求在和家長(zhǎng)的平等對(duì)話中,讓孩子被深深地打動(dòng),讓孩子最大限度地理解家長(zhǎng)的一片苦心,進(jìn)而達(dá)成這樣的共識(shí):家人愛我的地方,我要學(xué)會(huì)珍惜;家人做得不夠的地方,我要學(xué)會(huì)體諒。) 聽了家長(zhǎng)的這番話,你此刻還感到委屈嗎?你有什么話想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)呢?3其他小朋友談?wù)勛约捍丝痰南敕ā?天下沒有一個(gè)父母是不愛自己的孩子的,有些話他們深埋在心底,沒有和你們說(shuō)。今天老師請(qǐng)他們把心里話都寫在了信上,希望讀了父母的信,你們對(duì)父母會(huì)有更多地理解。 老師從“親情百寶箱”里取出家長(zhǎng)來(lái)信,學(xué)生讀信。5同學(xué)們,這件禮物之所以珍貴,是因?yàn)樗肿执碇胰说膼?,看了家人的心里話,你的?nèi)心是否有所觸動(dòng),是否有些話想跟家長(zhǎng)說(shuō)呢?6總結(jié):課件展示課文中的一段文字,有感情地朗讀這段話。這世上,爸爸媽媽是我的最愛;這世上,我是爸爸媽媽的最愛;我們的愛是那么無(wú)私,那么真切;我們的愛,那么純真,那么強(qiáng)烈。第二課時(shí)一、了解家人工作的艱辛。1調(diào)查計(jì)算家長(zhǎng)工作的時(shí)間,感受家長(zhǎng)工作的艱辛。(1)展示調(diào)查情況(前幾天布置學(xué)生調(diào)查家人一天中為自己付出的時(shí)間)包括做飯、洗衣服、接送、輔導(dǎo)作業(yè)等時(shí)間,以小時(shí)為單位 (2)計(jì)算調(diào)查結(jié)果:如果以這個(gè)時(shí)間為平均數(shù),一月呢?一年呢?十年呢? 教師在黑板上隨機(jī)出示算好的時(shí)間。 (3)談感想:看了這些計(jì)算結(jié)果,你心中有何感想呢? 小結(jié):家人為我們付出的愛是數(shù)不盡、算不完的。2那我們又該如何回報(bào)我們的家人呢?二、寫“感恩卡”,懂得回報(bào)1 寫“感恩卡” 播放燭光里的媽媽 (教師用充滿深情的語(yǔ)言渲染氣氛)同學(xué)們,在我們平凡的生活中,有一件無(wú)價(jià)之寶時(shí)刻伴隨我們健康成長(zhǎng),它像丁冬泉水滋養(yǎng)著我們的心田,像溫暖的陽(yáng)光給予我們前進(jìn)的力量,這就是家人的愛。這愛有許多不同的表達(dá)方式,有關(guān)心,有幫助,有鼓勵(lì),當(dāng)然也有批評(píng)和責(zé)打。作為父母的孩子,我們要學(xué)會(huì)理解家人,體諒家人的苦心。我想同學(xué)們現(xiàn)在一定有許多心里話想對(duì)家人說(shuō),有感激、有感動(dòng)、有后悔、有請(qǐng)求、有打算那我們就把心里最想說(shuō)的一句或兩句話地寫在“感恩卡”上,送給我們最親愛的家人。2 寫完之后自己讀“感恩卡” 。同學(xué)們,在整個(gè)家庭里媽媽為我們撐起了一把幸福的小傘,爸爸給了我們一個(gè)安逸的港灣,爺爺奶奶外公外婆也傾注了他們?nèi)康年P(guān)懷,在所有親人愛的懷抱里,我們逐漸成長(zhǎng),下面讓我們深情地唱起可愛的家庭(書本28頁(yè))這首歌,在這動(dòng)人的旋律中再次回憶家人對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。三 、為家人過(guò)生日在家庭生活中,生日是最令人難忘的日子了,那么同學(xué)們的生日是如何度過(guò)的呢?1 說(shuō)說(shuō)自己生日這天親屬是如何祝賀自己的。2 那么說(shuō)說(shuō)你給哪些家人祝賀過(guò)生日,是怎樣祝賀的?3 把你記得的家人的生日寫下來(lái),給自己寫個(gè)評(píng)語(yǔ)。不記得的回家想辦法記錄下來(lái)。4 同學(xué)們一邊寫一邊播放歌曲可愛的家庭,在音樂聲中結(jié)束本課。5 課后根據(jù)記錄的家人生日時(shí)間給家人過(guò)過(guò)生日。四、采摘愛心蘋果1出示“風(fēng)景線”,讀一讀,思考如何關(guān)心體貼家人2小組討論3集體交流4錄像辨析(課件展示)5動(dòng)畫演示,采摘愛心蘋果6比一比誰(shuí)摘到的愛心蘋果最大最紅五、總結(jié): 俗話說(shuō):兒行千里母擔(dān)憂。兒女就像是飄蕩在天空中的風(fēng)箏,任由你飛到哪里,都有一根線牽著。牽著我們的這根線就是家人的愛。有時(shí)候,我們會(huì)覺得這根牽著我們的線是對(duì)我們的一種羈絆,它束縛了我們的自由飛翔。但是,一旦這根線斷了,風(fēng)箏也許一時(shí)會(huì)覺得很自由,但過(guò)不了多久,它便會(huì)一頭栽到地上,再也飛不起來(lái)。只有沐浴在家人嚴(yán)與愛的結(jié)合中,我們才能飛得更高,看得更遠(yuǎn)!板書設(shè)計(jì):家人關(guān)懷我成長(zhǎng)愛感恩無(wú)私 真切純真 強(qiáng)烈?guī)准煜さ男∥锲罚幌盗谐砷L(zhǎng)的照片,讓學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿興趣。同時(shí)小衣服小奶瓶能激起學(xué)生對(duì)幼年的回憶,感覺較為親切。成長(zhǎng)的圖片更能讓學(xué)生感受到自己的成長(zhǎng)離不開家人無(wú)私地關(guān)懷。家人的批評(píng)與責(zé)打中包含的深意往往被學(xué)生所忽視,那么讓細(xì)小而不失亮點(diǎn)的家庭矛盾帶著濃濃親情走進(jìn)課堂,在學(xué)生的質(zhì)疑中不斷追問(wèn),讓學(xué)生深切體會(huì)到家人的批評(píng)更是一種愛,使父母與子女之間的矛盾得到化解,心靈得到溝通,親情得到碰撞,調(diào)整了情感的誤區(qū),從而獲得情感的升華。這樣把理性角度蘊(yùn)涵與情感中緩緩展開,在活化課堂的同時(shí)促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化,增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn),提高了道德教育的實(shí)效性,父母平時(shí)礙于身份幾乎不把內(nèi)心的話說(shuō)給孩子聽,一旦孩子知道了父母的所思所想,內(nèi)心的震動(dòng)可想而知,情感達(dá)到高潮,在燭光里的媽媽音樂聲中填寫“感恩卡”,學(xué)生內(nèi)心的情感噴薄而出,心中的感激、后悔一古腦兒傾瀉于筆端,情感到達(dá)內(nèi)化。 附送:2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 家人的愛教案 人教新課標(biāo)版一、主題目標(biāo):從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛,懂得家人對(duì)自己疼是愛,嚴(yán)厲也是愛。學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。二、教學(xué)重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易,從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。三、課前準(zhǔn)備:教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事,并作為觀察記錄,學(xué)生自己小時(shí)候的照片。四、課時(shí):二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會(huì)到父母的愛心,從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛,促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái),同學(xué)互相傳看,并和現(xiàn)在比比,看看有什么變化,讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大,并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長(zhǎng)。(板書課題;家人的愛)二、活動(dòng)組織(是愛讓我長(zhǎng)大)活動(dòng)一:1.引導(dǎo)學(xué)生年頁(yè)幾幅表現(xiàn)家人的愛的場(chǎng)景,讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。2.參照6頁(yè)的圖,引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事,讓學(xué)生體會(huì)什么是家人的愛。活動(dòng)二:1.結(jié)合課前的觀察記錄,與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情,請(qǐng)記錄,做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹,讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì),一天中家人就為自己做那么多的事,月月年年,在成長(zhǎng)歲月里的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦!引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么?做些什么?活動(dòng)三:引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩(shī)結(jié)束全課。我們一天天長(zhǎng)大,辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我,我愛爸爸媽媽。 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):懂得家長(zhǎng)對(duì)自己疼是愛,嚴(yán)厲也是愛。二、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一引導(dǎo)學(xué)生看8頁(yè)、9頁(yè)的幾幅圖?;顒?dòng)二這也是愛1.分組討論:結(jié)合課本第8、9頁(yè)圖,引導(dǎo)學(xué)生討論:這些家長(zhǎng)為什么做?媽媽不給孩子買新車,是為了什么?爸爸不幫孩子系鞋帶,又是為了什么?奶奶讓孩子自己做手工,是想讓孩子怎樣?爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯(cuò)?2.經(jīng)驗(yàn)交流:向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷,說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)是怎樣說(shuō)的,自己是怎樣想的,現(xiàn)在又是怎樣體會(huì)的。3.分組討論:怎樣才能體諒家長(zhǎng)的良苦用心。4.教師小結(jié):讓學(xué)生懂得愛不僅是對(duì)自己的遷就,還包括對(duì)自己的嚴(yán)格要求,同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做,做事情動(dòng)腦,勇于克服困難,犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),這也是對(duì)家長(zhǎng)愛心的回報(bào)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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