2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 1（6）教案 冀教版（一起）.doc

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2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 1（6）教案 冀教版（一起） 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Lets check. 本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。 2．Story time. 本部分以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點詞匯和部分句型，并加入了一些新詞和新句，目的是通過一個較為有意義的語篇，增加學(xué)生語言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。 二．課前準備： 1． 教師準備本單元所學(xué)數(shù)字詞卡。 2． 本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。 三．教學(xué)步驟： 1． 熱身/ 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision） (1) Daily oral practice. (2) 通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字（Read the words one by one）。 (3) 游戲：速認速記。 2． 趣味操練 ( Practice) 1）聽力練習(xí)：Lets check 先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學(xué)生說出答案。 2）讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進行圈畫。 （2）操練 1、引導(dǎo)學(xué)生看Story time的圖片，回答問題：① Whose birthday is it？How old is Zoom？② Does Zoom know?Can you guess the Chinese for surprise?③What do you know from the last picture? Tell your partner. 2.聽錄音，教師解釋語言點，讓學(xué)生分享股市的幽默之處。 3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請一些小組上臺表演。 3． 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第6部分的練習(xí)。 4． 課外活動（Add-activities） （1） 聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。 （2） 和同學(xué)一起看62頁，用手指著主畫面上的人，用英語說他們的年齡，看誰說得多。 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Period 1(2)教案 上海新世紀版 一、 說明 本課是一年級新生的第一堂英語課，大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)前沒有系統(tǒng)地學(xué)過英語。俗話說良好的開端是成功的一半，老師要把握好學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過渡；從第一節(jié)課開始就要注意培養(yǎng)學(xué)生認真模仿，大膽說話的習(xí)慣，讓每個孩子都有成功的體驗，那對于他們今后的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 本冊新世紀教材共有16單元，每個單元分五大板塊；這五大板塊可以根據(jù)學(xué)生的實際情況或教師上課的需要自由組合?，F(xiàn)在每周課時為三節(jié)，每堂課的教學(xué)時間為35分鐘。本節(jié)課我將Unit One中的Wonderland板塊于Farmland板塊加以整合。為求在一個個任務(wù)型的活動中，讓學(xué)生在不知不覺中掌握所學(xué)知識，呈現(xiàn)給他們的是一節(jié)互動的，幽默的，意猶未盡的第一課。 二、 教學(xué)內(nèi)容 a) 認識新朋友Tommy及他的家人Daddy, Mummy, Molly, Spotty b) 知曉Molly, Spotty是寵物貓、狗的名字，另外他們也是家庭中的成員之一 c) 能用”Hi”,主動熱情地與別人打招呼，并能對別人的問候語”Hi”做出正確地反應(yīng)。 d) 傳遞給學(xué)生熱愛生活，熱愛家人，熱愛動物，平等待人的信息。 三、 教學(xué)步驟 Task 1： 教師先自我介紹然后引出Tommy的家人：Daddy,Mummy,Spotty and Molly。 建議： 1) 先出示圖片認識Tommy, Daddy, Mummy 再出示骨頭和老鼠的圖片，配合聲音，利用猜物的方法，引出他們家的另兩位成員，即寵物貓和狗。然后再教Molly, Spotty 2) 五個人物最后的圖片是一張全家福照片 目的： 讓學(xué)生了解家庭的理念，寵物也是家庭成員之一。通過老師對圖片的描述，讓學(xué)生猜一猜，通過聲音的配合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 Task 2： 教學(xué)活動設(shè)計 玩一個游戲：Who am I? 建議： 1) 用紙覆蓋人物的頭部，根據(jù)衣飾特征猜人物。 2) 根據(jù)人物的背影猜人物，猜中有獎 目的： 操練新學(xué)人名，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及即時記憶的能力。 Task 3： 用Hi,向課文中的新朋友問候 建議： 1) 教師先示范用Hi向全班問候，再由個別學(xué)生向老師問候 2) 邀請部分同學(xué)帶頭飾，扮演新認識的朋友和寵物，提示人物的回答可以用Hi來回應(yīng)。Molly和Spotty的回答可以用Meow 和Woof 來回應(yīng) 目的： 鞏固復(fù)習(xí)新授人物的名字，利用一兩句話的角色扮演活躍課堂氣氛，為Grand Theatre中的語篇表演打基礎(chǔ)。 Task 4： 操練Hi句型 建議： 事先收集學(xué)生家庭照片，在實物投影儀上展示。 Hi, Daddy. Hi, Mummy. 看見寵物Hi, Lucy 目的： 在課堂里用英語Hi, Daddy, Mummy 熱情地與自己的父母打招呼。即增進學(xué)生與家人之間的感情，又樹立了孩子的自信心。 Task 5: 聽課文錄音： Page 2 讓學(xué)生跟讀模仿錄音語音，語調(diào) 培養(yǎng)孩子聽錄音，模仿讀的習(xí)慣 Task 6: 表演課文內(nèi)容 建議：先分小組操練，再上臺帶頭飾全班表演 目的：讓學(xué)生有合作的體驗以及表演的樂趣。 Task 7: 用Hi向你的老師或新同學(xué)打招呼，結(jié)識新朋友。 建議：事先為每個學(xué)生制作一張胸卡，上面寫有中英文姓名 目的:消除新同學(xué)之間的陌生感，拉近彼此的感情 Task 8: 設(shè)計有創(chuàng)造性的作業(yè)，用Hi向你認識或不認識的人問好，結(jié)識一位新朋友。并給自家的寵物起個名字。 目的：在生活中盡可能地運用所學(xué)的知識。 四、 教學(xué)步驟 1) 教學(xué)媒體準備：人物圖片，人物頭飾，錄音機和課文音帶，實物投影儀 2) 教學(xué)關(guān)注點：Task 7中向你的新同學(xué)問好，可能有部分學(xué)生彼此胸卡上的英文名或中文一時不能正確讀出，老師可給一個示范。若小朋友叫陳思錦，英文名叫Steven。老師可以讓小朋友跟著老師向他打招呼。Hi, Chen SiJing. Hi, Chen. Hi, Steven.三種問候都可以。 3) 我的設(shè)計思想：盡可能讓每個學(xué)生都有開口的機會。給他們充分的自信心讓他們感受成功，學(xué)習(xí)英語的興趣從第一節(jié)課就開始培養(yǎng)。