2019-2020年人教版小學(xué)音樂三下《彈起我心愛的土琵琶》表格式教案.doc

《2019-2020年人教版小學(xué)音樂三下《彈起我心愛的土琵琶》表格式教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版小學(xué)音樂三下《彈起我心愛的土琵琶》表格式教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版小學(xué)音樂三下《彈起我心愛的土琵琶》表格式教案 學(xué)科： 教師： 年級(jí)： 課時(shí)編號(hào)： 課題 彈起我心愛的土琵琶 課時(shí) 一課時(shí) 授課時(shí)間 （一）教學(xué)目標(biāo) 1、能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。 （二）教具 學(xué)具 幻燈圖片、電子琴、教科書、錄音機(jī) （三）教學(xué)思路 復(fù)習(xí)鞏固歌曲《Do Re Mi》，能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。 （五）教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：欣賞并學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》，聲音要飽滿音色明亮。 難點(diǎn)：能夠用不同的力度、速度及情感演唱。 （六）教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)： 師生問(wèn)好歌 彈奏音階 1-21-31-41-51-61-71-1 彈奏《Do Re Mi》 今天老師要再給大家介紹一部影片及片中的歌曲。 播放影片《鐵道游擊隊(duì)》 播放歌曲錄音 學(xué)生活動(dòng)： 師生問(wèn)好歌 輕聲摹唱 1-21-31-41-51-61-71-1 復(fù)習(xí)演唱歌曲 背唱歌詞 了解劇情 讀課題 《彈起我心愛的土琵琶》 初聽歌曲聽速度、情緒 復(fù)聽歌曲聽歌詞 教學(xué)意圖： 聲音訓(xùn)練 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 感受情緒、速度 感受旋律的起伏 指導(dǎo)讀歌詞 用圖片提示主要歌詞 稍慢彈奏旋律 糾正節(jié)奏音準(zhǔn)出錯(cuò)的地方 完整彈奏歌曲 引導(dǎo)學(xué)生看投影播出的影片 播放范唱 播放伴奏 聆聽《彈起我心愛的土琵琶》 播放影音資料 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)合唱部分 聽賞把握歌曲的感情， 有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。 看書默唱 輕聲串唱歌曲 串唱歌曲 邊聽范唱邊看圖理解歌曲。 正確演唱歌曲 有感情地演唱歌曲 1、 聽賞不同版本的 《彈起我心愛的土琵琶》。 說(shuō)說(shuō)情緒、速度 力度、的不同 2、 設(shè)計(jì)自己喜歡的演唱形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 聽唱法學(xué)唱歌曲 氣息力度的控制 完成教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)演唱形式及處理方式對(duì)歌曲風(fēng)格的影響。 （七）板書設(shè)計(jì) （八）作業(yè) （九）課后小結(jié) 〈〈彈起我心愛的土琵琶〉〉 附送： 2019-2020年人教版小學(xué)音樂三下《快樂寶貝》WORD版教案 一、 教材分析 歌曲《快樂寶貝》是一首歡快、活潑的歌曲，它跳躍的旋律、說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式，深受孩子們的喜愛。歌曲的第1—8小節(jié)的節(jié)奏完全相同，四度、六度、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中，增加了歌曲的動(dòng)感，不由得讓人產(chǎn)生一種跟著音樂跳起來(lái)的感覺。歌曲第9—12小節(jié)節(jié)奏舒展，旋律在高音區(qū)三度進(jìn)行，使得歌曲在動(dòng)感十足中增添了些許抒情的色彩。緊接著，切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)，又使歌曲回到了歡快、活潑的風(fēng)格上，全曲最高音出現(xiàn)在第16小節(jié)，將歌詞推向了高潮。最后，歌曲在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲中“跟著我叫”、“跟著我鬧”抓住了兒童的心理特點(diǎn)，與動(dòng)感十足的旋律想得益彰，突出了“快樂寶貝”的主題。“嚕啦啦”的襯詞增加了歌曲的時(shí)代特征。 學(xué)生情況分析： 授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，共九人，一個(gè)腦癱學(xué)生，普遍智力水平為中度智力障礙。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：正確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，領(lǐng)唱與齊唱能否銜接得當(dāng)。 2、情感目標(biāo)：完整表達(dá)歌曲的情緒。 3、能力目標(biāo)：律動(dòng)過(guò)程中動(dòng)作是否協(xié)調(diào)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，特別是有附點(diǎn)的節(jié)奏，附點(diǎn)對(duì)于中度障礙的學(xué)生來(lái)講完全理解是很困難的事所以我覺得只要會(huì)正確的打出它的節(jié)奏即可，我用了多種形式幫助完成這一內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)詳細(xì)描述。 二、設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)《培智學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》中講：“唱游與律動(dòng)——課程將音樂律動(dòng)與舞蹈、游戲相結(jié)合。通過(guò)音樂教學(xué)、音樂游戲和律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽覺、節(jié)奏感和音樂感受能力，補(bǔ)償學(xué)生的認(rèn)知缺陷，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展?！痹谡麄€(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中我想以學(xué)生為主體、以興趣為核心，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)表演音樂美和享受音樂的樂趣，在不知不覺中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽覺、節(jié)奏感和音樂感受能力，從而達(dá)到補(bǔ)償學(xué)生的認(rèn)知缺陷，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的最終目的。 三、 教法和學(xué)法 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，為了突出學(xué)生的主體地位，我在教學(xué)中力求將學(xué)生對(duì)歌曲的感受和參與音樂活動(dòng)放在重要的位置，讓學(xué)生在多聽、多唱、多想、多做、多動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)這首歌曲。教學(xué)方式方法的選擇上以激發(fā)學(xué)生興趣為主，采取“寓教于玩”、“寓教于樂”等辦法。本著“為了每一個(gè)學(xué)生的”宗旨，讓每一個(gè)學(xué)生都在已有的生活經(jīng)驗(yàn)和音樂素質(zhì)基礎(chǔ)上，選擇適合自己的方式來(lái)展示自己，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。讓所有的學(xué)生都能在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境中，在感興趣、主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，感受和體現(xiàn)歌曲的美，從而培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。 四、 教學(xué)過(guò)程 1、激趣導(dǎo)入：我先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)神秘的“快樂城堡”里有快樂獎(jiǎng)?wù)碌耐捁适虑榫?，?lái)激發(fā)同學(xué)們的好奇心，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。 2、發(fā)聲練習(xí)：這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)請(qǐng)同學(xué)們搭乘“快樂小火車”去到快樂城堡的情景，用《火車開了》的小兒歌進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)開火車的音樂活動(dòng)十分感興趣因此用在這里。 3、學(xué)唱歌曲：我用通往“快樂城堡”的五扇門，設(shè)計(jì)了五個(gè)內(nèi)容，分別是（1）幸福拍手歌。（2）“快樂的節(jié)奏”。（3）跟著《快樂寶貝》音樂一起舞蹈?。?）學(xué)會(huì)唱《快樂寶貝》的歌曲。（5）勝利！快樂寶貝就是你（發(fā)快樂獎(jiǎng)?wù)拢?。其中《幸福拍手歌》是用?lái)做一個(gè)小小的節(jié)奏練習(xí)，為下面學(xué)習(xí)本課節(jié)奏做鋪墊；“快樂的節(jié)奏”則是學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)節(jié)奏的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)拍手、敲小鼓、用自己的小座椅當(dāng)小鼓打節(jié)奏的多種形式，來(lái)學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)所學(xué)節(jié)奏，這樣學(xué)習(xí)既有趣又能引導(dǎo)他們會(huì)用多種方式表現(xiàn)；接著是聽歌曲做一個(gè)小律動(dòng)，這樣既初步感知了歌曲《快樂寶貝》又加入了小律動(dòng)鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；教唱歌曲分成了三步：一、按節(jié)奏拍手讀歌詞，二、跟唱，學(xué)會(huì)接唱，（老師領(lǐng)唱學(xué)生接唱或找學(xué)生領(lǐng)唱其他人接唱等形式），三、跟著播放的音樂一起歌唱。最后一邊唱一邊跳，在快樂的情緒中結(jié)束本課，每個(gè)人都戴上了快樂獎(jiǎng)?wù)鲁蔀榱恕翱鞓穼氊悺保?