2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 第四課時教案 人教PEP.doc
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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 第四課時教案 人教PEP【教學目標】1.能夠聽,說,讀,寫四個動詞詞組。2.能夠理解,認讀句子“Its time to.”能在現(xiàn)實生活中靈活運用并力求做到語調(diào)自然,語音準確。3.能夠跟隨錄音吟唱Lets chant中的歌謠。4.能夠基本理解Story time中的故事內(nèi)容?!窘虒W重點】1.句型:Its time to.2.詞匯:四個動詞詞組?!窘虒W難點】1.對四個動詞詞組的掌握。2.句型“Its time to”,學生剛學過“Its time for”,可能會把這兩個句型混淆起來,建議教師注意對這兩個句型進行比較教學?!窘虒W準備】1.教師準備與本課時相關(guān)的教學掛圖和錄音帶。2.教師給學生準備作為獎勵的小禮物?!窘虒W過程】Step 1:warm-up1.教師熱情地和學生打招呼問好,并做簡單的Free Talk。2.教師和學生玩游戲“看看誰的反應(yīng)快”。教師給學生出一些10以內(nèi)的數(shù)學算式,可以是加減混合運算,也可是連加連減,學生算出來后用手指頭表示答案。教師對反應(yīng)最快的同學發(fā)送小禮物表示獎勵。Step 2: Presentation1.教師和學生玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針,問:What time is it? 學生快速回答Its . oclockIts time for. 2.教師做出7: 15的手形,問:What time is it? 引導(dǎo)學生說出:Its 7: 15教師接著問: isWhere do you go? 學生回答:We go to school教師由此導(dǎo)入句型Its time to go to school3.教師隨機將這句話寫在黑板上,反復(fù)說幾遍,讓學生跟讀。然后以同樣的方法教授其他詞組。4.教師播放媒體資源“Lets learn”的教學內(nèi)容,讓學生邊看邊跟讀。注意強調(diào)語音語調(diào)。5.教師再播放一遍錄音,讓學生聽錄音,自由聽說。教師繞教室走動,給學生積極的幫助。之后,教師播放媒體資源的練習部分,和學生一起在練習中鞏固所學內(nèi)容,同時也可以發(fā)現(xiàn)學生的問題,以便在第一時間將錯誤解決,對于知識的掌握起了很好的促進作用 6.教師可采用A部分Lets do的形式操練新的句型。7.教師播放PPT中“Story time”的內(nèi)容。學生看錄像,聽故事??赐曛?,教師可以和學生進行理解性問答。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識。要教育學生不能開過分的玩笑愚弄別人。最后請學生模仿跟讀和分角色朗讀。并對活動中積極優(yōu)秀的同學給予一定形式的獎勵。Step 3: Practice1.教師播放PPT中有關(guān)這一課時的相關(guān)練習,讓學生通過當堂練習,消化所學的知識點。 2. 播放Lets chant中的歌謠,讓學生邊聽邊做動作。3.之后根據(jù)歌謠做相關(guān)練習“拖單詞”和“拖圖片”,強化內(nèi)容記憶。Step4: Summary教師和學生一起總結(jié)本課時的教學重點,回顧學過的知識內(nèi)容。Step5: Homework1.熟練掌握本課時的重點知識內(nèi)容。2.和爸爸媽媽一起制作一個作息時間表。并把今天學的chant 和英語故事表演給他附送:2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2(1)教學反思 蘇教牛津版本節(jié)課最主要的教學任務(wù)是讓學生學會hair, head, eye, ear, nose, mouth,和句型Whos the with? Hes / Shes my在本節(jié)課中,筆者在整個教學活動中利用多媒體教學,能夠綜合利用視、聽覺,使學生感受到語言和音像的不斷沖擊,有意注意、無意注意和有意后注意交替進行。充分調(diào)動、發(fā)揮了學生學習的主動性和積極性。在英語教學中使學生身臨其境,高度參與,提高他們的學習興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情,實現(xiàn)學與教的互動。一、動口、動手、動腦,讓學生聰明地學筆者設(shè)計了如下活動,充分調(diào)動學生的思維,讓學生在動口、動手、動腦的同時,理解并掌握教學內(nèi)容。在復(fù)習環(huán)節(jié),筆者設(shè)計了師生拍手共唱英語歌的活動,創(chuàng)設(shè)了師生共同參與的、和諧的學習氛圍。充分地調(diào)動學生的積極性,讓學生動起來,從而自然地引出我們的老朋友Mike。在學習新單詞的環(huán)節(jié),筆者不是簡單的呈現(xiàn)新單詞,而是由學生逐個貼出各個身體部位的圖片,組成一個男孩的頭像,學生的好奇心、求知欲被充分地激發(fā)和調(diào)動起來,他們會帶著積極的心態(tài)進入本節(jié)課的學習。在鞏固所學的單詞時,用Touch your的游戲,能集中學生的注意力,調(diào)動學生的多種感官,促使學生主動參與到學習過程中來,變被動地接收知識為主動地獲取知識。二、與實際生活緊密結(jié)合,讓學生靈活地學學習語言的目的是為了交際。為了使學生能夠?qū)W以致用,筆者設(shè)計了以下活動:為了使學生很好的運用with,筆者搜集了一些學生喜愛的有明顯特征的卡通人物,這樣使枯燥、單調(diào)的單詞記憶過程變得新奇而有趣。在鞏固操練環(huán)節(jié)筆者選取老師或本班學生的舊照片作為語言交流的素材,這些都是學生熟悉的,他們會倍感親切,積極參與,自主學習?!安虏滤?/ 她是誰?”的游戲,讓學生快速記住人物特征進行交流,最后還插入一張“未知”的照片,打破了學生的習慣思維,也充滿了趣味性。三、遵循語言規(guī)律,讓學生科學地學(1)從單詞到句子再到簡單的對話,循序漸進。從簡到繁、從易到難是語言學習的規(guī)律。整節(jié)課筆者始終遵循這一語言教學規(guī)律,從引出單詞,到學生運用新單詞,從理解with,到用 with說詞組,到看圖用with提問,到最后要求學生根據(jù)提供的素材用英語進行交流,層層深入,循序漸進。(2)注重語言教學的每個細節(jié)在教學新單詞過程中,不僅使學生聽懂、會說、會讀、會寫新單詞。而且教會學生正確運用所學的單詞。使學生理解hair是不可數(shù)名詞,學會用hair;幫助學生掌握an eye, eyes, an ear, ears的用法??傊竟?jié)課教學環(huán)節(jié)緊湊連貫,學生在輕松與和諧的氛圍中體驗到了學習英語的樂趣。當然本節(jié)課的教學還存在一些有待改進和完善的地方。比如:教師在注重培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力的同時,也要適當關(guān)注學生書寫方面的指導(dǎo)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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