2019-2020年三年級科學上冊 我看到了什么 5教案 教科版 .doc

《2019-2020年三年級科學上冊 我看到了什么 5教案 教科版 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年三年級科學上冊 我看到了什么 5教案 教科版 .doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級科學上冊 我看到了什么 5教案 教科版 教學目標 1.學生能用自己的方法描述大樹，做好簡單記錄。 2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 教學重點 學生能用自己的方法描述大樹。 教學難點 學生能用自己的方法描述大樹。 教學準備 白紙、放大鏡等。 課時安排 1課時。 教學活動過程 一、復習引入：上節(jié)課我們在操場上的大樹下觀察到很多東西，這節(jié)課我們將專門去觀察大樹，我們會發(fā)現(xiàn)大樹更多的秘密。 提醒學生使用多種方法記錄大樹，重提拓印法。 能否自己定一份較好的計劃，能否按計劃進行觀察。 二、探究計劃： 你打算按怎樣的順序觀察大樹？請在記錄本上記錄好。 你打算觀察大樹的哪些方面？請記錄好。 你打算借助什么工具觀察？請記錄好。 你打算怎樣記錄你的大樹？ 小組討論記錄方法。 提醒學生按一定順序觀察、提醒學生借助工具觀察。 能否自己拓印一張樹皮、能否傾聽同學的意見、能否用自己的方法描述大樹、能否大膽發(fā)表自己的意見。 《我的大樹》觀察記錄表 我的觀察順序 我想觀察的內(nèi)容 我借助的觀察工具 我 觀 察 到 的 內(nèi) 容 三、探究過程： 去到大樹前，以小組為單位，按自己的順序和觀察內(nèi)容觀察并記錄大樹。 四、交流評價： 小組內(nèi)交流，綜合小組意見 班內(nèi)交流 猜猜我觀察的是哪課大樹？ 五、評出最佳記錄員。 附送： 我看到了什么 【課程分析】 本課是以生活中常見的大樹巍觀察對象，讓學生親歷一次科學觀察的過程?？茖W探究始于細致的觀察，通過觀察能夠獲得對客觀世界各種事物和現(xiàn)象的認識。而對初次學習科學課的三年級學生而言，缺乏這一方面的直接體驗。觀察往往停留在單純的用眼看的階段上，這節(jié)關鍵性的一課將給孩子們以后的學習打下良好的基礎。 【教學目標】 1.引導學生經(jīng)歷一次科學觀察的過程，能夠掌握科學的觀察方法。 2.在科學觀察的過程中形成對科學觀察的感性認識，體驗觀察的樂趣。 3.對一棵樹又一個感性的認識，知道什么是觀察。 【教學準備】放大鏡 【教學過程】 一、看大樹的照片（5分鐘） 1.師：同學們，在校園里、馬路旁、還有公園和山上我們常常會看到一些樹，你們有沒有仔細的看看它們啊？ 2.師：今天我們就一起來看看樹吧，翻開書本第2頁，這是一副大樹的圖片，仔細看看這棵樹，是什么樣的。比一比誰的眼睛最仔細，能夠仔細說的最多。 二、 回憶大樹（5分鐘） 1.師：這里只是圖片上的一棵大樹，我們看不出更多的東西，大樹同學們常?？吹?，現(xiàn)在就請同學們閉上眼睛一起來回憶一下你所看到過的一棵大樹吧，說說在你記憶里的大樹是什么樣子的，在一棵正在的大樹前你都看到過什么？ （讓學生先把看到過的情況在小組里說一說,再全班交流） 2.師：在真正的大樹前看到過的情況比從圖片上所發(fā)現(xiàn)的是多還是少，為什么會是多吶？ 三、提出觀察任務(10分鐘） 1.師：如果我們現(xiàn)在來到一棵真正的大樹前，你會不會發(fā)現(xiàn)到更多的內(nèi)容呢？:當我們想要了解的更多，知道的更多再帶著這樣的目的去觀察的時候我們的觀察任務就開始了。想一想你想要觀察什么？怎樣觀察你才會了解更多大樹的內(nèi)容？三分鐘的時間小組里討論一下，看看你們組有哪些觀察的內(nèi)容和方法，并把它記錄在表格里，比比看哪個小組的方法最多。 2019-2020年三年級科學上冊 我看到了什么1教案 教科版 我們打算觀察大樹的什么？ 打算用的觀察方法 觀察后記錄 1 2 3 4 2.匯報 交流 傾聽 每一組都依次來說說觀察的內(nèi)容和方法，其他組的同學仔細傾聽這一組的觀察內(nèi)容和方法是否可行，可以在他們組說完后提出一些意見和建議 接下來的小組就說一說你們與之前的同學所不同的觀察內(nèi)容和方法，如果別的小組所說到的內(nèi)容你們小組也感興趣，就把它記錄下來。 3.師：研究一棵大樹，只要我慢選好地方，樹上樹下、前后左右都是我們是觀察范圍，眼睛看、鼻子聞、手模、耳朵聽都是我們的觀察方法。 4.安全提示 師：可是如果我們在觀察中碰到不認識的小蟲小草怎么辦？ （可以問老師，如果老師也不認識可以把它畫下來，通過書本和網(wǎng)絡來查找） 如果看到樹干上有個洞，你能不能把手伸進去？ (不要伸進去，萬一會有有毒的小動物住在里面，那就不好了。) 四、 校園觀察開始（18分鐘） 五、回到教室 上交匯報記錄