2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 春1教案 湘教版.doc
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2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 春1教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)歌曲春曉,并有感情地演唱。2. 能用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)春曉的情境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 組織教學(xué)。2. 演唱歌曲春風(fēng)。3. 讓學(xué)生回憶以前所熟悉的詩歌。二、賞析1. 想一想這幅畫面最像哪首詩的意境?(課件展示畫面。)2. 說一說不同的意見。3. 提問:詩中的“曉”是什么意思?4. 吟誦(個(gè)別學(xué)生、全班、老師)。三、學(xué)習(xí)歌曲1. 教師有感情地范唱。(觀察老師的演唱表情。)2. 教師帶唱一遍。3. 學(xué)生跟琴用lu輕聲哼唱。4. 師生接唱。5. 情緒處理。(課件展示畫面,讓學(xué)生很自然地體會(huì)歌曲的意境,注意朗誦跟合唱速度一致。)四、起舞作畫1. 以春為題,用繪畫或自己喜愛的方式表現(xiàn)詩歌的情感。2. 教師巡回指導(dǎo)。(課件展示春曉的音樂。)3. 評(píng)價(jià)(分組互相看,說說自己畫了什么,表現(xiàn)了什么,最喜歡這張畫的哪一點(diǎn))五、小結(jié)老師小結(jié)、評(píng)獎(jiǎng),在樂曲中結(jié)束新課。附送:2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 春2教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)真聽賞小提琴協(xié)奏曲春第一樂章,感受春的音樂形象,體驗(yàn)樂曲輕松愉快的情緒。2. 能用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲春風(fēng),用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。3. 收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌,并積極參與活動(dòng)春天歌會(huì),與同學(xué)交流。教學(xué)重、難點(diǎn)用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲春風(fēng)。教學(xué)過程一、活動(dòng)激趣-找春天1. 春景圖導(dǎo)語:當(dāng)寒冷的冬天離開我們,銀裝素裹的世界悄悄換上了綠裝??矗┫?,柳樹的枝條吐著嫩芽,輕輕搖擺,花朵含苞待放,小草也從泥土中探出了小腦袋,小鳥正舒展著翅膀,高興地在天空翱翔。真是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天呀!在這充滿朝氣的春天里,我們的春天歌會(huì)正式拉開帷幕!同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?(CAI展示:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。)2. 課件展示:春天的歌、春天的詩導(dǎo)語:同學(xué)們知道哪些有關(guān)春天的歌曲?來,唱一唱。3. 唱一唱4. 讀一讀小組朗誦后,學(xué)生自由朗讀。二、聽賞感受-聽春天1. 初聽春(課件播放春第一樂章。)導(dǎo)語:許多歌曲和詩歌都描繪了生機(jī)盎然的春天,在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎?(感受樂曲情緒,并展開想象。)2. 了解樂曲背景與作者生平A 詩歌(春天來了,鳥兒無限欣喜地迎接春光。泉水淙淙,微風(fēng)習(xí)習(xí),好似喃喃細(xì)語。天空烏云籠罩,電閃雷鳴來把春報(bào),轉(zhuǎn)瞬間風(fēng)停雨止,鳥兒重又歌唱。)B 教師結(jié)合課件介紹作者及小提琴套曲四季。3. 復(fù)聽春討論:樂曲中用的主要樂器是什么?模仿了什么的叫聲?4. 隨樂哼唱三、歌曲表現(xiàn)-唱春天1. 春風(fēng)的歌(學(xué)習(xí)歌曲1、2樂句)A 聽春風(fēng)B 學(xué)春風(fēng)C 唱春風(fēng)提出聲音要求。2. 小樹、溪水和花兒的歌(學(xué)唱3、4樂句)導(dǎo)語:春風(fēng)高興地跑來了,小樹、溪水和花兒都?xì)g迎它的到來。你們聽,它們是怎樣表示歡迎的? 聽一聽 學(xué)一學(xué)請(qǐng)學(xué)生學(xué)學(xué)小樹、溪水和花兒歡迎春風(fēng)的樣子,感受音樂形象。 唱一唱3. 春天的問候(學(xué)唱高聲部)A 教師范唱歌曲最后一樂句。B 學(xué)唱歌曲高聲部。C 師生合作演唱聲部。四、小結(jié)今天這節(jié)課我們聽賞了維瓦爾第四季中的春,學(xué)會(huì)了春風(fēng)這首歌,從中領(lǐng)略了春的絢麗、春的生機(jī)、春的豪情,愿我們每一位同學(xué)在這美好的春天里都有一份新的收獲、新的喜悅!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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