2019-2020年一年級數(shù)學上冊 比大小教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 比大小教案 人教新課標版一 、教學目標1、 認識“”、“”、“=”,能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達能力,滲透一一對應的思想。二、預計教學時間: 1 節(jié)三、教學重難點認識符號“”、“”、“=”的含義,能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小三、教具學具準備猴子分水果圖,猴子、梨、香蕉、桃子圖片。三、教學活動(一)呈現(xiàn)課本主題圖,組織學生觀察,教師創(chuàng)設故事情景,激發(fā)學生興趣1、 有一天,猴子靈靈過生日,他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾個朋友?它為大家準備了什么水果?每種水果各有幾個?怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃,那種水果不夠吃呢?(引導學生仔細觀察思考)(二)動手操作,學習“”、“”、“=”1、學生用學具卡片按自己的想法,擺放小猴和3種水果2、學生展示自己擺放的結果,師生共同擺出書中的象形圖,并寫上相應的數(shù)字3、學習“3=3”(1)一只小猴子說:我喜歡吃桃子,可我們每人能吃到一個桃子嗎?(2)一個猴子吃一個桃,3只猴子要吃3個桃子。桃子夠嗎?猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關系?(它們一樣多,同樣多、相等)(3)教師:表示兩種東西一樣多,我們可以用符號“=”表示,并在圖下面寫上“3=3”并教讀這個式子。4、學習“32”方法與前面相同,告訴學生3比2大可以用“”表示,說說大于號的形狀,5、學習“34”方法與前面相同。與小于號比較,借助形象的比喻幫助學生記憶大于號的用法,如“大嘴對大數(shù),尖角對小數(shù)”等。6、區(qū)分“”和“ = 在 里填上 “”, “【提高練習】7、 完成書練習二第22頁第6題8、 5【拓展練習】9、這里有1、1、2、3、4、5、=、這些數(shù)字和符號,用這些數(shù)字和符號組成各種不同的式子。附送:2019-2020年一年級數(shù)學上冊 比較 1教案 北京版教學目標:1. 讓學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗一些具體的比較方法。2. 培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、分類、推理和交流等能力,提高學生基本的數(shù)學素養(yǎng)。 3. 通過比較活動,讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生仔細觀察、動腦思考的好習慣。教學重點:讓學生經歷比較的過程,能按照給定的標準進行比較;在比較的過程中,獲得比較的方法。教學難點:借助一一對應的方法,清楚表達三個量之間的比較。教學過程:一、導入同學們,這節(jié)課我們就來具體地學習比較這一節(jié)內容。二、新授(一)(課件)說說哪個輕、哪個重?1. 介紹圖意2. 生觀察圖后說說發(fā)現(xiàn)了什么,怎么看出來的?3. 再說圖意(二)擺擺,用羽毛球拍和乒乓球拍擺。(各4個)1. 說說怎么想的?2. 說話:( )和( )同樣多。(三)擺和說1. 擺5只白兔,3只刺猬,1只小貓。2. 說說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題?3. 貓和刺猬再添上幾只就和小兔同樣多了?三、鞏固練習14頁練一練1、2、3、4、5。比高矮,比薄厚,比長短,比大小,比輕重。四、小結:想想生活中還有哪些事物可以進行比較,比較什么?五、作業(yè):到家中去找物體進行比較。- 配套講稿:
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