2019-2020年北京版數(shù)學二上《乘加乘減圖文題》教學設計.doc
《2019-2020年北京版數(shù)學二上《乘加乘減圖文題》教學設計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年北京版數(shù)學二上《乘加乘減圖文題》教學設計.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年北京版數(shù)學二上乘加乘減圖文題教學設計教學目標:1.知識目標:生活中的一些簡單的實際問題,使學生在合作交流中完成練習。2.培養(yǎng)學生的合作意識化競爭意識,逐步養(yǎng)成認真觀察、善于思考的習慣。3.情感目標:不斷提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學重點:懂得解決的策略是多樣的。 教學難點:提高學生解決實際問題的能力。教學過程:一、復習導入。 (一)復習: 2、3、5口訣的練習:口算、對口令 (二)今天小猴子遇到了一個問題,想請大家?guī)蛶兔?,你們愿意嗎?二、學習新知 (一)出示圖文題: 請你先說一說這幅圖的意思,然后想一想怎么解決這個問題 (二)學生小組討論,說一說解決問題的方法 (三)匯報交流: 學生說一說自己的想法,給大家講一講,并說說自己為什么這么做,這么做的好處是什么?(四)反饋練習: 試一試:學生獨立完成,教師注意對學困生的輔導,使學生理解并能夠獨立的解決問題。三、課堂練習:(一)看圖列算式,說說你的想法。 先說說圖的意思,然后學生獨立完成。(二)學生自己看圖和你的同桌說一說,然后自己獨立列算式解答訂正。(三)思考題: 書上四、課堂獨立作業(yè):學生獨立完成書上的3、4題。五、課堂小結(jié)。說說本節(jié)課你學會了什么?學生說自己的體會和收獲課后反思:學生能夠根據(jù)圖的意思解答圖文應用題,教師對學生方法的引導使學生打開了思路,學生能夠用不同的方法解答應用題。附送:2019-2020年北京版數(shù)學二上乘法的初步認識學案一、判斷 5+5+5+5寫成乘法算式是45。 ( )二、單選4個6相加是 A46 B64 C4+6三、填空63讀作( )乘以( ),表示( )個( )連加。36讀作( )乘以( ),表示( )個( )連加。四、計算把下面的加法算式改寫成乘法算式,并計算。3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )五、根據(jù)下面的算式畫圖。(1)24_(2)42_六、 用簡便方法計算下面各題。(1) 444445 (2)33334七、把一根繩子對折后,再對折,實際上是把這根繩子平均分成了4份,每折長6米,求原來繩子長多少米?- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 乘加乘減圖文題 2019 2020 北京 數(shù)學 乘加乘減 圖文 教學 設計
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5563755.html