2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游海島-誰先上岸十進(jìn)類推教案 滬教版.doc
《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游海島-誰先上岸十進(jìn)類推教案 滬教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游海島-誰先上岸十進(jìn)類推教案 滬教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游海島-誰先上岸十進(jìn)類推教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容:上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察和類比能力。2、培養(yǎng)學(xué)生十進(jìn)式類推能力。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)進(jìn)行推算。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察和類比能力。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一、出示媒體:師講解故事。(藍(lán)色的大海,美麗的海島,小游艇)1、師:四個(gè)小朋友準(zhǔn)備上海島了,可是智慧老人在通向海島的路上設(shè)了四座橋考考小朋友。只要做對(duì)橋上的題,就可以順利上島了。先一起來做第一關(guān)。(全班試做)45+47= 35+47= 35+37= 25+37= 25+27= 15+27= 15+17= 5+17= 5+7=問:智慧老人又向你提出問題了,你發(fā)現(xiàn)這些加法算式有什么特點(diǎn)嗎? 小組討論。匯報(bào)。小結(jié):每道題都在前一題的基礎(chǔ)上加數(shù)都增加了10;每題的個(gè)位上的數(shù)字都不變,所以和的個(gè)位上的數(shù)字也不變。意圖:學(xué)生所花的時(shí)間會(huì)有所不同,有的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有秘密但并不能很好的找到規(guī)律,因此在個(gè)別計(jì)算后再用小組的形式進(jìn)行討論能使討論的內(nèi)容更快的得出結(jié)論,同時(shí)沒有用規(guī)律做題和接下去用規(guī)律做題會(huì)形成強(qiáng)烈的對(duì)比。2、師:我們已經(jīng)成功地幫他們通過了第一座橋,現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯吹诙鶚蛏系念}目。91-58= 81-58= 61-48= 51-48= 41-18= 31-18= 21-18= 師:先自己看看有什么規(guī)律,然后再算出這些算式,并把你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組中進(jìn)行交流。小結(jié):被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字相同,減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字也相同,所以差的個(gè)位上的數(shù)字相同。意圖:留給個(gè)體思考的時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生有充分的獨(dú)立思考的時(shí)間,能使學(xué)生養(yǎng)成不依賴別人,學(xué)會(huì)思考的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、師:非常好,他們終于通過了兩座橋,勝利在望了!現(xiàn)在大家分頭來做另外兩座橋,看看哪組先做完。匯報(bào):每組同學(xué)說說你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、鞏固練習(xí):四人一小組,根據(jù)剛才的規(guī)律,自己編編加法或減法題,并自己完成??纯茨囊唤M編得多。 意圖:這組練習(xí)可以一直延續(xù)到下課,老師可把學(xué)生的作業(yè)展示在教室里,讓學(xué)生自己去評(píng)判。三、拓展練習(xí): 找規(guī)律,填加數(shù)1+5+6+11+17+( )+( )+( )板書設(shè)計(jì):游海島-誰先上岸99-8=89-8=79-8=附送:2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游海島-誰先上岸(十進(jìn)類推) 1教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):1. 能夠發(fā)現(xiàn)算式與算式之間的類似關(guān)系。2. 能夠使用十進(jìn)制計(jì)算中的類推,根據(jù)簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加減一、兩位數(shù)的問題,解決較復(fù)雜的兩位數(shù)加減一、兩位數(shù)的問題。3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推算的能力,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。4. 在練習(xí)、嘗試、比較和發(fā)現(xiàn)中,感受數(shù)學(xué)的神奇與規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn):1. 能靈活地運(yùn)用類比的方法進(jìn)行加減法的計(jì)算。2. 發(fā)現(xiàn)加法與減法之間的不同解題規(guī)律,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)與引入1. 口算:5+15= 20-3= 26+14= 70-45= 28+72= 100-43= 98-67=2. 出示題包:3+6= 12-7= 13+6= 22-7= 23+6= 32-7= 33+6= 42-7= 43+6= 52-7=(1)觀察題包,猜測(cè)規(guī)律。(2)計(jì)算結(jié)果,討論規(guī)律。(3)信息反饋,尋找規(guī)律。3. 師小結(jié)規(guī)律:加法:(1)一個(gè)加數(shù)加10,另一個(gè)加數(shù)不變,和加10。 (2)兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位上的數(shù)相同,和個(gè)位上的數(shù)也相同。 (3)兩個(gè)加數(shù)同時(shí)加10,那么和就加20。減法:(1)被減數(shù)加(減)10,減數(shù)不變,差加(減)10。 (2)減數(shù)加(減)10,差就反而減(加)10。 (3)被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)加(減)10,差不變。 (4)被減數(shù)、減數(shù)個(gè)位數(shù)相同,差的個(gè)位數(shù)也相同。二、探究與提高(一) 一個(gè)加數(shù)大10,另一個(gè)加數(shù)大10,和大20。 25+13= 35+23= 45+33= 55+43= (二) 一個(gè)加數(shù)大10,另一個(gè)加數(shù)小10,和不變。 33+56= 43+46= 53+36= 63+26=(三) 被減數(shù)大(?。?0,減數(shù)大(?。?0,差不變。 63-22= 73-32= 83-42= 93-52=生:計(jì)算、觀察、說一說、編一編三、拓展與運(yùn)用填( )。27+36=( ) 93-19=( ) ( )-26=35( )+36=73 83-( )=74 ( )-36=35( )+36=53 83-( )=54 ( )-46=3527+( )=73 83-( )=34 80-( )=2537+( )=73 ( )-29=34 90-( )=2547+( )=73 ( )-29=54 100-( )=25( )+46=83 ( )-29=64 100-65=( )- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游海島-誰先上岸十進(jìn)類推教案 滬教版 2019 2020 年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 海島 上岸 類推 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5564785.html