2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 Lesson 62(1)教案 人教新起點(diǎn).doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 Lesson 62(1)教案 人教新起點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： A. Look, listen and match B. Do a survey and report C. Listen and repeat 教學(xué)目的： 1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用詢(xún)問(wèn)某人打算、計(jì)劃和準(zhǔn)備做的事情的功能句型進(jìn)行口頭交際； 2. 通過(guò)問(wèn)答練習(xí)和采訪(fǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力； 3. 通過(guò)對(duì)課外活動(dòng)的詢(xún)問(wèn)和交流，讓學(xué)生更加熱愛(ài)課外活動(dòng)并能夠積極地參與課外活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課的練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 元音字母I的名稱(chēng)音的發(fā)音，學(xué)生不易發(fā)正確，教師要注意糾正。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，英語(yǔ)字母I的大卡片一張，足球、鼓、棋、手工材料等實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、對(duì)話(huà)練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動(dòng)的單詞和句子： 1. 教師出示有關(guān)課外活動(dòng)的單詞卡片，讓學(xué)生齊讀單詞并拼讀幫助學(xué)生記憶單詞； 2. 師生對(duì)話(huà)： T: What do you do on Tuesday? S: I sing songs on Tuesday. T: What do you do on Thursday? S: I do art projects on Thursday. 二、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)表示計(jì)劃、打算和準(zhǔn)備做的事情的句子： 1. 教師播放A部分的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，找出錄音中能聽(tīng)懂的詞和句子；然后模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)說(shuō)問(wèn)句：Lily, what are you going to do after school? 并指著掛圖中的手工材料的圓圈，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Lily is going to do art projects. 請(qǐng)學(xué)生猜這句話(huà)的意思，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)境幫助學(xué)生理解功能問(wèn)句的意思； 2. 教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，要求學(xué)生聽(tīng)錄音中誰(shuí)打算去做什么，參加什么活動(dòng)，然后用線(xiàn)將主線(xiàn)人物與課外活動(dòng)連起來(lái)； 3. 學(xué)生做完連線(xiàn)后，教師再播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音仔細(xì)檢查自己連的是否正確，然后交換教科書(shū)，互相檢查，對(duì)的打勾錯(cuò)的打叉；根據(jù)對(duì)錯(cuò)情況給予評(píng)價(jià)等級(jí)； 4. 教師組織學(xué)生看B項(xiàng)練習(xí)的要求：survey的意思是ask your partner and write in the chart，引導(dǎo)學(xué)生理解題意；之后帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)功能句，請(qǐng)學(xué)生用功能句向同伴提問(wèn)并根據(jù)同伴的回答，填寫(xiě)表格； 5. 調(diào)查完后，請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)調(diào)查結(jié)果：I’m … I’m going to play football. … is going to play chess. 6. 教師與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，反復(fù)操練加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象： T: What are you going to do after school? S: I’m going to draw pictures after school. T: What is he going to do after school? S: He is going to draw pictures after school. 三、讀單詞和句子，體會(huì)含有元音字母Ii長(zhǎng)音的單詞的發(fā)音： 1. 教師出示英語(yǔ)字母Ii，請(qǐng)學(xué)生大聲地朗讀出來(lái)，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音，為下面的單詞學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)； 2. 教師板書(shū)含有字母Ii的單詞和詞匯：bike, time, nice, nine, five, I, kite, ride, like 讓學(xué)生試著讀一讀，教師指導(dǎo)因素[ai]的正確讀音；然后小組討論這些單詞中有什么共同的發(fā)音，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)音[ai]； 3. 先讓學(xué)生根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)自己讀讀C部分的句子；然后教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音朗讀單詞和句子；再讓學(xué)生分小組朗讀句子，著重讀紅色字母的發(fā)音，比一比誰(shuí)讀的最正確； 4. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或小組朗讀，進(jìn)行功能比賽，比比誰(shuí)讀得響亮，讀得準(zhǔn)確。 四、課堂小結(jié)： Today we learned the sentences about our plans. Then we did the exercises in lesson sixty-two. We knew the pronunciation about Ii. You did the good jobs. 五、作業(yè)： Copy the words in lesson sixty-one one line each one. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson 62 What are you going to do after school? I’m going to draw pictures after school. 課后反思： 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 Lesson 62(1)教案 人教版新起點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： A. Look, listen and match B. Do a survey and report C. Listen and repeat 教學(xué)目的： 1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用詢(xún)問(wèn)某人打算、計(jì)劃和準(zhǔn)備做的事情的功能句型進(jìn)行口頭交際； 2. 通過(guò)問(wèn)答練習(xí)和采訪(fǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力； 3. 通過(guò)對(duì)課外活動(dòng)的詢(xún)問(wèn)和交流，讓學(xué)生更加熱愛(ài)課外活動(dòng)并能夠積極地參與課外活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課的練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 元音字母I的名稱(chēng)音的發(fā)音，學(xué)生不易發(fā)正確，教師要注意糾正。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，英語(yǔ)字母I的大卡片一張，足球、鼓、棋、手工材料等實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、對(duì)話(huà)練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動(dòng)的單詞和句子： 1. 教師出示有關(guān)課外活動(dòng)的單詞卡片，讓學(xué)生齊讀單詞并拼讀幫助學(xué)生記憶單詞； 2. 師生對(duì)話(huà)： T: What do you do on Tuesday? S: I sing songs on Tuesday. T: What do you do on Thursday? S: I do art projects on Thursday. 二、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)表示計(jì)劃、打算和準(zhǔn)備做的事情的句子： 1. 教師播放A部分的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，找出錄音中能聽(tīng)懂的詞和句子；然后模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)說(shuō)問(wèn)句：Lily, what are you going to do after school? 并指著掛圖中的手工材料的圓圈，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Lily is going to do art projects. 請(qǐng)學(xué)生猜這句話(huà)的意思，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)境幫助學(xué)生理解功能問(wèn)句的意思； 2. 教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，要求學(xué)生聽(tīng)錄音中誰(shuí)打算去做什么，參加什么活動(dòng)，然后用線(xiàn)將主線(xiàn)人物與課外活動(dòng)連起來(lái)； 3. 學(xué)生做完連線(xiàn)后，教師再播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音仔細(xì)檢查自己連的是否正確，然后交換教科書(shū)，互相檢查，對(duì)的打勾錯(cuò)的打叉；根據(jù)對(duì)錯(cuò)情況給予評(píng)價(jià)等級(jí)； 4. 教師組織學(xué)生看B項(xiàng)練習(xí)的要求：survey的意思是ask your partner and write in the chart，引導(dǎo)學(xué)生理解題意；之后帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)功能句，請(qǐng)學(xué)生用功能句向同伴提問(wèn)并根據(jù)同伴的回答，填寫(xiě)表格； 5. 調(diào)查完后，請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)調(diào)查結(jié)果：I’m … I’m going to play football. … is going to play chess. 6. 教師與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，反復(fù)操練加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象： T: What are you going to do after school? S: I’m going to draw pictures after school. T: What is he going to do after school? S: He is going to draw pictures after school. 三、讀單詞和句子，體會(huì)含有元音字母Ii長(zhǎng)音的單詞的發(fā)音： 1. 教師出示英語(yǔ)字母Ii，請(qǐng)學(xué)生大聲地朗讀出來(lái)，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音，為下面的單詞學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)； 2. 教師板書(shū)含有字母Ii的單詞和詞匯：bike, time, nice, nine, five, I, kite, ride, like 讓學(xué)生試著讀一讀，教師指導(dǎo)因素[ai]的正確讀音；然后小組討論這些單詞中有什么共同的發(fā)音，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)音[ai]； 3. 先讓學(xué)生根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)自己讀讀C部分的句子；然后教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音朗讀單詞和句子；再讓學(xué)生分小組朗讀句子，著重讀紅色字母的發(fā)音，比一比誰(shuí)讀的最正確； 4. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或小組朗讀，進(jìn)行功能比賽，比比誰(shuí)讀得響亮，讀得準(zhǔn)確。 四、課堂小結(jié)： Today we learned the sentences about our plans. Then we did the exercises in lesson sixty-two. We knew the pronunciation about Ii. You did the good jobs. 五、作業(yè)： Copy the words in lesson sixty-one one line each one. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson 62 What are you going to do after school? I’m going to draw pictures after school. 課后反思：